小學(xué)2019班主任工作總結(jié)

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2、學(xué)生各方面的不如人意跟家長的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個學(xué)生都是獨生子，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎， 所以就很少主動找各老師交流。 這不僅造成了家長和老師間的隔 閡，也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一情況，我決定要 先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過一個老師寫 得論文，里面講到一個抓后進(jìn)生的技巧：必須要一個個抓，花大 工程的抓，并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個學(xué)生都想一 起抓，這樣會毫無效果，畢竟精力有限。這個學(xué)期，我著重抓了 一個叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個學(xué)生的一些經(jīng)歷。我一直邊做思想工作邊記錄在一個學(xué)生的改進(jìn)中：剛開學(xué)，我就找了班級里的這個學(xué)生 -瑞杰。他是個

3、讓老師說 不得半點壞話的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，調(diào)皮，常捉 弄同學(xué)。因為我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不 住批評過他，所以他對我也是有意見的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任， 我決定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說： 對不起。然后我?guī)退治隽饲闆r：你是個自尊心很強(qiáng)的孩子，你 的墮落是因為老師的過多批評和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我相信你的內(nèi)心還是希望自己能好起來的。說到這里，他開始不怎么反抗跟我交流了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：老師保證以后 不在課堂上當(dāng)面點名批評你， 但你也給老師面子，這樣我們之間 就定個小秘密，等你忍不住不認(rèn)真上課時， 老師看你下或走到你 身旁，你

4、就想起我們的約定，然后坐好，好嗎？說句實話，你愿 意改嗎？他似乎聽的也有點反映了，輕輕的點頭。第一次的交流讓我感到，這個學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的， 就因為他認(rèn)為每個老 師都討厭他，而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。 我決定要用愛去真 正感化他。我也做好了準(zhǔn)備。第二天上課時，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣， 只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：老 師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時常做 小動作，甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調(diào)走 把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的， 這樣即浪費時間，又傷害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)老師對他

5、 是否真心。所以我很嚴(yán)肅的說：請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容 的心去對待別人，不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后，我沒有再 提這事，但很隨意的拉住他，問了下，上課聽的懂嗎？聽不懂隨 時來找我，不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了，我也沒勉強(qiáng)。 第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我 覺得他給我一些希望，因為我看他時他能及時的坐好。但讓人頭 疼的是：常聽到同學(xué)對他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更 多的時間。這樣過了一個星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放 到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個同學(xué)告訴有張賀卡 在我書里。我打開一看：老師您好：祝您節(jié)日快樂，身體健康， 萬事如意 雖然字寫的

6、有點差，我一定會努力學(xué)習(xí) 池瑞杰。這是 我那天收到最讓我欣慰的禮物， 一個讓每個老師甚至他自己都認(rèn) 為無藥可救的學(xué)生寫出自己的心聲， 第一次送給了老師。我感覺 自己頓時有了一種很大的力量，叫我千萬別放棄他。在上課時， 他居然象變了一個人，聽的很認(rèn)真，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時， 我將一紙條悄悄塞到他手里： 收到你的祝福讓老師很受感動， 我 相信你的努力會有成果的一天，還有，你最近做的不錯！加油！ 我想：此時應(yīng)該是無聲勝有聲把， 我們彼此的心理都明白了自己 的決心。第二天班隊課選班委，我要求上來的學(xué)生寫上自己的名字并簡單 說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來了，當(dāng)他在寫自 己名字的時候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒擦掉，但寫完后他沒說任何話就下去了。 我知道，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理 感到羞恥和受傷。于是，我及時補(bǔ)充了句：我可以確定今天