2021年《大獅子的許多許多辮子》教案

1、大獅子的許多許多辮子教案 大獅子的許多許多辮子教案 1、引導(dǎo)幼兒傾聽和理解故事大獅子的許多許多辮子， _獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。 2、嘗試講出故事中感興趣的部分。 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT（配具有音效的對話），大、小圖書各一本，獅子表情 _（大、小若干），可操作的背景卡若干。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷；欣賞過動(dòng)物角色的故事。 1、指導(dǎo)語：今天的發(fā)型有什么改變？換了新發(fā)型有什么感覺？ 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上，通過自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時(shí)的心情，為故事中的線索做鋪墊。 2、指導(dǎo)語：有一只獅子也梳了新發(fā)型，你猜“他”的心情怎樣呢？重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對故事情節(jié)的猜想。 （

2、由于調(diào)動(dòng)了孩子們對發(fā)型的經(jīng)驗(yàn)，在引起共鳴的同時(shí)，孩子們用較為豐富的語言表達(dá)出對改變發(fā)型的看法。） 1、邊播放PPT邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。 2、引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。 指導(dǎo)語：你最喜歡故事里的哪一段？ 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。 （這是個(gè)開放的提問，孩子根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”，有的“喜歡獅子跑”，有的“喜歡動(dòng)物之間對話”，有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時(shí)考慮得細(xì)致，所以這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們 _的地方基本與預(yù)設(shè)的 _點(diǎn)一致，在幫助幼兒 _的同時(shí) _和提煉需要掌握的要點(diǎn)。） 1、 _討論獅子表情的變化。 指導(dǎo)語：

3、獅子喜歡這個(gè)發(fā)型嗎？你從哪里知道的？獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情，我們來學(xué)一學(xué)。 _獅子會(huì)有這樣的表情，獅子心里是怎么想的？ 重點(diǎn)：充分 _獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。 （孩子們理解了獅子的表情變化，包括現(xiàn)場探討了大獅子最后躲在洞里的孤獨(dú)，讓大家印象深刻?？稍谶@個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表達(dá)的熱情不高，與設(shè)想的表現(xiàn)以及平時(shí)參與活動(dòng)的 _很不一樣，問題出在哪里？調(diào)整后，在這個(gè)環(huán)節(jié)我加入了“如果你是獅子，心里感覺怎樣”，效果也不十分明顯。） 2、幼兒操作材料并嘗試用自己的語言或故事中的語言再現(xiàn)故事。 指導(dǎo)語：在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化？ 重點(diǎn)：擺表情圖的重點(diǎn)情節(jié)；講的重點(diǎn)使用故事中的語言。 （由于材料

4、十分吸引孩子們，大家在操作環(huán)節(jié)比較投入，但請孩子們講時(shí)，大家都按照自己對故事的理解和喜好，把故事簡單呈現(xiàn)，但講時(shí)也沒有更多的熱烈氣氛，顯得比較沉悶。） 教師展示故事的原版圖書，拓展幼兒對閱讀的興趣。 附故事： 大獅子來到小兔子的家，發(fā)現(xiàn)小兔子頭上梳著一條大辮子，可愛極了！小兔子說：“大獅子呀，你的頭發(fā)真亂啊！”大獅子說：“是呀，真不好意思！”小兔子站在高高的梯子上說：“那我來給你梳梳頭吧。”大獅子坐在矮矮的凳子上說：“好啊，謝謝你！”小兔子給大獅子梳頭，梳著梳著，給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子，嚇了一跳：“哇，你給我梳了這么多辮子啊，可我不是女孩呀！”頭上有許多許多辮子，大獅子一點(diǎn)也不喜歡。“太難看啦，太難看啦！”大獅子用手捂住腦袋，逃出門去。 大獅子跑過小馬（陸續(xù)跑過水牛、山羊、駱駝）的身邊，小馬（水牛、山羊、駱駝）說：“大獅子，你的頭發(fā)好特別?。　薄疤貏e，特別難看吧？”大獅子反問?！昂每?，你的頭發(fā)就像麻花一樣，多可愛?。　弊詈蟠螵{子躲進(jìn)山洞里，藏起來了。 第二天，大獅子從山洞里出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上，水牛把辮子梳在尾巴上，山羊把辮子梳在胡子上，駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家，笑著說