廣西美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊教案

1、納雍縣老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校唐加奇第1 課 美 在 民 間 教學(xué)目的： 1、欣賞、了解我國民間美術(shù)作品的材質(zhì)、造型和色彩特征，認(rèn)識民間美術(shù)作品的文化價(jià)值，形成保護(hù)、傳承我國民間美術(shù)的自覺意識。 2、能用語言描述作品美的特征，并對作品作出分析與評論。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術(shù)、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞民間美術(shù)作品的表現(xiàn)手法，題材內(nèi)容，審美與文化，提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識民間美術(shù)作品的審美價(jià)值。 教時(shí)：二課時(shí)。 教具：彩色筆，圖畫本，課本，范畫。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)1一、導(dǎo)入階段整體感受。 組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備資料、實(shí)物情況。 教師（學(xué)生）出示民間玩具

2、和民間美術(shù)作品，并分發(fā)給學(xué)生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使學(xué)生從感官上感受民間美術(shù)的藝術(shù)魅力。學(xué)生適時(shí)點(diǎn)題，導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段分析評述。 學(xué)生把自己準(zhǔn)備的資料和實(shí)物相互交流、欣賞。 教師設(shè)置問題學(xué)生討論： 民間美術(shù)作品的作者都是些什么人？ 他們在什么情況下創(chuàng)作美術(shù)作品的？ 民間美術(shù)作品的作者創(chuàng)作的目的是什么？ 民間美術(shù)作品都有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。 三、強(qiáng)化階段深入研究。 教師引導(dǎo)學(xué)生從題材、環(huán)境、造型、色彩、表現(xiàn)形式等方面認(rèn)識民間美術(shù)的種類。 民間美術(shù)的主要類別： 從功能分有：玩具、工藝品、生活用品等。 從藝術(shù)種類分有剪紙、刺繡、編織、泥塑、服飾、陶瓷、家具等。 四、

3、制作階段：組織學(xué)生以興趣小組圍坐，學(xué)習(xí)民間美術(shù)的設(shè)計(jì)與制作。 成立：橡皮泥制作小組 剪紙小組 年畫組 編織組 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。第二課時(shí)2一、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 二、展示階段：將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的作品進(jìn)行展示，拍照分組，放入本班網(wǎng)站。 三、小結(jié)階段：鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)作，發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)。 板書設(shè)計(jì) 思考： 民間美術(shù)作品的作者都是些什么人？ 他們在什么情況下創(chuàng)作美術(shù)作品的？民間美術(shù)作品的作者創(chuàng)作的目的是什么？民間美術(shù)作品都有什么特點(diǎn)？ 第2課 中國繪畫作品欣賞教學(xué)目的： 1、了解中國繪畫作品的歷史、種類，感受其藝術(shù)特色，認(rèn)識其文化價(jià)值。 2、培養(yǎng)欣賞美術(shù)作品的能力，能用簡單的美術(shù)術(shù)語評述繪畫作品，感悟中

4、國繪畫民族特色的造型構(gòu)成美感。學(xué)習(xí)、了解中國繪畫作品的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法，為創(chuàng)作表現(xiàn)打基礎(chǔ)。 3、培養(yǎng)學(xué)生探究中國繪畫藝術(shù)審美特點(diǎn)的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞中國繪畫作品，感受中國繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和獨(dú)特的魅力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國繪畫作品形式與內(nèi)容、題材與主題的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡單的美術(shù)專業(yè)術(shù)語評述作品。 教時(shí)：一課時(shí) 教具：課本，范畫 教學(xué)過程： 第一課時(shí)3 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 師：你認(rèn)識哪些畫種？從書中或一些資料中辨認(rèn)。 二、講授新知，共同欣賞。 1、教師介紹中國繪畫作品種類，引導(dǎo)學(xué)生從形式上區(qū)分辨別畫種類型。 提問：我們?yōu)槭裁聪矚g優(yōu)秀的

5、作品？欣賞美術(shù)作品有什么意義？ 2、師生共同欣賞課本范圖。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生以欣賞感受、評論交流為主線，逐步展開欣賞學(xué)習(xí)活動。 4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用視覺語言，從畫面的主題、表現(xiàn)的事物、畫面的構(gòu)成形式，筆墨顏色設(shè)置等多種因素，去欣賞、感受、認(rèn)識作品。 三、課堂小結(jié)。 四、尋找大量的中國繪畫作品讓學(xué)生欣賞，鼓勵(lì)他們進(jìn)行評述，說說自己對作品的評價(jià)。 五、讓學(xué)生自己尋找感興趣中國繪畫作品，給大家講講作品或作者的生平歷史等等，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能動性。 六、鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己感受的學(xué)生。 第3 課 古老的城樓教學(xué)目標(biāo) ： 1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。 2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑

6、的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭。 3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古城樓的結(jié)構(gòu)造型和建筑特色，指導(dǎo)學(xué)生用線描的方法寫生或摹寫。 教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用線條寫生或摹寫的技巧。教時(shí)：二課時(shí) 教具：美工鋼筆，圖畫本，范畫 教學(xué)過程： 第一課時(shí)4一、導(dǎo)入階我們已對家鄉(xiāng)的古建筑東門城樓進(jìn)行了考察，了解到古城樓有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn)，你能說說嗎?學(xué)生述說后 教師小結(jié)： 造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、寬大、穩(wěn)固。 極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。 二、發(fā)展階段： 1、欣賞畫家作品，分析作品中古城樓的表

7、現(xiàn)形式以及作品意境。 2、教師解說畫家作品和學(xué)生作品的構(gòu)圖、造型和透視等。 3、教師出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析作品的表現(xiàn)方法，如這幅畫是用什么方法表現(xiàn)的，（線描）作者是怎樣利用線條的疏密、曲直、方向變化強(qiáng)調(diào)了古城樓的結(jié)構(gòu)和層次的。 三、強(qiáng)化階段： 1、教師：要畫好古城樓，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的圖形。 2、示范：教師講授線畫寫生步驟、要求：a觀察思考后構(gòu)圖定位；b從屋頂處開始下筆；c線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫。 四、作業(yè)階段： 安排學(xué)

8、生自選課本范圖一部分進(jìn)行寫生描畫，注意組織好學(xué)生。教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑、提示。 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)第二課時(shí)5一、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 二、評價(jià)階段： 1、教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評價(jià)、比較與改進(jìn)，對照實(shí)景能解決很多問題。 2、畫古建筑照片時(shí)，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。 板書設(shè)計(jì) 造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、寬大、穩(wěn)固。 范畫 極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等 第4 課 鄉(xiāng)間的小石橋教學(xué)目的：1、認(rèn)識、了解橋的用途，感受古橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。 2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維

9、，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)基礎(chǔ)知識，選用鉛筆淡彩的表現(xiàn)技法，用寫生或回憶的方法畫一幅有關(guān)鄉(xiāng)間小石橋的風(fēng)景畫。 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫作品的構(gòu)圖和建筑物透視的正確運(yùn)用與掌握。 教時(shí)：二課時(shí)。教具：彩色鉛筆，圖畫本，課本，范畫 教學(xué)過程： 第一課時(shí)6一、 導(dǎo)入階段： 教師以小石橋?yàn)橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生展開討論： 1 、你的家鄉(xiāng)有小石橋嗎？它是什么樣子的？結(jié)構(gòu)、造型復(fù)雜嗎？ 2、小石橋有什么使用功能？小石橋給人們的生活提供了什么便利？ 3、小石橋與大江河上的大橋有什么區(qū)別？ 二、 發(fā)展階段： 1、欣賞課本上的小石橋： 此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋 2

10、、配合課本圖例講解中國鄉(xiāng)村特有的小石橋文化。 三、強(qiáng)化階段： 1、示范合理的鄉(xiāng)間小橋構(gòu)圖技巧，包括用筆的虛實(shí)技巧。 2、示范鉛筆技巧多變的涂抹變化，體會技法的樂趣。 3、示范鉛筆淡彩著色技巧，體會透明用色技巧。 四、作業(yè)階段： 1、學(xué)生選擇有關(guān)小石橋的風(fēng)景照片進(jìn)行繪畫，也可以作實(shí)地寫生。 2、教師巡堂指導(dǎo)。 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 第二課時(shí)7一、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 二、評價(jià)階段： 互動評價(jià)。 板書設(shè)計(jì) 1 、你的家鄉(xiāng)有小石橋嗎？它是什么樣子的？結(jié)構(gòu)、造型復(fù)雜嗎？ 2、小石橋有什么使用功能？小石橋給人們的生活提供了什么便利？ 3、小石橋與大江河上的大橋有什么區(qū)別？ 第5 課 童話中的城堡教學(xué)目標(biāo)

11、: 1、通過學(xué)生之間的交流和角色扮演，指導(dǎo)學(xué)生對城堡文化進(jìn)行一定的了解，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。 2、指導(dǎo)學(xué)生利用各種綜合材料進(jìn)行城堡繪畫或制作，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。 3、關(guān)注生活中的美，初步體會了解建筑文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美化生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)心目中最美的城堡,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種不同的作畫工具材料表風(fēng)有創(chuàng)意的城堡。 教具：范畫，彩色筆，圖畫本，課本。 教時(shí)：二課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)8一、導(dǎo)入、故事導(dǎo)入 、角色扮演交流：讓學(xué)生們扮演國王與王后、王子與公主、大臣等共同出謀劃策應(yīng)對災(zāi)害，討論重建自己國家的城堡。 二、發(fā)展階

12、段： 、欣賞德國天鵝堡 （讓同學(xué)們展示帶來的材料，看看有哪些是生活中收集的廢棄材料） 、法國圣米歇爾山城堡 我們課本小畫家的作品迷宮一樣的城堡就充分利用了色彩進(jìn)行描繪，對于喜歡用繪畫設(shè)計(jì)我國重建城堡的同學(xué)們可要注意借鑒了哦?？墒痉额伭贤炕蚋魃堈迟N。 三、強(qiáng)化階段: 、教師展示用線條造型的城堡圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受用線條造型。 、教師展示用線條和色彩造型的城堡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受用線條和色彩造型的城堡形象,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 3、出示城堡圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識城堡的門、窗等建筑細(xì)部、造型結(jié)構(gòu)。 4、教師用城堡建筑造型紙片變換幾個(gè)組合，說明城堡建筑是多種多樣和多姿多彩的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)

13、生創(chuàng)新表現(xiàn)的欲望。 四、作業(yè)階段： 學(xué)生做作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 學(xué)生做作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 第三課時(shí)9一、學(xué)生做作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 二、評價(jià)交流 1、讓學(xué)生介紹自己的作品并根據(jù)畫面講一個(gè)小故事。 2、學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生欣賞評述的能力。 板書設(shè)計(jì) 國外城堡：德國天鵝堡、法國圣米歇爾山城堡 第6 課 插花藝術(shù)教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)掌握插花的基本知識和技法。 2、初步掌握插花的簡單造型，能運(yùn)用生活中的花材設(shè)計(jì)插花作品，樹立自己動手美化生活的意識。 3、使學(xué)生更熱愛自然、熱愛生活，提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解插花的造型特點(diǎn)，掌握插花的基本技法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地利用各種花材進(jìn)行造型。 教時(shí)：兩課

14、時(shí) 教具：課本、花、花瓶（或花籃）、剪刀 教學(xué)過程： 第一課時(shí)10一、導(dǎo)入階段: 1.出示各種花卉圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞花卉。 2.從形態(tài)、色彩、意境引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的造型。3.引出課題：插花藝術(shù)。 二、發(fā)展階段： 1、交換欣賞插花藝術(shù)的圖片。 2、教師出示插花藝術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞插花藝術(shù)。 3、師生共同總結(jié)插花藝術(shù)的造型特點(diǎn)。 第二課時(shí)11一、強(qiáng)化階段： 1、介紹插花知識。2、示范插花要領(lǐng)： 直立式。 傾斜式。 懸崖式。 平臥式。 二、作業(yè)階段： 1、嘗試設(shè)計(jì)插花作品，啟發(fā)學(xué)生大膽聯(lián)想，利用花、葉進(jìn)行設(shè)計(jì)和造型。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 三、評價(jià)階段： 1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)

15、題。 2.評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 插花要領(lǐng)： 直立式。 傾斜式。 懸崖式。 平臥式。 第7 課傳統(tǒng)雜技教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑的方法表現(xiàn)正在運(yùn)動中的人物動態(tài)，初步掌握用圓塑的方法表現(xiàn)人物整體造型。 2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的民間民俗文化，體驗(yàn)美術(shù)與生活的聯(lián)系，感悟民間美術(shù)強(qiáng)大的生命力。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用泥工技法塑造運(yùn)動中的雜技人物。 教學(xué)難點(diǎn)：對人物動態(tài)進(jìn)行生動而合理的塑造。 教時(shí)：兩課時(shí) 教具：彩泥或泥巴、泥塑的工具等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：12一、導(dǎo)入階段: 1. 教師請學(xué)生模擬表演一些簡單的雜技動作如頭頂籃球等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。 2. 導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段：1、教師用多媒體設(shè)備播放雜技

16、表演節(jié)目或展示有關(guān)圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察人物形象以及動態(tài)美感。 2、教師簡單講解運(yùn)動中人物造型的特點(diǎn)。 三、強(qiáng)化階段： 教師示范用泥巴或彩泥塑造動態(tài)人物的過程和方法： l 構(gòu)思：構(gòu)想塑造的人物動態(tài)及形狀。 l 塑大型：用泥塑出構(gòu)思人物的大體造型。 l 塑細(xì)部：在大型的基礎(chǔ)上塑造細(xì)部。 l 整體檢查補(bǔ)漏：檢查造型是否完整，查出漏洞，補(bǔ)充塑造，直到作品完美為止。第二課時(shí)13一、作業(yè)階段： 1、嘗試制作雜技人物，啟發(fā)學(xué)生大膽聯(lián)想。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 二、評價(jià)階段： 1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。 2.評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 教師示范用泥巴或彩泥塑造動態(tài)人物的過程和方法： l

17、構(gòu)思：構(gòu)想塑造的人物動態(tài)及形狀。 l 塑大型：用泥塑出構(gòu)思人物的大體造型。 l 塑細(xì)部：在大型的基礎(chǔ)上塑造細(xì)部。 l 整體檢查補(bǔ)漏：檢查造型是否完整，查出漏洞，補(bǔ)充塑造，直到作品完美為止。 第8 課童話故事真有趣教學(xué)目的： 1、進(jìn)一步熟悉各種童話，了解配畫的畫法和風(fēng)格，使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。 2、學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式將童話最美的情境表現(xiàn)出來。 3、通過配畫，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識插圖藝術(shù)，為童話故事創(chuàng)作插圖。 教學(xué)難點(diǎn)：插圖創(chuàng)作的構(gòu)思與繪制。 教時(shí)：二課時(shí) 教具：課本、范畫、彩色筆、童話書 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：14 一、導(dǎo)入階段: 教師播放錄

18、像或講述童話故事，以精彩的童話故事情節(jié)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、發(fā)展階段： 1、學(xué)生分小組一起講講自己所喜歡的或印象最深刻的童話故事。 2、學(xué)生派代表展示自己最喜歡的童話故事。 三、強(qiáng)化階段： 1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為了什么？ 2、精美的配畫插圖有什么用？說說你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫和插圖？為什么會喜歡？ 3、如果讓你來嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？ 第二課時(shí)15一、作業(yè)階段： 各小組討論合作，共同設(shè)計(jì)出配畫的意境，選擇好繪畫的工具與特有的表現(xiàn)形式，進(jìn)行了創(chuàng)作。 二、評價(jià)階段： 各小組展示自己的作

19、品，讓學(xué)生欣賞并點(diǎn)評作品，共同評選出最佳創(chuàng)意獎和表現(xiàn)獎。 三、課后拓展： 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在學(xué)校里開展校園讀書節(jié)活動，開展我最喜歡的兒歌、童話配畫展；我設(shè)計(jì)的兒歌、童話配圖展等。 板書設(shè)計(jì) 第9 課校園漫畫教學(xué)目的： 1、借助“漫畫”這一手法進(jìn)行校園文化主題構(gòu)思。 2、進(jìn)一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。做到畫之有物，言之有情。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色,創(chuàng)作校園漫畫。 教學(xué)難點(diǎn)：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思。 教時(shí)：二課時(shí) 教具：課本、范畫、彩色筆 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：16一、導(dǎo)入階段: 1.談話導(dǎo)入，說說漫畫的社會性質(zhì)（諷刺與幽默

20、）。 2.猜一猜：教師在黑板上用簡單的線條畫出一個(gè)人物的形象特征，讓學(xué)生猜猜他是誰。如畫出老夫子的的臉形和帽子，五官可不畫。 3.教師提問：你們知道老夫子的表情嗎，想一想他為什么會有這種表情？引導(dǎo)學(xué)生從喜、怒、哀、樂去聯(lián)想。 二、發(fā)展階段： 1、學(xué)生從課本上說說自己喜歡的漫畫。 2、教師小結(jié)：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。 3、教師用多媒體展示漫畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析漫畫（從內(nèi)容的有趣性、造型的夸張性、繪畫的簡潔性來分析作品）。 4、假如讓你畫漫畫，你如何選擇合適的情節(jié)來創(chuàng)作？ 第二課時(shí)17一、強(qiáng)化

21、階段： 1、教師講授、演示人物夸張變形的繪畫過程： l 出示寫實(shí)人物頭像。 l 用最簡練的線條簡化人物頭像。 l 夸大人物頭像的主要特征，如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等。 2、教師小結(jié)：通過對形象的夸張變形，使形象變得有趣，特點(diǎn)突出。這是夸張的一種方法。 3、你能試著畫一畫夸張的形象嗎？比一比誰畫得又快又有趣。對表現(xiàn)力較差的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們，模仿課本上提示的方法步驟進(jìn)行描繪。 4、教師簡單評議學(xué)生作品，讓學(xué)生結(jié)合自己的人物造型，設(shè)計(jì)漫畫的情節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生從校園生活的喜、怒、哀、樂中尋找創(chuàng)作靈感。 三、作業(yè)階段： 學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。 四、評價(jià)階段： 1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。 2.評選最佳

22、作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 范畫：喜 范畫：怒 范畫：哀 范畫：樂第10課故事中的形象教學(xué)目的： 1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對卡通形象的鑒賞能力。 2、掌握卡通形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法和過程，學(xué)習(xí)創(chuàng)作新穎有趣的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)作卡通畫的基本方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)卡通畫形象。 教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫形象設(shè)計(jì)創(chuàng)作的新穎性。 教時(shí)：二課時(shí) 教具：課本、范畫、彩色筆 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：18一、導(dǎo)入階段: 1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞活潑健康、積極向上的中外經(jīng)典卡通片片段和卡通畫形象，

23、以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.教師提問：卡通片好看嗎？你喜歡哪個(gè)卡通形象？ 3. 學(xué)生交流想法。 二、發(fā)展階段： 1、教師可以選擇一些學(xué)生熟悉和喜歡的卡通片，說說這些卡通片所表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。 2、教師問：你能說出卡通有什么特點(diǎn)嗎？ 3、學(xué)生以小組為單位討論卡通片有哪些類型以及卡通片要經(jīng)過哪些工序才能完成。 4、教師小結(jié)：卡通為英譯，卡通片即動畫片。動畫片的類型有剪紙動畫片、電腦制作的動畫片、水墨畫動畫片等。動畫片，就是把一個(gè)動作分解開，把被分解出來的動作一張一張地畫出來，再襯上所需要的背景，然后依次一張一張地拍攝下來，連續(xù)放映時(shí)銀幕上就產(chǎn)生了活動的形象。第二課時(shí)：19一、強(qiáng)化階段： 1、教

24、師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思一個(gè)卡通故事的形象，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。請一些學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思說一說。 2、教師根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，示范創(chuàng)作一個(gè)卡通形象。 3、創(chuàng)作步驟： 畫形（夸張、變形）。涂色。用黑色線條將形象勾勒出來。 四、作業(yè)階段： 學(xué)生進(jìn)行卡通畫創(chuàng)作。二、評價(jià)階段： 1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。 2. 評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 卡通：卡通片即動畫片。動畫片的類型有剪紙動畫片、電腦制作的動畫片、水墨畫動畫片等。動畫片，就是把一個(gè)動作分解開，把被分解出來的動作一張一張地畫出來，再襯上所需要的背景，然后依次一張一張地拍攝下來，連續(xù)放映時(shí)銀幕上就產(chǎn)生了活動的形象。創(chuàng)作步驟： 畫形（夸張、變形）。涂色。

25、用黑色線條將形象勾勒出來。第11 課模型制作的樂趣教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)利用紙材料設(shè)計(jì)制作飛習(xí)、汽車、輪船等模型，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力。 2、通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)制作與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)制作對生社會進(jìn)步所產(chǎn)生的作用。 3、學(xué)生能根據(jù)飛機(jī)、汽車、輪船的外形，大膽設(shè)計(jì)制作，制作出外形親穎的紙模型。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作飛機(jī)、汽車、輪船等交通工具模型。 教學(xué)難點(diǎn)：模型造型的新穎設(shè)計(jì)。 教時(shí)：兩課時(shí) 教具：色卡紙、白板紙、平板包裝紙、顏料、鉛筆、剪刀、尺子、膠水等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：20一、導(dǎo)入階段: 1.教師點(diǎn)明本課課題，講述模型設(shè)計(jì)對社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響。 2.

26、各小組學(xué)生共享收集到的圖片、玩具模型等資料，交流調(diào)查情況，發(fā)表飛機(jī)、汽車、輪船與人類社會聯(lián)系的看法。 3.各小組綜合整理全組的意見，形成一篇小小調(diào)查報(bào)告。 二、發(fā)展階段： 1、教師講述：無論是建筑還是交通工具，凡是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的、性能先進(jìn)的都必須事先設(shè)計(jì)制作模型。 2、教師講述設(shè)計(jì)制作一件立體模型的方法步驟： 構(gòu)思。草圖。制作。 三、強(qiáng)化階段： 教師以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例，演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方法： 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)翼。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾。 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙。把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)。裝飾美化。 第二課時(shí)：21一、作業(yè)階段： 1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作

27、。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 二、評價(jià)階段： 1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。 2.評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 制作一件立體模型的方法步驟： 構(gòu)思。草圖。制作。 以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例，演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方法： 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)翼。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾。 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙。把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)。裝飾美化。 第12 課小小木偶教學(xué)目的：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小木偶的制作過程，并能運(yùn)用各種材料進(jìn)行小木偶形象的設(shè)計(jì)制作。 2、了解木偶設(shè)計(jì)制作的基本常識，合理運(yùn)用身邊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以活動的小木偶，并與大家分角色表演一出木偶劇，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和動

28、手實(shí)踐的能力。 3、激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以活動的小木偶。 教學(xué)難點(diǎn)：偶頭形象的創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及木偶四肢活動關(guān)節(jié)、操縱桿或拉線的合理安裝。 教時(shí)：兩課時(shí) 教具：硬紙板、布頭、毛線、紐扣、針、小木棍、彩色筆等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：22一、導(dǎo)入階段: 1.教師用木偶直接操作，簡單演示木偶劇，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.教師圍繞木偶設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生回答，再次激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 3.板書課題，導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段： 1、學(xué)生轉(zhuǎn)繞以下問題探討有關(guān)木偶的知識： 你看過木偶劇嗎？木偶有哪幾種形式？木偶為什么會動？ 2、學(xué)生分組

29、討論，教師參與其中。 3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教師小結(jié)，回答學(xué)生討論中的問題。 三、強(qiáng)化階段：1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本展示的圖片，認(rèn)識木偶的造型特色、種類、表現(xiàn)方法。 2、教師簡要講述木偶的歷史淵源及相關(guān)知識。 3、教師操作木偶，演示提線木偶和杖頭木偶，并簡要地介紹提線木偶和杖頭木偶的活動原理。 4、教師示范用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶的方法步驟： l 構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。 l 設(shè)計(jì)。在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)。 l 繪制。用繪畫工具對設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。 l 制作。選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對木偶形象進(jìn)行裝飾。 l 檢查。檢查木偶各部

30、件關(guān)節(jié)活動是否靈活，如關(guān)節(jié)過緊，須調(diào)整松動關(guān)節(jié)，否則會影響木偶的活動功能。 第二課時(shí)：23一、作業(yè)階段： 1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。二、評價(jià)階段： 1. 作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。 2. 評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶的方法步驟： l 構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。 l 設(shè)計(jì)。在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)。繪制。用繪畫工具對設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。 l 制作。選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對木偶形象進(jìn)行裝飾。 l 檢查。檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動是否靈活，如關(guān)節(jié)過緊，須調(diào)整松動關(guān)節(jié)，否則會影

31、響木偶的活動功能。第13課水墨畫動物教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)水墨畫的基本知識，掌握水墨畫的基本技法。 2、練習(xí)用水墨畫技法表現(xiàn)自己喜歡的動物形象。 3、在探究、創(chuàng)造活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解幾種熟悉的動物的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)以動物為主體的畫面。 教學(xué)難點(diǎn)：如何把握動物的形態(tài)特征，如何運(yùn)用水墨畫技巧表現(xiàn)出生動靈活的動物形象。 教時(shí)：兩課時(shí) 教具：宣紙、毛筆、墨、舊報(bào)紙。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：24一、導(dǎo)入階段: 1. 教師出示幾幅動物水墨畫范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2.引出課題，點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。 二、發(fā)展階段： 1、介紹中國畫工具材料，復(fù)習(xí)基本的筆墨技法。 l 材

32、料：毛筆、宣紙、墨法。 l 筆法：中鋒、順鋒、逆鋒。 l 墨法：焦、濃、重、淡、清。 三、強(qiáng)化階段： 1、教師出示各種動物的活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、學(xué)生小組討論交流，分析在錄像中觀察到的動物形態(tài)特征。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己喜歡的動物，并講講它們的特點(diǎn)。 4、教師講解并示范作畫： l 用重墨畫出蛙身。 l 添畫后肢。 l 用淡墨畫眼睛、下腹。 l 畫前肢，點(diǎn)眼珠。 第二課時(shí)：25待添加的隱藏文字內(nèi)容3一、作業(yè)階段： 1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 二、評價(jià)階段： 1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。 2評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 中國畫工具材料，復(fù)習(xí)基

33、本的筆墨技法。 l 材料：毛筆、宣紙、墨法。筆法：中鋒、順鋒、逆鋒。 l 墨法：焦、濃、重、淡、清。 中國畫步驟： l 用重墨畫出蛙身。 l 添畫后肢。 l 用淡墨畫眼睛、下腹。 l 畫前肢，點(diǎn)眼珠。 第14課風(fēng)雨橋教學(xué)目的： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識風(fēng)雨橋的建筑形式和造型特色，了解民間建筑的藝術(shù)成就。 2、學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。培養(yǎng)學(xué)生寫生能力和造型能力。 3、通過繪畫創(chuàng)作風(fēng)雨橋作品，了解我國橋梁建筑文化，感悟風(fēng)雨橋與勞動生活的聯(lián)系，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋。 教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖取景的合理

34、性和建筑透視原理的運(yùn)用。 教時(shí)：二課時(shí) 教具：課本、范畫、彩色筆 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：26一、導(dǎo)入階段: 1.教師展示風(fēng)雨橋圖片，讓學(xué)生欣賞風(fēng)雨橋。 2.教師提問：風(fēng)雨橋的長廊上為什么會有頂？風(fēng)雨橋與什么地理位置、氣候條件有關(guān)系？風(fēng)雨橋?qū)儆谑裁唇ㄖ问剑?3.學(xué)生分組討論探索。 4.教師講述風(fēng)雨橋的建筑藝術(shù)成就。 二、發(fā)展階段： 1、教師從橋梁功能上與學(xué)生一起分析風(fēng)雨橋的使用功能：方便兩岸交通；走在橋上可以遮風(fēng)避雨；橋上的長廊保護(hù)橋面的材料不受風(fēng)雨的浸蝕，延長橋梁的壽命；造型獨(dú)特，外形美觀。 2、教師采用引導(dǎo)的方法啟發(fā)學(xué)生邊思考邊回答。 三、強(qiáng)化階段： 教師在黑板上示范講解鋼筆淡彩的方法步驟

35、： l 在畫紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。 l 在畫紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿適度。 l 畫風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。 l 畫出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。 l 在完成的鋼筆畫稿上上淡彩。 第二課時(shí)：27一、作業(yè)階段：學(xué)生進(jìn)行風(fēng)雨橋鋼筆淡彩畫創(chuàng)作。 二、評價(jià)階段： 1. 作品展示2.評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 鋼筆淡彩的方法步驟： l 在畫紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。 l 在畫紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿適度。 l 畫風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。 l 畫出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。 l 在完成的鋼筆畫稿上上淡彩。 第15課陶藝小制作教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)

36、本課，使學(xué)生認(rèn)識陶藝的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特征。 2、掌握陶藝制作的一般方法，運(yùn)用學(xué)到的知識技能構(gòu)思、制作一件既實(shí)用又有欣賞價(jià)值的陶藝作品，使創(chuàng)造思維和立體造型能力得到提高。 3、鍛煉學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識和立體造型能力，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思、制作一件陶泥作品。 教學(xué)難點(diǎn)：陶泥作品的新穎構(gòu)思和造型美。 教時(shí)：兩課時(shí) 教具：泥塑工具、陶泥或彩泥等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：28一、導(dǎo)入階段: 1. 教師展示課前收集的陶藝作品實(shí)物供學(xué)生欣賞。 2.動手觸摸，仔細(xì)觀察陶藝作品的形式，讓學(xué)生感悟陶藝的造型方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、發(fā)展階段： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的方式，欣賞課本展示

37、的陶藝作品圖片。 2、學(xué)生討論教師設(shè)置的幾個(gè)問題： l 陶器除用于裝盛東西外還有什么作用？ l 陶器與陶藝作品有什么區(qū)別？ l 你見過什么陶藝作品？ l 你家里有陶藝作品嗎？ 三、強(qiáng)化階段： 1、教師講述陶器與陶瓷作品的區(qū)別。 2、教師示范陶泥的技法。 l搓泥條。壓泥板。盤泥條。 3、教師講述制作陶藝小作品的方法步驟： l 構(gòu)思：動手制作前要有一個(gè)想法：制作什么，怎樣制作。 l 做大形：運(yùn)用適合的技法，用陶泥把作品的大體形狀制作出來。 l 裝飾細(xì)部：給大形添加細(xì)部件，使作品更完美更好看。 第二課時(shí)：29一、作業(yè)階段： 1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行手工制作。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 二、評價(jià)階

38、段： 1.作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2.評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 陶藝小作品的方法步驟： l 構(gòu)思：動手制作前要有一個(gè)想法：制作什么，怎樣制作。 l 做大形：運(yùn)用適合的技法，用陶泥把作品的大體形狀制作出來。 l 裝飾細(xì)部：給大形添加細(xì)部件，使作品更完美更好看。 第16 課竹木玩具 教學(xué)目的： 1、初步了解民間玩具知識，感受民間藝人設(shè)計(jì)的智慧和制作的技巧。 2、利用竹、木材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一件玩具，提高學(xué)生發(fā)散性思維能力和動手操作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解竹木玩具的制作方法，并設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：玩具制作創(chuàng)新。