小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案3

1、.小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案一填空（15*2=30分）1 （教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是新課改的核心價(jià)值追求。3、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（情景性原則）、真實(shí)性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。4在人類語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽說占了人類語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75）%,所以在小學(xué)階段，在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅(jiān)持（聽說領(lǐng)先）、讀寫跟上的原則。5、在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來實(shí)施；第一步是（機(jī)械性復(fù)述），第二步是活性復(fù)述。7 在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以（項(xiàng)目）為主導(dǎo)。8、主要的外語(yǔ)教學(xué)法有(語(yǔ)法翻譯法),直接法、聽說法、全

2、身反應(yīng)法和(交際語(yǔ)言教學(xué)).9、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)言的可能。10、對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是(文化知識(shí)的傳授);二是(跨文化意識(shí)的培養(yǎng)).11課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）鞏固所學(xué)的知識(shí)和（作業(yè)的布置與批改 ）。12 英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類（前元音、中元音、后元音 ）。13 兩個(gè)半元音為 （ W J ）。14 列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對(duì)話法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法等）。15聽說法的理論基礎(chǔ)

3、為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）16 簡(jiǎn)筆畫教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）（形象直觀）17在單詞history中發(fā)生的音的變化稱為（元音的省略）18 教師備課的過程就是備大綱 ，（備教材）（備學(xué)生）備教法。19 游戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)物）游戲行為）和游戲規(guī)則。20 英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）21 在句子Ill be back inhalfan hour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）22、課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解 ）（鞏固所學(xué)的知識(shí)）作業(yè)的布置和批改。23、 教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生

4、對(duì)這些項(xiàng)目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱為（ 全身反應(yīng)法 ）24、列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法）（對(duì)話法）（歌曲 游戲法、比較法、手勢(shì)法）。25、游戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（時(shí)間限制規(guī)則 ）角色表演規(guī)則（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則。26、在句子Ill be back inhalfan hour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）27、認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）28簡(jiǎn)筆畫教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體、）（形象直觀）29板書設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性 ）（ 條理性和系統(tǒng)性）靈活性和藝術(shù)性。30、教學(xué)目標(biāo)包括(情感目標(biāo))(知識(shí)目標(biāo))和(能力目標(biāo))。31、說課包括(

5、說教材)(說教法)(說學(xué)法) 和(說課堂程序)四個(gè)步驟。33、英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí)方式)、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。34、在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶_(集中)鞏固的原則。35、在詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為_(動(dòng)作呈現(xiàn))、(對(duì)比呈現(xiàn))_(模仿呈現(xiàn))和(表情呈現(xiàn))四種。一、填空題：。4、語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽說讀寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能；這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)

6、踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語(yǔ)言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。6、積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分。在英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。三、判斷正誤3小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞；能借助圖片

7、讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（ ）6如果以聽為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽音。（ ）8現(xiàn)代化教學(xué)手段（媒體）對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)手段則缺乏生氣，如果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一張嘴、一本書、一枝粉筆進(jìn)行教學(xué)。（ ）二、選正題：下面每題四個(gè)備選答案中有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出。2小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。A學(xué)習(xí)能力 B自我管理能力 C用英語(yǔ)進(jìn)行交流D創(chuàng)新能力4小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從模仿性的

8、唱歌游戲著手，通過12年的語(yǔ)感積累，再通過多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語(yǔ)聽、說、讀、寫進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主線應(yīng)是_ 。A活動(dòng)B玩演C培養(yǎng)語(yǔ)感D學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事11創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是_ 。A能激發(fā)興趣B能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境C能宣傳英語(yǔ)民族的文化D能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容附 錄一、語(yǔ)音項(xiàng)目表1語(yǔ)音教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)將為有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，不要一味追求單音的準(zhǔn)確性。2在英語(yǔ)教學(xué)起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽

9、音、模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。3英語(yǔ)有不同的口音，如：英國(guó)口音、美國(guó)口音等。教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生在基本掌握一種口音的基礎(chǔ)上，適當(dāng)接觸不同的口音，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。1基本讀音（1）26個(gè)字母讀音（2）元音字母a, e, i(y), o, u在重讀音節(jié)中的讀音（3）元音字母在單詞中的基本讀音（4）常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音（5）常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音，如：th, sh, ch等（6）輔音連綴的讀音，如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, st

10、ar, street, splash, spring, screen, programme, quiet（7）成節(jié)音的讀音，如table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven2重音（1）單詞重音（2）句子重音3意群的讀音（1）連讀和失去爆破（2）弱讀與同化4語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏（1）語(yǔ)調(diào)（升調(diào)，降調(diào)）（2）節(jié)奏二、 填空：（10分）3、 2、標(biāo)準(zhǔn)中的情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)自主檢測(cè)題一、填空1、根據(jù)小學(xué)生的 生理 和 心理

11、 特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)教師階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 ，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極 態(tài)度 。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 自信心 ，培養(yǎng)學(xué)生一定的 語(yǔ)感 和良好的 語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào) 、 基礎(chǔ)，使他們形成初步用 英語(yǔ) 進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建 活動(dòng)課 課為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用 語(yǔ)言 進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解 語(yǔ)法概念 。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，側(cè)重提高明小學(xué)生對(duì) 語(yǔ)言 的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說、唱、演 、 、 、 的能力。小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)教

12、學(xué)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的同時(shí)，發(fā)展初步的 讀寫 能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、小學(xué)英語(yǔ)教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知 特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的 興趣1 與 語(yǔ)感 ；要有利于學(xué)生了解 英語(yǔ)國(guó)家 的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)異國(guó)文化的 正確態(tài)度 。教材還應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行 交流 和 做事情 的能力，提高他們的 思維 能力和 認(rèn)知世界 的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)盡量采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利錄音機(jī)，VCD機(jī)、廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好 語(yǔ)言環(huán)境 和充分的 語(yǔ)言實(shí)踐 機(jī)會(huì)。6、三、四年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)基本不采用 書面測(cè)試 方式，應(yīng)采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相近的方式進(jìn)行，通過對(duì)學(xué)生的 觀察

13、 和與學(xué)生 交流 等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。五、六年級(jí)的期末或?qū)W年考試可采用 口筆結(jié)合 的方式?？谠囈疾閷W(xué)生 實(shí)際運(yùn)用 所學(xué)語(yǔ)言的能力，考查要貼近學(xué)生 學(xué)生生活i 。筆試主要考查 和 聽和讀 的技能。7、終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用 等級(jí)制 或 達(dá)標(biāo) 的方法記成績(jī)，不用 百分之 。一、選擇題：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確答案（20分）8、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語(yǔ)做游戲并在游戲用 A；能做簡(jiǎn)單的角色表演；能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇等。A、英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際 B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事C、表演小故事或童話劇 D、能看懂英文動(dòng)畫片9、教師要積極利用各種教學(xué)資源B，教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。A、合理

14、地教 B、創(chuàng)造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用14、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中C的目標(biāo)要求。A、一級(jí)語(yǔ)言技能 B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo)二、填空題：根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及精神，完成下面空白。（15分）4、標(biāo)準(zhǔn)采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。該設(shè)計(jì)遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理和心理 發(fā)展的需求和特點(diǎn)，也考慮到我國(guó)民族眾多，地域遼闊，經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展不平衡的實(shí)際，旨在糖籩國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。6、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要含： 、詞匯、 （以及動(dòng)能和話題）。文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。29、_a_是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 C、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)30、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)以_d_為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得_。A、實(shí)踐；綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力B、掌握知識(shí)；盡可能多的語(yǔ)言知識(shí)C、交際；盡可能多的英語(yǔ)信息D、聽說；聽與說的能力二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共1