公開課教案大班語言教案隨筆大全-

1、2020公開課教案大班語言教案隨筆大全小學教案 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，接下來小編在這里給大家

2、帶來公開課教案大班語言教案隨筆集錦，希望對你有所幫助! 公開課教案大班語言教案隨筆1 大班語言活動大家來運動教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習身體各部位的名稱及相應的動作，運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大家來運動教案吧。 活動目標： 1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。 2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。 3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。 活動準備： 1、 兒歌大家來運動及相應字卡 2、 學生

3、課本一起來運動(一)及相應靜電貼 活動過程： 1、導入： (1)身體各個部位的名稱是什么?如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。 (2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應予以肯定) 2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。 3、邊做動作邊念兒歌 4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼 兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳，手臂來伸展;手肘抬一抬，臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭;膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康! 活動反思： 在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的

4、規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。 公開課教案大班語言教案隨筆2 大班語言活動中秋節(jié)的起源教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動評價，活動建議，活動反思等內(nèi)容，聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷，理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看中秋節(jié)的起源教案吧。 活動目標 1.聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。 2.理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。 3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4

5、.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備 1.節(jié)日故事中秋節(jié)的起源。 2.日歷。 活動過程 1.講述故事中秋節(jié)的起源： 我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。 他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。 到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大

6、家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。 至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦! 于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，

7、便成為中秋節(jié)的習俗。 2. 與幼兒討論： 農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。) 豐收的時候，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。) 人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。) 你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。) 3. 出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。 活動評價 能較長時間專心聽故事。 能說出中秋節(jié)的起源。 能說出中秋節(jié)的日期。 能說出傳說中月餅的來歷。 活動建議 活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。 活動反思 幼兒在體驗

8、中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。 公開課教案大班語言教案隨筆3 大班語言活動布娃娃教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，喜歡幼兒園的情感，能說出幼兒園里自己的好朋友的名字，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看布娃娃教案吧。 活動目標 1.喜歡幼兒園的情感。 2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。 3. 復習重點字詞“幼兒園“、”布娃娃“。 4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備 1.材料配備：教學掛圖、教學光盤、大小字卡(幼兒園、布娃

9、娃)。 2.教師自備：教師自制的紙制房子。 活動過程 一、愛的萌發(fā)(激情感染)。 教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 (1)教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了?找一找?！苯處煶鍪窘虒W掛圖和幼兒一起欣賞。 (2)教師：“布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什么?”鼓勵幼兒大膽想象。 二、愛的體驗(創(chuàng)意想象) 欣賞兒歌，講述自己的好朋友。 (1)教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話?“教師播放教學光盤中的律動和幼兒一起欣賞。 (2)教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片云?后來又變成了幾片?為什么呢?” 教師鼓勵幼兒根據(jù)教師的提

10、問大膽想象和表達。 三、愛的表達(快樂游戲) 游戲：送字寶寶回家。 游戲準備：大字卡、小字卡、紙制的房子。 游戲過程： (1)教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?！闭业剿鼈兞嗣?你們認識這些漢字么?“教師出示大字卡。 (2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導幼兒學習漢字。 教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢?“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。 教師：“請小朋友學著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!” 活動反思 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。

11、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 公開課教案大班語言教案隨筆4 大班語言活動循環(huán)故事教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解“循環(huán)”的概念，對“循環(huán)”的故事感興趣，根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復的說不完的故事，有序、連貫地講述，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看循環(huán)故事教案吧。 活動目標： 1、初步了解“循環(huán)”的概念，對“循環(huán)”的故事感興趣。 2、根據(jù)畫面線索

12、創(chuàng)編成循環(huán)往復的說不完的故事，有序、連貫地講述。 3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語，讓創(chuàng)編出的故事更加生動。 4、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。 5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準備： PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。) 活動過程： 一、以傳統(tǒng)的故事導入課題，激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣。 1、提問：誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢? 2、教師結合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事從前 從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢? 二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。 1、提問：你們可以編一個這樣循環(huán)、講不完的

13、故事嗎? 2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片，幼兒教師進行編故事PK，創(chuàng)編周而復始、循環(huán)往復、說不完的故事。 (1)請個別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。 (2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進一步感受故事的獨特結構特點循環(huán)往復、周而復始。 三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事 1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。 2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。 3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應的要求進行現(xiàn)場評價。 四、運用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去看”的句式說出自己的所見所聞，最后把幼兒所編故事變成一個