2021年《生活 生命與安全》教案

1、生活 生命與安全教案 生活.生命與安全教案 一年級三班 生活.生命與安全教案 第1周 共 2教時 第一單元：生命奧秘 教學內(nèi)容： 第一課 西瓜子的旅行 教學目標： 一 引導學生認識植物的生命起源，了解植物的生長過程。 二 培養(yǎng)學生對生命的熱愛，關愛大自然。 教學重點： 一、生命的重要。 二、認識自然界動植物與人類的關系。 教學過程： 第一教時 一 創(chuàng)設情景，導入新課 1. 老師講故事：西瓜子的旅行。學生邊看課本第一頁邊認真聽。 2. 老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 學生自由發(fā)言。 4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命

2、的生長過程，探索它們的生命奧秘。 二學習、了解西瓜的生長過程。 1.學生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導。 2.教師引導全班學生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。 3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。 4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5抽學生匯報。老師引導學生看圖說完整的話。 6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。 7全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件?大約需要34個月。” 第2教時 三想一想，做一做，試一試。 1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？ _？ 2.學生在小組

3、內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補充。 3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。 澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽 4. 試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。 四教師總結(jié) 我們今天學習和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。 課后小結(jié) 第2周 教學內(nèi)容：共 2教時 第二課 美麗的缺牙巴 教學目標： 一引導學生了解換牙的科學常識，了解生命的變化成長過程。 二培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛生命的情感。 教學重點：牙齒的重要性，保護好牙齒。 教學過程： 第1課時

4、 一談話引入： 1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學生自由回答。 3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。 二學習、了解換牙科學常識。 1.學生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。 2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學生匯報。師生補充糾正。 4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。 5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。 6.講一講你換牙的小故事吧。學生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。 7.請個別學生在班上交流換牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.換牙期間

5、應該如何保護牙齒？生個別回答，老師補充。 第2課時 三了解生命在變化中成長。 1.學生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。 2.學生觀察對比第7頁下面四幅圖。 3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。 4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。 5.講一講：講講你的成長變化。 6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學生觀察書上插圖， _選擇。 7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。 四總結(jié) 師：通過今天的學習，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。 課后小結(jié) 第

6、3周 教學內(nèi)容 ： 共 2教時 第三課 小辮子和小平頭 教學目標： 一通過活動，了解人的生命及性別特征。認識到男女是平等的。 二讓學生懂得尊重他人，尊重自己。 教學重點： 教學過程： 第1課時 一談話導入。 1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分 _？ 2.學生自由回答。 3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。 二了解生命的秘密。 1.老師簡單講解生命的形成。讓學生了解男孩還是女孩，是由進入卵細胞的那個 _決定的。 2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。 三了解男女的性別特征。 1.請學生觀察一下班上的同學，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報交流。 3.再觀

7、察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。 4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。 5.抽生交流。 6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學會保護自己，當然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。 第2課時 四畫一畫。 1.觀察第11頁的圖，設計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。 2.請個別學生交流，并說說 _。 3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。 五老師總結(jié)。 課后小結(jié) 第4周 教學內(nèi)容：跟隨生命的節(jié)奏 共二課時 教學目標：讓學生了解時間的重要性，學會珍惜自己所剩的時間。 教學重點：生命的意義 教

8、學難點：規(guī)律的理解 教學方法：現(xiàn)場活動，現(xiàn)場表演 教學過程： 第1教時 導入新課： 有人做個一個實驗，把一個人獨自留在屋子里，允許他做自己喜歡的事，卻不給他任何時間的參照，沒有鐘表，送飯也是毫無規(guī)律的。結(jié)果，一個月后，這個人再也堅持不下去了?. 新課講授： 一、時間：生命的節(jié)奏 活動一：生命小問號，時間清晨7點，該起床了！(課本第14頁) 活動順序 （1） 每位同學準備一張紙條，寫出一天各時間段我們做什么？ 上排寫時間，下排寫自己做什么 事情？ 7點 7.30 8點 12.30 2.00 3.30 起床 早餐 上學 中午放學 下午上學 下午放學 活動二：看看我中午你會怎么樣？餓！一天哪個時候特

9、別精神？ 什么是生物鐘？你有一個生物鐘！ 清晨：醒 中午：餓 晚上特別疲倦 這些就 是我們 的生物鐘。 二、師引導完成15頁 生命小秘密 1、師引導識字讀課文，簡單講解書上內(nèi)容。 2、學生小組交流。重點理解人們?nèi)粘龆?，日落而息。?課時 16頁奇妙的鐘 （1） 根據(jù)課文引導學生讀課文 （2） 了解“鳥鐘”和“樹鐘”人們以他們?yōu)闀r間 （3） 師引導講解17頁 生命的小智慧 重點：按照人生命活動的 節(jié)奏來 安排作息的重要性。 （4） （5） 我們學習該注意時間節(jié)奏，要 跟隨時間節(jié)奏。 總結(jié) 清晨最適合做什么？ 晚飯后呢 ？ 晨讀 不適合做什么？ （6）引導完成18頁一天24小時作息時間表 同學們

10、可以制作這圖 ，貼在自己的床頭上，今后要按照這個時間表安排自己一 天的生活、學習。 小結(jié)：從生命的高度理解時間。 時間之所以寶貴，是因為它是生命的度量單位。時間寶貴的背后，是生命寶貴。 作業(yè)：養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣相關內(nèi)容 板書設計： 時間：生命的節(jié)奏 時間是一個人最初的財富 一天的作息時間 生命的珍貴 第5周 第二單元 安全與健康 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第一課 燃放煙花、爆竹要小心 教學目標： 一學習燃放煙花、爆竹要注意的安全事項。 二樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，珍愛生命，健康安全地成長。 教學重點：知道怎樣燃放才安全。 教學過程： 第1課時 一談話導入： 1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什

11、么時候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當會造成什么？ 3.抽生回答。 二學習安全小常識。 1.學生自由讀15、16頁的內(nèi)容。 2.你知道了什么？抽生匯報。 3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。 4.游戲：你問我答。玩法：請兩個同學 _，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。 5.溫馨提示： （1）小朋友燃放煙花、爆竹時，一定要有大人陪同哦！ （2）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。 第2課時 三我是安全小衛(wèi)士。 1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？ _？ 2.抽生回答。 3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。 4.你家附近有哪些地方不能燃

12、放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四老師總結(jié) 今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，第一文庫網(wǎng)如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。 課后小結(jié) 第6周 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第二課 別去有危險的地方玩 教學目標： 一了解生活中處處都有危險，不能掉以輕心。 二增強安全意識，珍愛生命。 教學重點： 知道危險的地方對生命有威脅，做到保護自己。 教學過程： 第1課時 一.創(chuàng)設情境，導入新課。 1.出示一些安全事故的. _。學生觀察。 2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^這些地方玩耍嗎？這些孩

13、子根你們一樣認為毫無危險，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險。 二了解哪些是危險的地方。 1.學生邊看19頁的插圖，邊讀。 2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。 3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險？ 4.學生在小組內(nèi)討論、交流。 5.請學生代表在全班匯報交流。 6.生活中還不能去哪些地方“探險“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個別匯報。 8.學生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。 第2課時 三評一評，找一找。 1.學生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ 2.抽生匯報交流。 3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？小組

14、內(nèi)說說。 4.那在這些地方玩耍時應該注意什么？生個別回答。 四總結(jié)。 學了這些安全常識，我們知道了其實危險隨時存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會避免很多安全事故。 課后小結(jié) 第7周 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第三課時 這些物品不共用 教學目標： 1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。 2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習慣。教學重、難點： 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。 教學安排： 1課時 教學過程： 一、活動導入 毛巾可以共用嗎？ 二、主題活動 健康小問號 看圖，回答問題。 1、說說圖上發(fā)生了什么事??？ 2、匯報，思考：

15、 _只能用自己的毛巾呢？ 3、教師根據(jù)回答總結(jié) 2課時 健康小 _ 1、議一議：毛巾 _不能共用？ 討論，匯報。 教師根據(jù)回答總結(jié) 2、還有哪些東西是不能共用的。 討論，匯報。 教師根據(jù)回答總結(jié) 健康小行動 1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。 2、找找圖上哪些東西是不能共用的。 三、課堂小結(jié)。 課后小結(jié) 第8周 教學內(nèi)容： 共2教時 不當垃圾桶 教學目標： 1、加強食品安全教育，增加學生食品安全知識。 2 、了解識記食品安全常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不買零食的好習慣。 3、提高學生食品安全自我保護能力。 4、樹立食品安全意識，關心時事，珍愛生命，關愛健康的意識。 教學準備：課件、半盆水

16、、香皂、毛巾 教學重難點：辨別有害食品。 教學過程： 1教時： 一、 _導入 課件出示各種食品 _ 請生談談: 平時最喜歡喜歡吃什么? 學生自由回答 （教師 _課件） 引導小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的，就像一個垃圾桶，吃進去很多垃圾。 二、區(qū)分各類食品 1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（ _課件：引導學生將食品分成兩大類） （1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物） 2、了解垃圾

17、食品吃了以后對人體會有什么害處 （1）請學生說說：平時自己都喜歡吃什么食品？ （2） _課件了解垃圾食品的制作過程，學生討論，教師在學生討論的基礎上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后 會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。 （3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品， _的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物） 教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。 三、探討食品安全知識。 同學們，民以食為天，食品安全大如天。

18、食品可謂掌握著人們的生殺大權。這節(jié)課，我們就來探討關于食品安全方面的知識。 1、交流課前搜集的信息。 （1）、小食品種類繁多，都有不合格產(chǎn)品。有80%的食品袋上無生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；10%的食品袋上無衛(wèi)生許可證；5%無生產(chǎn)廠家、廠址。也就是說，有很多同學買到的食品很有可能是過期的或不衛(wèi)生的假冒食品。 （2）、路邊的小攤點衛(wèi)生實在很糟糕，烤羊肉串、烤腸、烤冷面的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，又沾滿了灰塵。 （3）、制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。 （4）、為了保證食品吃得安全，吃得放心，選購食品要樹立“品牌”觀念。也就是說，到正規(guī)的 _、商場里 _品牌

19、經(jīng)得起時間考驗、擁有良好口碑的食品。 （5）、不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品衛(wèi)生安全標準的食品。 （6）、 _商品前，應該仔細查看產(chǎn)品標簽。食品標簽中必須標注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標準號等。不買標簽不規(guī)范的產(chǎn)品。 （7）、我們小學生應多吃魚，蛋黃，蝦皮，紫菜，海帶，瘦肉，每周吃一次動物內(nèi)臟如豬肝、動物腦，每天吃富含維生素C的水果如橘子、蘋果，每天吃豆類或豆制品，每周吃蘑菇12次，多吃香蕉、紅蘿卜、菠菜，多吃牛奶，最好是含?；撬岬膬和瘜Ｓ门浞侥?，而不是麥乳精類。 2、出示課件了解當前生活中受人們 _的食品安全方面的信息、 _。

20、3、看過這些資料以后，你有什么 _？ 2教時： 四、結(jié)合實際引導學生 _健康食品。 1、我們學校一直以來也非常重視學生的食品安全問題，為了我們的身體健康，學校尤其控制學生到校門口的小攤點 _食品，大家想想， _呢？盡管這樣，可是老師還是很痛心的看到仍然有一部分學生像做賊一樣到小攤點買吃的，吃得那樣的津津有味。下面，我們來看看這幾組 _，相信你看過之后，一定會三思而不吃的?。ㄉ^ 看路邊小攤點和十大垃圾食品的 _） 2、出示十大健康食品資料，引導學生結(jié)合實際談談自己生活中的食品是否是健康的？ 3、小組討論，引伸拓展：安全的食品，健康的食品對于我們很重要。那么，飲食安全除了我們了解到的那些，我們還

21、要注意什么呢？（討論后指名說） （1）、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（請一名學生示范） （2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。 （3）、不買包裝不完整、標識不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 （4）、 _眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。 （5）、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。 （6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)

22、，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。 4、學習“中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所對小學生的要求”。（課件出示） 5、了解自己的營養(yǎng)狀況，出示“中國居民平衡膳食寶塔攝入五類食物的大致比例”，保證合理營養(yǎng)，平衡膳食。 四、齊唱拍手歌“食品安全”拍手歌。 師：同學們，為了我們能夠健康快樂地成長，希望大家每天合理營養(yǎng)、平衡膳食。最后讓我們牢記這首食品安全拍手歌，不當垃圾桶，將健康進行到底?。ㄕn件出示：祝大家身體健康，心情愉快?。?課后小結(jié)： 第9周 第三單元 呵護心靈 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第一課 上課要專心 教學目標： 1、引導學生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。 2、引導學生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)

23、果，體驗由此帶來的不同心情。 3、幫助學生逐步養(yǎng)成專心聽課的習慣。 教學重、難點： 培養(yǎng)專心聽課的習慣。 教學安排： 1課時 教學過程： 一、活動導入 說說我們在上課都該怎么做?。?二、主題活動 心理聚焦 看圖，你把“”送給誰， _？ 1、學生做，匯報，說明原因 2、教師根據(jù)回答總結(jié) 心靈視窗 1、上課時你有前面提到的哪些情況（請學生大膽的說說） 2、說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？ 2課時 心靈氧吧 一起來總結(jié)上課該做到：認真聽、勤發(fā)言、仔細想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學習好。 心海起航 思考：玩游戲時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么 _？ 三、課堂小結(jié) 課后小結(jié)： 第

24、10周 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第二課 做一受歡迎的人 教學目標： 1.引導學生 _與同伴交往的樂趣，初步形成樂于交往的意識。 2.幫助學生知道同伴交往中受歡迎的行為，學習與同伴交往的方法。 教學重、難點： 知道同伴交往中受歡迎的行為，學習與同伴交往的方法。 課時安排： 1課時 教學過程： 一、活動導入： 學生分成小組做好，唱兒歌金鉤鉤，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。 二、主題活動： 心理聚集： 讓學生觀察書上的三幅圖，說說你還知道哪些做法受人歡迎。 心靈視窗： 觀察書上的四幅圖，說說你愿意和圖中的誰做朋友，不愿意和圖中的誰做朋友？ _？ 2課時 心海啟航： 1.教師 _學生看圖，讓學生知

25、道，要會贊美，要會道歉。 2.讓學生反思在學習生活中什么地方做得不夠好。 三、課后延伸： 要求學生課后做一件受人歡迎的事。 課后小結(jié)： 第11周 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第三課 老師愛我 我愛老師 教學目標： 1.引導學生了解老師的日常工作， _老師的辛苦。 2.引導學生尊敬老師，當好老師的小幫手，增進師生情。 教學重、難點： 理解老師工作的辛苦，體會到老師不同形式的愛。 教學準備： 1.學生觀察身邊的老師辛勤工作的情景。 2.師生共同收集一些名人尊敬老師的故事。 課時安排： 1課時 教學過程： 一、活動導入猜謎游戲 一個老師不說話，肚子里面學問大，有啥生字不認識，你就快去問問它。 字典 小矮

26、人，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮。粉筆 二、主題活動 心里聚焦： 1. 讓學生觀察圖中老師的工作狀態(tài)，了解老師的工作內(nèi)容。 2. 讓學生說說自己觀察到老師還做了哪些事。 心靈視窗： 1.讓學生回憶老師為自己做的一件事。 2.在小組內(nèi)說說自己為老師要做一件什么樣的事，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心。 2課時 心海啟航： 1.演一演： 在生活中怎樣做老師的好幫手。 2.說一說： 在生活中當好小幫手的方法。 三、全課總結(jié)： 本節(jié)課里你明白了一個什么道理？ 課后小結(jié)： 第12周 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第四課 我有點怕 教學目標： 1.引導學生正確認識“害怕”情緒。 2.指導學生學習使用

27、簡單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。 教學重、難點： 認識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具 體方法。 教學準備： 教師課前了解學生容易感到害怕的情況。 課時安排：2課時。 教學過程： 1課時 一、“風雨雷電”游戲 1左手代表“風”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。 2.全體學生站立。教師發(fā)令喊“風”，則學生舉左手；喊“電”，則學生跺右腳。學生按教師口令做到相應動作。 3動作做錯者坐下。 二、主題活動 1讓學生仔細看圖，引導學生討論：他們究竟在怕什么？ 2在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。 3把自己害怕的事物寫在書上。 4在小組討論：如何克服害怕情緒。

28、5全班交流。 2課時 三、游戲 在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學習上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。 游戲后，讓學生 _擁抱后的自己的 _。 課后小結(jié)： 第13周 不拿別人的東西 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第13不拿別人的東西 教學目標： 1.學習尊重別人，喜歡的東西不是自己的不能夠偷著拿。 2.讓學生知道如果自己喜歡的東西必須自己買 3、學會怎樣與朋友交往，養(yǎng)成品性良好的 孩子的好習慣。 教學重、難點： 重點是讓學生學會如何與同學、朋友交往。 課時安排：2課時 教學過程： 1教時： （1）引導學習51頁書上各圖，理解圖的 意思

29、。我們遇到這種情況應該如何做？ 哪些做法是對的？哪些做法是不對的？ 分小組討論，進行對比。 （2）、與同學或者朋友交往，如何借用東西？52頁書上圖的意思，理解對比？我們遇到這種情況，該怎么做？ 2教時 （1）、心靈氧吧：如何保管好親人（爸爸、媽媽.）給我們的 東西？ （2）與同學交往，借用別人的東西，要首先征得同意，彼此 _，但必須記得歸還！這點很重要，有借有還，再借不難！ （3）索要禮物是不禮貌的！ （4）拾到東西歸還別人是令人開心的事！ （5）撿到東西，不知道是誰掉的，就要把東西原物交給老師、或者失物招領處。 （6）喜歡上一樣東西，怎么辦？ 引導學生復習本課知識。 課后小結(jié) 第14周 第五

30、單元 美化生活 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第一課折疊小衣物 折疊小衣物 教學目標： 1.學習折疊紅領巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。 2.讓學生知道整潔有條理的生活環(huán)境會使自己和家人輕松愉快。 3.逐漸讓學生形成良好的生活習慣。 教學重、難點： 重點是讓學生學會折疊小衣物的基本方法；難道是將學會的折疊小衣物的方法應用與生活之中。 教學準備： 教師準備：外套。學生準備：紅領巾、襪子和背心；每組準備一套內(nèi)衣褲和外套。 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時 一、活動導入 教師提問:請同學們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢? 二、主題活動 2. 折疊紅領巾： （1）討論： _要折疊紅領巾？

31、教師出示兩根紅領巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。 教師提問：你會折疊紅領巾嗎？折疊的很好的紅領巾和不折疊，皺巴巴的紅領巾，戴有什么區(qū)別？ （2）讓會折疊紅領巾的學生給大家演示自己折疊紅領巾的方法和步驟。根據(jù)學生的演示，教師講解，肯定學生做的好的地方，糾正學生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時， _學生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領巾的方法和步驟。 （3）小組訓練。 3.疊襪子： （1）教師通過談話了解學生對疊襪子方法的掌握情況。 （2）根據(jù)學生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學生做小老師，讓其他學生娃子的折疊方法和要領。 （3）學生練習。 （4）討論： _要把兩只襪子包在

32、一起？ 4.疊短褲： 讓學生根據(jù)教材的圖示自己練習，并相互交流。 三、布置課后任務 回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。 第二課時 一、活動導入 1. 上堂課學習了折疊紅領巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？ 2. 回顧上一堂課布置的課后任務，學生匯報回家觀察后的結(jié)果。 二、主題活動 1.疊背心： （1）學生看圖學習背心的折疊方法，教師根據(jù)學生實際情況進行適當?shù)闹v解。 （2）學生兩人一組進行練習，掌握疊背心的方法和技巧。 （3）讓有不同方法的學生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學。 2.校服外套折疊： （1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技

33、巧。 （2）學生練習操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領后，再反復練習操作。每個學生都要能完成操作。 （3）學生在教師的指導下學習長褲的折疊方法。 （4）學生練習操作。 （5）在學生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。 三、課后任務： 回家折疊自己的小衣服。 課后小結(jié)： 第15周 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第二課 清潔我的鞋 教學目標： 1.讓學生學習清洗布面運動鞋和清潔皮革運動鞋的基本技能。 2.提高學生自我管理、自我服務的能力。 3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，兵 _勞動的樂趣。 教學重點： 學會清洗布面運動鞋 教學準備

34、： 教師準備：幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。 學生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時 一、活動導入 教師介紹各種不同面料的運動鞋。 學生討論：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？ 二、主題活動 生活小能手 清洗布面運動鞋： 以四人小組為單位進行學習和操作練習，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。 1. 教師講解布面運動鞋的清洗要領和注意事項，并進行示范。 2. 學生練習。四個同學分工合作，組長全面地調(diào)控和 _，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和 _，清潔員負責整個活動中和活動

35、后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補充，相互學習，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。 3. 活動小結(jié)：教授對各組的活動及時進行總結(jié)和評價。 三、 布置課后任務 1.回家 _完成一次布面運動鞋的清洗工作，并請家長對于完成情況給予評價。 2.向家長請教，皮革運動鞋應該怎樣清潔？ 第二課時 一、活動導入 上節(jié)課我們學習了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么 _。 二、主題活動 課后小結(jié) 第16周 教學內(nèi)容 ：共 2教時 第三課 我們學擇菜 教學內(nèi)容：讓學生學會擇菜。 教學目標： 1.學習帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。 2.培養(yǎng)學生自覺、主動

36、承擔家務勞動的意識。 3.讓學生 _與家人共同承擔家務勞動的快樂。 教學重、難點： 學會帶葉蔬菜的擇理方法。 教學準備： 教師：結(jié)合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。 學生：根據(jù)本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。 課時：兩課時。 教學過程： 第一課時 一、 活動導入： 教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。 二、主題活動： 生活聚焦： 以利用蔬菜的實物或 _ _學生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手： 1、 擇菠菜： 教師先不提示方法，讓學生自由嘗試擇菠菜。 教師請個別學生說說是怎樣擇菠菜的。 教師請有一定綴的學生和教師一起演

37、示、示范，并由教師糾正個別不正確的 擇理方法強調(diào)擇理要領。 再次讓學生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導。 2、 擇芹菜： 強調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。 布置課后作業(yè)： 回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。 向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。 第二課時 一、 活動導入： 教師了解學生上一堂課課后任務的完成情況，并讓學生介紹自己回家擇菜任務的完成情況和了解 _到的豆類蔬菜的擇理方法。 二、 主題活動： 1、 剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ?2、 擇四季豆： 食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。 生活實踐： 1. 瓜果類蔬菜應該怎樣擇理？ 讓學生討論、交流，達成