關(guān)于上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司基層員工培訓(xùn)的分析報(bào)告

1、關(guān)于上海俊固門(mén)業(yè)有限公司基層員工培訓(xùn)的分析報(bào)告 年級(jí)、專(zhuān)業(yè)： 行政管理 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 完成日期： 內(nèi)容摘要 隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，企業(yè)要生存和發(fā)展，僅僅依靠資金、規(guī)模等傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)方式，已無(wú)法占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。企業(yè)要發(fā)展、生存，必須要有一支合作意識(shí)強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈進(jìn)取心的員工隊(duì)伍，企業(yè)員工培訓(xùn)工作就成為企業(yè)生存和發(fā)展的重要工作.了解上海俊固門(mén)業(yè)有限公司員工培訓(xùn)在情況顯示員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的目的與意義發(fā)展的重要性。 員工培訓(xùn)是有效的增進(jìn)員工的知識(shí)技能和能力。更大層度的實(shí)現(xiàn)員工的自身價(jià)值，提高員工滿(mǎn)意度，增強(qiáng)對(duì)組織的歸屬感和責(zé)任感，為企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，員工培訓(xùn)直接影

2、響到員工的素質(zhì)和工作績(jī)效并進(jìn)而影響企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)對(duì)上海俊固門(mén)業(yè)有限公司員工培訓(xùn)工作現(xiàn)狀的調(diào)查了解，并在此基礎(chǔ)上對(duì)本文提出了一些解決問(wèn)題的對(duì)策和建議。 上海俊固門(mén)業(yè)有限公司員工培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，文章首先反映了上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司員工培訓(xùn)采用的崗前培訓(xùn)、技能培訓(xùn)的兩種方法。但是上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司員工培訓(xùn)情況還存在著員工安全意識(shí)對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題作了三方面認(rèn)真分析：忽略了員工安全生產(chǎn)的教育、缺少對(duì)員工參加培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制、公司單薄、員工培訓(xùn)的積極性不高、員工培訓(xùn)的長(zhǎng)期規(guī)劃不規(guī)范等三個(gè)問(wèn)題。筆者領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工培訓(xùn)意義認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，對(duì)此提出了三個(gè)建議：增強(qiáng)對(duì)員工安全生產(chǎn)的培訓(xùn)、完善員工培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制、制

3、定對(duì)員工長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。關(guān)鍵詞： 上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司 員工 培訓(xùn) 關(guān)于上海俊固門(mén)業(yè)有限公司的基層員工培訓(xùn)的分析報(bào)告隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，企業(yè)要生存和發(fā)展，僅僅依靠資金、規(guī)模等傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)方式，已無(wú)法占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。企業(yè)要發(fā)展、生存，必須要有一支合作意識(shí)強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈進(jìn)取心的員工隊(duì)伍，企業(yè)員工培訓(xùn)工作就成為企業(yè)生存和發(fā)展的重要工作.了解上海俊固門(mén)業(yè)有限公司員工培訓(xùn)在情況顯示員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性是本次調(diào)查的目的.從而使自己在這次的調(diào)查中，把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。一、 現(xiàn)狀綜述 本文在對(duì)上海俊固門(mén)業(yè)有限公司的基層員工培訓(xùn)的調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行了針對(duì)性的分析。(一)上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司的

4、概況上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司位于上海浦東新區(qū)川沙工業(yè)區(qū)，占地面積約兩千平方米.公司成立于二十世紀(jì)九十年代后期，生產(chǎn)工藝先進(jìn)，裝備精良，大中小機(jī)械設(shè)備一應(yīng)俱全，是一家集設(shè)計(jì)、制造、銷(xiāo)售、安裝于一體的專(zhuān)業(yè)實(shí)體企業(yè)。公司專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)鋼質(zhì)防火門(mén)、木質(zhì)防火門(mén)、防火防盜門(mén)、不銹鋼門(mén)、鋼質(zhì)進(jìn)戶(hù)門(mén)及樓寓對(duì)講門(mén)。經(jīng)過(guò)多年的生產(chǎn)實(shí)踐和市場(chǎng)拓展，創(chuàng)出了品質(zhì)服務(wù)俱佳的“俊固”品牌！公司目前擁有職工一百二十多人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員三十多人，年產(chǎn)各類(lèi)門(mén)二十萬(wàn)樘。公司現(xiàn)階段的培訓(xùn)還主要是崗前培訓(xùn)，一般情況下，一線(xiàn)新員工被錄用后，只是對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的崗位知識(shí)介紹及一些基礎(chǔ)的崗位技能培訓(xùn)，且培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短，有些員工雖然在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W的很好，但到

5、了實(shí)際崗位上，又會(huì)有一些新的問(wèn)題出現(xiàn)。（二）上海俊固門(mén)業(yè)有限公司基層員工的培訓(xùn)現(xiàn)狀 1.員工對(duì)培訓(xùn)教育的心態(tài)比較松散很多員工認(rèn)為流水線(xiàn)作業(yè)操作比較簡(jiǎn)單，只要不出重要事故就可以一直做下去，混混日子沒(méi)問(wèn)題。因此抱著這種心態(tài)，在培訓(xùn)時(shí)就比較懶散，不是全心的投入，往往是前學(xué)后忘，根本沒(méi)有把培訓(xùn)的內(nèi)容與實(shí)際的工作很好的結(jié)合起來(lái)。雖讓在培訓(xùn)結(jié)束后的考核順利過(guò)關(guān)，但只是瞬間記憶，就好像現(xiàn)在的“應(yīng)試教育”，只是單純的死記硬背，沒(méi)有很好的去理解培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作沒(méi)有與公司總體目標(biāo)緊密結(jié)合。公司無(wú)論為一線(xiàn)員工提供何種培訓(xùn)內(nèi)容，其目的都是為了實(shí)現(xiàn)公司的總體目標(biāo)，然而在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與公司

6、目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，培訓(xùn)只是形式。2.僅強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)計(jì)劃，未注重培訓(xùn)結(jié)果。對(duì)員工培訓(xùn)教育關(guān)鍵要看培訓(xùn)后的結(jié)果。公司人事部門(mén)雖然重視培訓(xùn)工作，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果不太關(guān)心，這種培訓(xùn)浪費(fèi)了大量的人力和財(cái)力，效果卻不明顯。有些員工在培訓(xùn)時(shí)確實(shí)有很好的成績(jī)，但在工作中的績(jī)效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一些刻苦工作卻沒(méi)有好成績(jī)的員工。這樣一來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工反而沒(méi)有給公司帶來(lái)多大的利益，反而浪費(fèi)了財(cái)力和物力。3.只培訓(xùn)少數(shù)員工，管理人員不需要培訓(xùn) 在上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司這種現(xiàn)象普遍存在，其中有兩個(gè)誤區(qū)：其一是有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為培訓(xùn)一線(xiàn)管理人員重點(diǎn)培訓(xùn)那些經(jīng)過(guò)挑選，有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。每次不管培訓(xùn)什么內(nèi)容都讓他們參加，從而忽視了一線(xiàn)管理人員的

7、培訓(xùn)。其二是認(rèn)為公司的計(jì)劃產(chǎn)量最主要，因此，只讓那些沒(méi)有什么事的工作人員參加培訓(xùn)，于是培訓(xùn)就集中在某些人身上。造成了“閑人培訓(xùn)多，忙人沒(méi)時(shí)間培訓(xùn)，急需人員不培訓(xùn)”的結(jié)果。這樣的培訓(xùn)沒(méi)有任何結(jié)果。4.培訓(xùn)方法簡(jiǎn)單，培訓(xùn)過(guò)程不連續(xù)一線(xiàn)員工被錄用后，只接受到基本的崗位知識(shí)培訓(xùn)，時(shí)間為三天左右，然后就自己開(kāi)始獨(dú)立工作，而且公司只有基本崗位培訓(xùn)，沒(méi)有連續(xù)的培訓(xùn)方案。進(jìn)入公司后完全依靠個(gè)人的自覺(jué)性學(xué)習(xí)。二、問(wèn)題分析 上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司的績(jī)效考核實(shí)施時(shí)強(qiáng)制分配法。雖然對(duì)員工的技能方面有所提高，但是在基層員工的培訓(xùn)還存在一些問(wèn)題。（一）基層員工培訓(xùn)存在的一些問(wèn)題和不足之處1. 對(duì)培訓(xùn)工作不夠重視培訓(xùn)工作沒(méi)有

8、落實(shí)到實(shí)處，不要流于形式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識(shí)觀念，認(rèn)識(shí)員工培訓(xùn)對(duì)員工和企業(yè)發(fā)展的“雙贏效應(yīng)”，認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)展培訓(xùn)工作。同時(shí)要做好培訓(xùn)結(jié)束后的效果評(píng)估工作，而不是“虎頭蛇尾”，不強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果。實(shí)施培訓(xùn)關(guān)鍵是看培訓(xùn)候的效果。重培訓(xùn)，清潔過(guò)，這種培訓(xùn)既浪費(fèi)了大量的時(shí)間和人力，效果卻不盡如人意，還沒(méi)有意義。2. 對(duì)員工培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)培訓(xùn)方式、類(lèi)型多種多樣形式不一，有脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、半脫產(chǎn);有短期、中期和長(zhǎng)期;有面授、函授、自修；有公費(fèi)、自費(fèi)、半公半私；還有因特網(wǎng)、電視等各種培訓(xùn)方式。員工培訓(xùn)與企業(yè)的發(fā)展實(shí)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合，對(duì)員工進(jìn)行知識(shí)、技能培訓(xùn)，根據(jù)個(gè)人崗位、自身素質(zhì)，在受訓(xùn)要求方面有高有低。上?？」涕T(mén)業(yè)

9、有限公司沒(méi)有選擇一種有針對(duì)企業(yè)需求的培訓(xùn)方式，及個(gè)人培訓(xùn)與不培訓(xùn)差異不大，培訓(xùn)效果不明顯。3. 沒(méi)有調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)對(duì)積極性員工認(rèn)為參不參加培訓(xùn)，培訓(xùn)表現(xiàn)如何，對(duì)他們工作的影響微乎其微，我們只要聽(tīng)從上級(jí)安排即可，上級(jí)要求我們學(xué)什么，我們就學(xué)什么；上級(jí)沒(méi)有安排的課程，我們不用學(xué)，如此一來(lái)，就造成培訓(xùn)內(nèi)容與員工實(shí)際需要相脫節(jié)，員工沒(méi)有積極性；培訓(xùn)效果沒(méi)有檢驗(yàn)，員工培訓(xùn)的激勵(lì)方式單調(diào)，造成激勵(lì)力度不夠，培訓(xùn)激勵(lì)過(guò)于重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，缺乏精神層面的激勵(lì)。所以員工參加的積極性不高。 三、基層員工培訓(xùn)的建議 針對(duì)上?？」涕T(mén)業(yè)有限公司的基層員工培訓(xùn)存在的原因分析，未了完善公司的基層員工培訓(xùn)提出以下建議。（一）引導(dǎo)員

10、工，轉(zhuǎn)“被動(dòng)”為“主動(dòng)” 人才是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的關(guān)鍵力量，面向全員特別是基層員工的教育培訓(xùn)則是重中之重。結(jié)合俊固門(mén)業(yè)有限公司的實(shí)際情況，立足于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)對(duì)路，現(xiàn)場(chǎng)適用，有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的員工隊(duì)伍，在外來(lái)員工有個(gè)系統(tǒng)的全面的培訓(xùn)，更能為公司造就一批優(yōu)秀員工隊(duì)伍，在企業(yè)今后的發(fā)展道路上領(lǐng)導(dǎo)于其他公司。（二）建立好優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)制 培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵步驟，培訓(xùn)需求需從多維角度來(lái)進(jìn)行，包括組織、工作、個(gè)人三個(gè)方面。首先，進(jìn)行組織分析。組織分析指確定組織范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求。根據(jù)組織的運(yùn)行計(jì)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃，預(yù)測(cè)本組織未來(lái)在技術(shù)上及組織機(jī)構(gòu)上可能發(fā)生什么變化，了解現(xiàn)

11、有員工的能力并推測(cè)未來(lái)將需要哪些知識(shí)和技能，從而估計(jì)出哪些員工需要在哪些方面進(jìn)行培訓(xùn)，以及這種培訓(xùn)真正見(jiàn)效所需的時(shí)間，以推測(cè)出培訓(xùn)期的長(zhǎng)短，不致監(jiān)渴掘井。其次，進(jìn)行工作分析。個(gè)人分析是將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來(lái)對(duì)員工技能的要求進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)兩者之間是否存在差距。工作者本人的工作行為與期望行為標(biāo)準(zhǔn)之間的差異，當(dāng)工作職務(wù)高于工作能力時(shí)，則需要進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)提高能力，達(dá)到員工的“職務(wù)”與“職能”相一致?！奥殑?wù)”與“職能”二者都是變量，當(dāng)職能提高了，需要開(kāi)發(fā)職務(wù)，兩者保持一致；當(dāng)職務(wù)超過(guò)了能力，就需要進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)職能，使兩者復(fù)歸一致。由于培訓(xùn)的對(duì)象是員工，能否做好工作取決于諸多因素，培訓(xùn)并不是萬(wàn)能的

12、，而且培訓(xùn)要講求成本收益，因此，看培訓(xùn)能否促進(jìn)員工的個(gè)人行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。如果聘用了技能不符合要求的人或者是惡劣的態(tài)度等，則不是培訓(xùn)所能解決的問(wèn)題，不需要培訓(xùn)。若存在的問(wèn)題培訓(xùn)能夠解決時(shí)，則進(jìn)行員工培訓(xùn)，設(shè)計(jì)具體的培訓(xùn)方案。（三）做好培訓(xùn)短期的效果評(píng)估公司要結(jié)合自身實(shí)際，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，積極和公司以外同行交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化師資，完善教學(xué)條件 ，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)前，與培訓(xùn)老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解培訓(xùn)期間受訓(xùn)員工哪方面不足并希望在本次培訓(xùn)中提高。研究公司相關(guān)問(wèn)題，并帶著問(wèn)題參與培訓(xùn)。在培訓(xùn)中多于老師和培訓(xùn)員工討論研究。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)整培訓(xùn)記錄和培訓(xùn)前后溝通的結(jié)果形成培訓(xùn)檔案，為以后的培訓(xùn)工作

13、做借鑒。（四）要把員工待遇的提高和公司的發(fā)展結(jié)合起來(lái)當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵：一是強(qiáng)調(diào)知識(shí)和信息作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基礎(chǔ)；二是強(qiáng)調(diào)人力資本和學(xué)習(xí)的重要性。新技術(shù)革命所開(kāi)創(chuàng)的信息時(shí)代向傳統(tǒng)人事管理提出了一系列人力資源開(kāi)發(fā)的新課題。“如何激發(fā)員工活力，如何開(kāi)發(fā)員工的才能”這是全球企業(yè)特別是我國(guó)企業(yè)所要通過(guò)培訓(xùn)解決的問(wèn)題。企業(yè)將培訓(xùn)和教育作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的最大特點(diǎn)是：崇高知識(shí)和技能，倡導(dǎo)理性思維和合作精神，鼓勵(lì)勞資雙方通過(guò)素質(zhì)的提高來(lái)確保企業(yè)的不斷發(fā)展。這種學(xué)習(xí)型的企業(yè)與一般企業(yè)的最大區(qū)別就是永不滿(mǎn)足提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取和創(chuàng)新來(lái)提高效率。 面臨著來(lái)

14、自外界越來(lái)越多的沖擊和挑戰(zhàn)，公司要從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃著眼，解決好人才儲(chǔ)備問(wèn)題，做好人力資源開(kāi)發(fā)的工作，把握機(jī)會(huì)。我們有理由相信俊固門(mén)業(yè)有限公司在未來(lái)全球大市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中將會(huì)大有機(jī)會(huì)。公司要樹(shù)立起對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。不要總是趨于形式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識(shí)觀念。建立和發(fā)展完善的培訓(xùn)教學(xué)體系，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)者要獲得的知識(shí)，能力和技巧協(xié)調(diào)一致。通過(guò)改進(jìn)培訓(xùn)方法，學(xué)習(xí)外先進(jìn)的培訓(xùn)方法，沉入進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)出一套符合俊固門(mén)業(yè)有限公司自己的培訓(xùn)方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。致謝 感謝張穗華老師在本人寫(xiě)作過(guò)程中給予的幫助和指導(dǎo)，讓我能順利的完成這次的寫(xiě)作。通過(guò)這次寫(xiě)作，使我對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解和掌握，也讓我對(duì)這兩年半