小學語文(北師大版)一年級下冊教學設計第一單元元宵節(jié)

1、第一單元 元宵節(jié)教學內(nèi)容：“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。教學目標：1。認字25個，寫字16個。 2復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。 3用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。 4背誦元宵節(jié)，初步認識對聯(lián)。 5了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日-元宵節(jié)地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。 教學重點：加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。教學難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習俗，訓練學生的朗讀能力。教具準備：課件、生字卡片等教學時間：67課時第一課時 元

2、宵節(jié)教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學重點：認識10個生字。教學難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。教具準備:課件、生字卡片。教學方法：聽讀法。教學過程:激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學習一首詩元宵節(jié)。教學新課：一 初讀課文，學習生字。1 師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。2 學生練讀課文。（1）自己讀。 （2）同座互讀。 （3）指名讀。窗外/月兒/圓又遠，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團圓。3 學習生字。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團（1） 以小組為單

3、位在識字小先生的帶領下認字。（2） 師指導認識方框兒。（3） 誰愿做小老師。（4） 生字組詞接力游戲。二 背誦課文。1 自己背。2 開火車背。總結：這節(jié)課我們學得真棒！板書設計： 元宵節(jié)窗外/月兒/圓又遠，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團圓。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團教學回顧：這節(jié)課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦?；旧隙寄苷莆照J識的字。第二課時教學目標：1 會認、會寫本課生字2 學習偏旁“方框”教具：生字卡片、幻燈教學過程：一、 導入激趣：1 上節(jié)課，我們學習了兒歌元宵節(jié)，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。2 檢查生字的讀音并組詞用多

4、種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生A讀字音，學生B組詞二、 識字、寫字：1分小組自學，然后匯報：學生A：按結構進行分類學習?！肮?jié)”是上下結構的，“歡”“吃”是左右結構的，“慶”是半包圍結構的，“圍”是全包圍結構的 學生B：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”學生C：正的筆順是： 學生D：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”2重點直到“歡、吃、團”三個字，請學生當小老師歡 “又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄吃 “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”團 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等3課件顯示生字結構筆畫三、 范寫生字、個別指導四、 板書設計：元宵節(jié)五、 課堂作業(yè)：1 完

5、成拼音田字格2 寫出帶下列偏旁的字并組詞 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）六、 教學回顧：本課掌握較好，“團”字書寫還要加強練習。加強說話練習?？椿艚虒W要求：1 思想教育要求：調(diào)動學生相關的情感體驗，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”2 知識要求：學習本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫3 能力要求：培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣 子。重點：培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學重點難點：在了解課文基礎上，想象或說一說自己看過的花燈課時：2課時第一課時教學目標：1 初讀課文，借助拼音讀準字音2 再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子3 練

6、習有感情朗讀課文教具：生字卡片、掛圖教學過程：一、 激情導入：1 上節(jié)課，我們了解了中國傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”誰還記得他還叫什么節(jié)？2 元宵節(jié)的時候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？3 這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題二、 初讀課文，讀準字音：1 請同學借助漢語拼音讀兒歌2 自由讀課文，不僅要讀準字音，還要邊讀，邊畫出生字3 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音1 齊讀生字卡片，開火車讀2 小組長抽查用生字卡片進行學習3 猜字游戲三、 理解課文內(nèi)容，練習有感情朗讀課文1 自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學2 指導朗讀當你看到這么多花燈時，你想說什么？1

7、 元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。2 各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。3 說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？4 結合生活實際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？5 我們也動手做花燈，元宵節(jié)的時候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？請你帶著這種心情再讀一遍兒歌朗讀兒歌的時候要讀出節(jié)奏來。四、 試背兒歌：五、 板書設計：看 花 燈“金魚” 吐 “奧運”燈“猴子” 眨 看做 “字母”燈“小貓” 追“蜻蜓” 立 “山羊”燈六、 課堂作業(yè)：1. 讀詞語：2. 先讀課文，在填空3. 畫一盞花燈4. 猜、編燈謎第二課時教學目標：1 會認、會寫本課生字2 學習偏旁“火字旁

8、”“目字旁”教具：生字卡片、課件教學過程：一、 激情導入：1（出示一盞花燈籠）同學們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個名字嗎？這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。二、 識字、寫字1 借助漢語拼音讀準字音，自學生字表。2 檢查匯報，給漢字找家3 鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系4 小組自學1 說一說自己是怎樣記住這個字的2 說一說你幫助了誰，誰幫助了你5 重點指導“燈”、“金”“真”三個字書寫。燈 “火”字旁的最后一筆是點，書寫是注意做高右低，左窄右寬 金 “金”字是上下結構的字最后一筆長真 三橫，而且距離要相等6 范寫生字，獨立書寫7 個別指導三、 板書設計看花燈 年：四、 課堂作業(yè)1 完成拼音

9、田字格2 看一看，填一填 五、 教學回顧： 本課掌握較好，注意“八”字頭與“人”字頭的區(qū)別。第五課時 語文天地教學目標：準確抄寫單韻母，能用“圓、燈、年”擴詞，能用“覺得”造句。初步認識對聯(lián)。教具準備：小黑板。教學過程：一聽寫：節(jié)日 立正 家家戶戶 歡慶 花燈 金魚 真好 一年二抄寫a o i u 6個單韻母，抄寫時主義者幾個字母都站中格。三組詞，看誰組得多。圓：（ ） （ ） （ ） （ ）燈：（ ） （ ） （ ） （ ）年：（ ） （ ） （ ） （ ）三 仿照例子說一說。這個彩燈，我覺得很奇妙。這個 ，我覺得很好吃。，我覺得 。四 認識對聯(lián)出示兩幅對聯(lián)明月照九州明月皎皎千門雪花燈映萬家

10、華燈盞盞萬戶春1學生借助拼音讀對聯(lián)。2觀察對聯(lián)有什么特點。3你還看到那里有對聯(lián)。課堂總結：這節(jié)課同學們發(fā)言積極，你們學得真棒！教學回顧：多數(shù)學生能掌握本節(jié)內(nèi)容，個別學生在補充句子時有困難。板書設計： 語文天地組詞，看誰組得多。圓：燈：年：第六課時 語文天地教學目標：學看日歷，了解“華人”的含義。口語交際：節(jié)日待客。教具準備：日歷、掛圖。教學過程：一復習：1。背誦元宵節(jié)。 2用“圓、燈、年”擴詞。 3用“覺得”造句。二學習看日歷。1拿出準備的日歷討論：陽歷、陰歷。2“元宵節(jié)”是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時間？3討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？ 討論后匯報。華人遍布世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是按照華人的習俗過華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。三口語交際：學習招待客人。1看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？2以小組為單位表演。3全班表演。4評比。四課堂總結：這節(jié)課你又了解了那些知識？你學得高興嗎？五教學回顧：這節(jié)多數(shù)學生能認識日歷，語言表達較好。個別學生膽小不敢到前面表演。板書設計： 語文天地農(nóng)歷正月十五 元宵節(jié) 陽歷二月二十五語文天地教學目標：學習“口、火、目”字旁。猜謎語，集體續(xù)編燈謎。教具準備：小黑板教學過程：