歷史學課程試講教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案 XX大學 歷史學課程試講教案 題 目： 羅馬法的起源與發(fā)展教案 學生姓名： XX 學號： XX 系（部）： XXXX 專業(yè)： XXXX 入學時間： XXXX 年 XX 月 導師姓名： XXXX 職稱/學位： XX 導師所在單位： 畢業(yè)設計（論文）提交時間： 二一五 年 十 月 名師精編 優(yōu)秀教案 XXXX教務處 制 羅馬法的起源與發(fā)展教案 教學目標 1、知識與能力： （1）識記：羅馬法；十二銅表法；萬民法；查士丁尼民法大全；羅馬法的主要內容；羅馬法維系帝國的統(tǒng)治；對歐美法律的發(fā)展以及民主化進程影響深遠。 （2）理解：羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，在發(fā)展過程中具有明顯的

2、連續(xù)性和統(tǒng)一性；羅馬法對世界文明進程的影響；分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用；從中西歷史發(fā)展的兩個方面比較羅馬法的影響。 （3）運用：探究羅馬法內容的變遷。 2、過程與方法：以案說法，問題探究，情境再現(xiàn)。 3、情感態(tài)度價值觀：羅馬法是通行于整個古代羅馬世界的法律，對于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要的作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級的利益，為維護羅馬帝國統(tǒng)治而存在。查士丁尼民法大全是羅馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類文化遺產，對后世尤其是近代文明產生了重要的影響。中國現(xiàn)行的民法通則和也受到了羅馬法的影響，深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實意義。 重點與難點： 重點：羅馬

3、法的主要思想內容 難點：羅馬法的影響和羅馬法的形成過程 教學對象分析： 學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。另外，學生在以前的學習中已積累了不少近代資產階級法律的相關知識，因而可以從已知推向未知，使學生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。 教學過程： 一、什么是羅馬法 學生思考，尋找答案 羅馬法是指公元前6世紀末至公元7世紀中葉古羅馬制定和實施的全部法律 廣義的羅馬法：指通行于羅馬統(tǒng)治的地區(qū)的法律制度 狹義的羅馬法：指羅馬公民法 老師：羅馬出現(xiàn)過哪些法律呢？并在學生回答

4、后總結：羅馬法的內容包括習慣法、成文法、公民法、萬民法。教師過渡：羅馬城不是一天建成的，那羅馬法名師精編 優(yōu)秀教案 也不是一天形成的。 二、羅馬法的發(fā)展歷程 公元前8世紀中，羅馬城建立。公元前6世紀末羅馬共和國建立，貴族壟斷著政治經濟大權。我們通過案例來學習羅馬共和國早期的法律： “羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。生前立遺囑，把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。請同學們想一想，當時的羅馬法官會怎么判呢？” 學生：法官會偏袒羅莫洛的家人。 老師：為什么呢？ 學生：因為羅馬共和國

5、早期只有習慣法，沒有成文法，為法官故意壓迫平民，袒護貴族提供了方便。 老師：對，所謂習慣法就是未經政府明確承認而被一般人接受默認為社會生活中相互關系的法律方式，具有很大的伸縮性和不確定性，當時的羅馬法官主要由貴族擔任，這就為保護貴族特權提供了方便。這個案例中，本可以得到地的平民其權利不能得到維護，勢必要進行斗爭，平民的持續(xù)斗爭，使早期羅馬國家局勢動蕩，羅馬的貴族最后如何處理的呢？ 學生：由于平民不斷與貴族斗爭，公元前5世紀中期，由貴族組成十人委員會，制定了十二銅表法。 老師：如果還是上一個案例，根據(jù)十二銅表法，法官會怎么判呢？ 學生：根據(jù)十二銅表法第五表：死者的財產需按其遺囑進行處理。羅莫洛一

6、半的財產將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。 老師：對，通過這個案例，分析一下十二銅表法頒布的意義是什么？ 學生：十二銅表法法律條文比較明晰，審判、量刑有法可依，在一定程度上限制了貴族特權，保護了平民的利益，標志著羅馬成文法的誕生。 1、起源階段：從習慣法到成文法 （1）習慣法 概念：未經政府明確承認而被一般人接受并默認為社會生活中相互關系的行為規(guī)則。 時間：公元前6世紀末-公元前5世紀中期 局限：有很大的伸縮性和不確定性和隨意性，為保護貴族利益提供了方便。 總結：習慣法存在明顯的局限性，法律與習慣之間沒有明確的界限，因此，法律具有很大的伸縮性和不確定性。法官多為貴族擔任，貴族為保護自己

7、的利益，利用職權隨心所欲的解釋法律，損害平民的利益，雖然有法，但實際上人治大于法治。 習慣法的存在，就成了平民與貴族矛盾的一個焦點，當時的羅馬是怎樣來處理這個焦點的？ 結論：為了避免貴族濫用職權和隨心所欲的解釋法律，應制定書面形式的法律取代原來的習慣法，制定成文法，可以做到審判量刑有法可依。 （2）十二銅表法成文法 原因：由于平民反對貴族的斗爭 名師精編 優(yōu)秀教案 時間：公元前5世紀中期頒布 特點：內容廣泛，條紋清晰，它避免貴族濫用職權和隨心所欲的解釋法律， 做到審判量刑有法可依。 局限：維護奴隸主貴族利益。也保留了一些野蠻的習慣法 意義：羅馬第一部成文法，標志著羅馬法的誕生；一定程度上限制了

8、貴族特權，保護了平民利益。 2、發(fā)展階段：從公民法到萬民法 簡述羅馬共和國向外擴張的過程。 問題：版圖的擴大帶來了哪些新問題？ 學生思考回答后歸納：隨著征服地區(qū)的擴大，出現(xiàn)了許多新問題，新矛盾，原有的公民法已經無法適應這些新變化。公民法適用范圍限于羅馬公民，用來調整他們之間的關系，羅馬公民受到法律保護，并享受法律賦予的權利。在擴張中納入到疆域中的許多外邦人不能受到法律的保護，在這種背景下，公民法發(fā)展成萬民法。 萬民法的出現(xiàn)，一方面由于公民法的狹隘性，另一方面伴隨對外戰(zhàn)爭的勝利，奴隸制在羅馬得到快速發(fā)展。為了更加有效地保護奴隸主的私人利益，迫切需要建立和完善法律制度來維護統(tǒng)治階級的利益不受侵犯。

9、 問題探究：萬民法的制定產生哪些作用？ 學生思考回答后總結：萬民法取代公民法，協(xié)調了羅馬人和外邦人之間的關系及外邦人相互之間的關系，對于在龐大帝國內微細，協(xié)調各地區(qū)的民族關系、社會矛盾也祈禱重要作用。萬民法使法律具有了更大的適用范圍，也成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要工具。 萬民法 時間：公元前3世紀中葉-3世紀 原因：為鞏固統(tǒng)治，維護奴隸主貴族利益。羅馬對外征服地區(qū)的擴大，隨著社會、經濟、文化的發(fā)展，公民法無法適應新的變化。 適用范圍：逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律，是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內的國際法。 總結：萬民法取代公民法，協(xié)調了羅馬人和外邦人之間的關系及外邦人相互之間的關系，對于在龐

10、大帝國內微細，協(xié)調各地區(qū)的民族關系、社會矛盾也祈禱重要作用。萬民法使法律具有了更大的適用范圍，也成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要工具。 3、完善階段：民法大全即查士丁尼民法大全體系最終形成（更加系統(tǒng)化和法典化） 思考哪些人在羅馬法體系的不斷發(fā)展與完善過程中作出了突出貢獻？ 多媒體顯示： 哈德良皇帝：把以前行政長官的一切法令匯編成冊，批準其為永久敕令。作為帝國的法律基礎，只有皇帝才有權對其進行修改和補充。羅馬的立法權完全掌握在皇帝的手中。在哈德良時期還形成一種規(guī)范，即皇帝的意志就是法律。 查士丁尼：設立專門的委員會編纂羅馬法律。 過程評價：羅馬帝國前期是羅馬法發(fā)展的鼎盛時期，皇帝們都十分重視立法世紀東羅6

11、工作。除了羅馬皇帝外，法學家也積極立法，解釋和充實羅馬法。在名師精編 優(yōu)秀教案 馬帝國皇帝查士丁尼時期，把歷代羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，匯編成民法大全，標志著羅馬法體系的最終形成。 自主學習：教師指導學生閱讀教材，讓學生在教材中找出羅馬法體系最終形成的標志是什么？ 規(guī)律總結： 過程評價：從以上的學習中我們可以得出羅馬法的大致發(fā)展脈絡：首先從習慣法發(fā)展為成文法。在成文法的發(fā)展過程中，第一部成文法是十二銅表法，接下來是公民法到萬民法的發(fā)展，最后查士丁尼民法大全的編纂完成標志著羅馬法體系的最終形成。 民法大全 時間：公元3世紀末至4世紀初編纂完成，公元6世紀，東羅馬皇帝查士丁尼設 立專門委員會編纂羅

12、馬法律，把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，形成法律匯編，即民法大全。 組成：查士丁尼法典、查士丁尼法學總論、查士丁尼學說匯纂和查士丁尼新敕 意義：標志羅馬法體系最終完成 三、羅馬法的影響 案例分析： 材料一：“私有財產是神圣不可侵犯的權利，除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產不能被剝奪?！狈▏?789年制定的人權宣言 材料二：“第二條：中華人民共和國民法調整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產關系和人身關系?！?“第五條：公民、法人的合法的民事權益受法律保護，任何組織和個人不得侵 犯?！敝腥A人民共和國憲法 材料三：“我們認為下面這些真理是

13、不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉讓的權利，其中有生命、自由及追求幸福的權利?！?美國1776年發(fā)表的獨立宣言 合作探究：請同學們根據(jù)以上幾則材料分組討論思考,羅馬法對后世產生了哪些影響？ 教師引導學生根據(jù)材料中的一些原話從不同的角度分析。 1、材料一、二中像“私有財產是神圣不可侵犯的權利”等，在萬民法中就 可以找到淵源，可以看出羅馬法對近代歐美國家立法和司法產生了深遠影響。名師精編 優(yōu)秀教案 2、從材料三“一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉讓的權利，其中有生命、自由及追求幸福的權利?！笨梢钥闯鋈藱嘈允肿非笕说淖杂善降鹊臋嗬?，這有利于

14、資產階級反對封建束縛，因此羅馬法在反對封建制度、推進資本主義發(fā)展的過程中也起到了非常重要的作用。 過程評價：我們從材料中以及結合教材了解了羅馬法對當時的羅馬國家的發(fā)展以及近現(xiàn)代歐美國家的立法以及資產階級反對封建方面都有十分重要的意義。 羅馬法的影響： 對當時：提高了行政效率，穩(wěn)定了社會秩序，緩解了社會矛盾，穩(wěn)固了帝國統(tǒng)治。 對后世： 1、為近代資產階級革命準備了思想理論基礎 2、為近代歐美國家的立法和司法提供了依據(jù) 3、對我國立法產生了影響 羅馬建立過一個地跨歐、亞、非三洲的龐大的帝國，帝國的維系主要是依靠兩大支柱，一是所向披靡的羅馬軍團，二是博大縝密的羅馬法律?？梢娨謱α_馬法給予了這么高的評價完全有道理的。 活動與探究：如今我們生活在一個法制的社會里。請同學們結合自身實際談一談法對我們的現(xiàn)實生活有怎樣的指導意義。 板書設計 羅馬法的起源與發(fā)展 一、什么是羅馬法 二、羅馬法的起源與發(fā)展 1、起源：習慣法 成文法：十二銅表