小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷共10套Word版

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（1）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（7分）bn t jng qu gng jng wi fn qn qi xn gu do j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比組詞(8分)翼（ ） 拂（ ） 嬌（ ） 慎（ ）冀（ ） 佛（ ） 驕（ ） 俱（ ）三、給下列畫(huà)橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(4分)1、鮮為人知：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 （ ）2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 （ ）3、微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落 （ ）4、無(wú)所不曉：A、天亮?xí)r分 B、知道

2、C、使人知道 （ ）四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(4分)如果就 雖然但是 因?yàn)樗?不但而且1、（ ）困難很大，（ ）我們有決心完成任務(wù)。2、（ ）森林能蓄水，（ ）我們稱森林為“森林水庫(kù)”。3、西沙群島（ ）風(fēng)景優(yōu)美，（ ）物產(chǎn)豐富。4、（ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不會(huì)有收獲。五、選擇合適的成語(yǔ)填在下面的橫線上。（7分）提供詞語(yǔ)：張冠李戴 囫圇吞棗 處變不驚 不甚了了 尋根問(wèn)底 淺嘗輒止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 含辛茹苦 1、小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行， 。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容 ，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是 。 2、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要 ，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 ，

3、還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能 。有道是“ ”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。六、修改病句。（在原句上改）（6分）精選推薦1他的意見(jiàn)基本是完全正確的。 2我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。3晚會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈都很好聽(tīng)。七、運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫(xiě)生動(dòng)。2分春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，杏花開(kāi)了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，樹(shù)上的布谷鳥(niǎo)咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧， 八、課內(nèi)閱讀18分他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ）青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行

4、。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，（ ）關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（ ）地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才（ ）醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。1、這個(gè)片段選自課文 ，此文選自我國(guó)四大名著之一 。（2分）2、按原文填空。（3分）3、解釋帶點(diǎn)字的意思。（3分） 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀麗宜人 4、那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。這句話前后兩部分的關(guān)系是 。你能仿照這句話自己寫(xiě)一句嗎？ 3分 5、這段話主要寫(xiě)了 （1分）6、用“ ”

5、劃出描寫(xiě)隆中景色宜人的語(yǔ)句。請(qǐng)你用“來(lái)到，只見(jiàn)的句式寫(xiě)一處景色。（3分）精選推薦 7、用曲線畫(huà)出描寫(xiě)劉備表現(xiàn)的句子，從劉備的表現(xiàn)中，你體會(huì)到 （3分）九、課外閱讀。（14分）（一）熱水瓶的瓶膽是由兩層玻璃做成的，玻璃夾層內(nèi)是真空的，這樣就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路；瓶膽夾層壁上涂了白色的水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱的不良導(dǎo)體，阻擋了瓶?jī)?nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對(duì)流。所以，熱水瓶能保溫。1、這段話的構(gòu)段方式是 ，主要介紹了 。2分2、瓶膽夾層壁上涂白色的水銀可以 ，軟木塞的作用是 。2分3、熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？1分 （二）怎樣才會(huì)有好記性一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有

6、好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)。可是，接線員利用諧音、推算、歸類(lèi)等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)?？梢?jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1、選擇正確的解釋，在

7、括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。2分精選推薦“講究”的解釋有：講求，重視 值得注意或推敲的內(nèi)容 精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要講究科學(xué)的記憶方法。（ ）（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。 （ ）2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指 。2分（2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)是： 、 。2分（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是： 。2分3、用“ ”畫(huà)出歸納短文內(nèi)容的句子，1分 十、作文。 （30分）親愛(ài)的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，寫(xiě)篇作文。題目自擬。

8、小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上十一、附加題：20分1寫(xiě)出下面神化傳說(shuō)的主角。（）補(bǔ)天 （）治水 （ ）逐日 （）射日（）填海 （ ）過(guò)海 （）移山 （ ）開(kāi)天2仿例填寫(xiě)ABCC式成語(yǔ)。例：得意（洋洋）生機(jī)（ ） 氣勢(shì)（ ） 人才（ ） 無(wú)所（）精選推薦蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（2） （卷面分 5分）一、 看拼音，寫(xiě)漢字（10分）shng sh jun xin wi fn shn zhng tu jin( ) ( ) ( ) ( ) ( )c zh p su tn k jn yn cu c( ) ( )

9、 ( ) ( ) ( )二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,在正確讀音上打（6分）薄殼（b bo） 模仿（m m） 調(diào)轉(zhuǎn)（ dio tio ）綻開(kāi)（dng zhn） 堵塞（s si） 給予（ j gi ）三、 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空（10分） 尋（ ）問(wèn)（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木難（ ）（ ）（ ）壯觀 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）傷 1、 醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（ ）。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍?）的道理。4、清明時(shí)節(jié)，想到那些些為了我們今天幸福生活（ ）的革命先烈，我不由頓生崇

10、敬之情。四、 讀句子，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞（4分）1、（ ）你不去觀賞溱湖風(fēng)景區(qū)蕩漾的碧波，爭(zhēng)先的會(huì)船，你（ ）會(huì)感到非常遺憾。2、（ ）愛(ài)迪生沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，（ ）他憑著刻苦鉆研的精神成了發(fā)明大王。五、 根據(jù)要求改寫(xiě)句子（4分）1要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用問(wèn)號(hào)的句子） 2、天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了。改成擬人句：精選推薦六、 根據(jù)課文填空。（15分）1、二三月間，微風(fēng)輕輕地 著，毛毛細(xì)雨從天上 下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳 了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 聚攏來(lái)，形成了 的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多 。2、春日偶成是 （朝代）詩(shī)人 的作品，抒發(fā)

11、了春日郊游的愉快心情，請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中寫(xiě)景的兩句話 。3、諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、 的策略。劉備聽(tīng)了 ，像撥開(kāi)了 見(jiàn)到了 。學(xué)完了這個(gè)故事以后，你覺(jué)得諸葛亮是一個(gè) 、 （請(qǐng)?zhí)钌舷嚓P(guān)的成語(yǔ)）的人。另外，有關(guān)“三國(guó)”的故事還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)： 、 。4、通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者 ，三顧茅廬的 ，一心為公的 ， 的公儀休，白衣戰(zhàn)士 ，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。七、 閱讀短文，按要求做題。（16分）（一）（8分）薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的野薔薇上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。 現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧

12、 媽媽 薩沙問(wèn)道 （1） “”在第一自然段中畫(huà)出描寫(xiě)薩沙動(dòng)作的詞。（1分）（2）“滂沱大雨”這個(gè)詞形容 。跟他意思相近的詞還有 、 。（2分）（3） 請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）（4）判斷：（1分）（在括號(hào)里打上或）讀薩沙說(shuō)的這句話要讀出親切、和藹的語(yǔ)氣。（ ） （5）請(qǐng)代表薔薇花說(shuō)幾句感激的話吧。(友情提醒：請(qǐng)正確使用標(biāo)點(diǎn)，將句子寫(xiě)通順，寫(xiě)完整)（2分） 精選推薦（二）贏自己一把 （8分）很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師宣布班上學(xué)生的成績(jī)，他老爸吊著一顆心只想早一點(diǎn)聽(tīng)到念他孩子的名字，結(jié)果是念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說(shuō)：完了。

13、他老爸也不生氣，只說(shuō)：兒子，這世界上許多人你沒(méi)法比。你只跟你自己比。你只要每天都能贏自己一次，我就高興了。有一次兒子考試得了60分，樂(lè)得老爸摟著兒子啃排骨似的，因?yàn)?。后來(lái)這孩子機(jī)靈了，知道自己功課比不過(guò)別人，就不再想當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。他作文做的好，于是就每天寫(xiě)文章給自己看，讓自己每天贏自己一把。結(jié)果，這孩子輕而易舉的撿了個(gè)中文系的保送指標(biāo)，把他的大學(xué)給念完了。 有記者問(wèn)奧運(yùn)金牌得主劉易斯 ：“ 你是世界上跑的最快的了，你沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，怎么辦？”劉易斯答：“我下一步該做的是，粉碎自己?！?還記得在京城采訪一個(gè)紅歌星時(shí)，他在我的采訪本上寫(xiě)下留言，他寫(xiě)的是：愿你的今天勝過(guò)昨天！我覺(jué)得這話挺

14、有哲理的。所以我說(shuō)，你且記住了：人生終歸是你自己的。你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把！1、發(fā)揮自己的想象力在文中的橫線上填上你認(rèn)為最好的緣由?。?分）2、中國(guó)也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是_（1分）3、文中劉易斯說(shuō)“粉碎自己” ，對(duì)于這句話，你覺(jué)得下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確 （2分） A、將自己粉碎、放棄自己。 B、現(xiàn)在沒(méi)有人是我的對(duì)手。C、讓過(guò)去成為歷史，迎接更新的挑戰(zhàn)。4、“你不防給自己提個(gè)醒：贏自己一把！”同學(xué)們，你是怎樣理解這句話的？（3分）_ 八、 作文（30分）今天你覺(jué)得快樂(lè)嗎？在你經(jīng)歷過(guò)的事情中，哪件事是最令你感到快樂(lè)的？你認(rèn)為快樂(lè)是什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇有關(guān)于“快樂(lè)”的作文。要表達(dá)出你的真

15、情實(shí)感，并適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)。精選推薦精選推薦四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷 (3) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)shn zhn cn jn n jn wi fn jun xinhu hu sh ci shu xio cu c do tin二、用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)痕跡(hn hn) 狹窄(zi zhi) 晌午(xin shn) 召見(jiàn)(zho zho) 解狐(ji xi) 面頰( xi ji)三、運(yùn)用課內(nèi)外所得填寫(xiě)。1把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）( )情( )意 世外( )( ) ( )深似( )青( )欲( ) 尋( )問(wèn)( ) ( )規(guī)蹈( )2根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。（6分）(1

16、)小方在閱讀西游記時(shí)一目十行， 。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容 。因此，在回答老師提出的相關(guān)問(wèn)題時(shí)總是 。(2)諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 來(lái)贊頌他的聰明才智。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，最終 、 。3按要求寫(xiě)句子。（4分+3分）(1)如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？改為陳述句： (2)葉欣匆匆地離開(kāi)了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話： (3)她咯咯的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫(xiě)： 像 ， 。(4) 我們班上功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是高小華。(在原句上修改)精選推薦(5)瞧，杏花開(kāi)了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，就連青蛙也

17、從洞里爬出來(lái)了。改為擬人句：瞧， 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11+4=15分）1“一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子?！弊髡哙嵳耔I按照從 到 的觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥?。2江南春的作者是 代詩(shī)人 。 全詩(shī)如下： ， 。 ， 。3通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園路徑的設(shè)計(jì)者 ，三顧茅廬的 ，一心為公的 ， 的公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。4 是我們?nèi)祟?lèi)的好“老師”。人們模仿 發(fā)明了 ；模仿 ，發(fā)明了 5我知道植樹(shù)有 、 、 等作用。五、口語(yǔ)交際。（3分）張杰本來(lái)是班長(zhǎng)，但這次班干部改選，投他票的人很少，他沒(méi)被選上。因此，這幾天，他一直悶悶不樂(lè)。如果你

18、是他的同學(xué)，你打算如何安慰他？ 六、認(rèn)真閱讀短文，再回答問(wèn)題。（22分）(一)第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xin xin )為(wi wi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。1.給括號(hào)里加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“”。（1分）精選推薦2“鮮”的解釋有：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 在詞語(yǔ)“鮮為人知”中應(yīng)選 ( ) （1分）3“這鮮為人知的圖案”指的是( )?！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖? )。（1+2=3

19、分）4什么是創(chuàng)造力？往大處說(shuō)，就是( )。（2分）5在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中還有“換一種切蘋(píng)果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 。（2分）(二)拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺(qio)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷(so)時(shí) 有個(gè)同學(xué)笑著勸道 別生氣 大部分爸爸都這樣 其實(shí)他很愛(ài)你 只是不善于表達(dá)罷了 不信你看 等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的

20、地方 一定會(huì)回頭看你 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影 爸爸依然一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）安慰( ) 依然( ) 注視( ) 尖利( )精選推薦2.給第三自然段畫(huà)橫線的

21、句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分3.文中 “這一切”指的是什么？ （1分）從中你體會(huì)到了什么？ （2分）4.假如讓你來(lái)打個(gè)比方，你覺(jué)得父愛(ài)像什么？認(rèn)真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。父愛(ài)猶如巍峨的高山，造就了我堅(jiān)強(qiáng)剛毅的品格。（4分）父愛(ài)猶如 ， 。父愛(ài)猶如 ， 。七、作文。（28分）“拐彎處的回頭”震撼了作者的心靈，也深深感動(dòng)了我們。你也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“難忘的 ”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫(xiě)下來(lái)，注意表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感。 精選推薦蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（4）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）tu jin shu do jun xin gu q b zh( ) ( ) ( ) ( )

22、( )bn t mngl b min sh ci jn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（3分）薄殼（b bo） 模仿（m m） 調(diào)轉(zhuǎn)（dio tio）綻開(kāi)（dng zhn） 堵塞（s si） 給予（j gi）三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。（6+2=8分）尋（ ）問(wèn)（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木難（ ）（ ）（ ）壯觀 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）傷1、醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?的道理。4、清明時(shí)節(jié)，想到那

23、些為了我們今天幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、完成下面的句子練習(xí)。（5分）1、（ ）禮花（ ）綻放。 （將句子寫(xiě)具體）2、球員手中的一只球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。改成“被”字句： 精選推薦3、山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚(yú)兒在泉水里游著。改寫(xiě)成擬人句： 4、她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫(xiě)： 像 ， 。5、聽(tīng)了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。 （在原句上修改病句）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5+7=14分）1、半學(xué)期來(lái)，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如 的竺可楨、 的祁黃羊他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從 一文中，我們知道了尊重

24、他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇；從蘋(píng)果里的五角星一文中，我懂得了 2、“正（ ）我喜歡吃魚(yú)，（ ）才不能收人家的魚(yú)。你想，（ ）我收了人家的魚(yú)，那（ ）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)?，F(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？”這兩句話是 說(shuō)的，我能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他的品質(zhì)，那就是 、 。3、“ ，水村山郭酒旗風(fēng)?！边@句詩(shī)出自 （作者）的 （詩(shī)題）。寫(xiě)一句你課外搜集到的描寫(xiě)春天的詩(shī) ， ?！贝禾?，也是植樹(shù)的好季節(jié)，“多栽一棵樹(shù)， ；億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)， ?！绷?、課外閱讀積累。親近母語(yǔ)（4分）1、知無(wú)不言， 。 2、位卑未敢 。3、茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦

25、手自栽。 ， 闥 。七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。（7+14=28分）（一）精選推薦他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。1. 這段話選自課文 ，主要寫(xiě) 。

26、（2分）2. 從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我體會(huì)到了 。（1分）3. 對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用 、 等成語(yǔ)來(lái)形容他。我還知道 、 等故事也是出自 （作者）寫(xiě)的三國(guó)演義。通過(guò)讀三國(guó)演義這本書(shū)，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、 、 ；還知道許多跟“三國(guó)”有關(guān)的歇后語(yǔ)，如“（ ）打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等。（4分）(二)書(shū)法家王羲之王羲之是我國(guó)晉代著名的書(shū)法家。他的書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界，被稱為“書(shū)圣”。自他以后研究書(shū)法的人，沒(méi)有不吸取他在書(shū)法上的成就的?，F(xiàn)在書(shū)店里還擺著他最得意的書(shū)法作品蘭亭序，那是古今書(shū)法的典范。王羲之的書(shū)法藝術(shù)是怎樣造就的呢？王羲之出身在晉代名門(mén)家庭，自幼喜愛(ài)書(shū)法，對(duì)功

27、名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過(guò)好多書(shū)法家的字帖，并對(duì)他們的書(shū)法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。他還（鉆 專）門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)漢朝書(shū)法家張芝的草書(shū)，很有心得體會(huì)。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書(shū)法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)（刻 克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)和筆勢(shì)，一有空就用手在衣服上寫(xiě)字。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。后來(lái)，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練 煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書(shū)法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。1. 從括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打“”。（3分）2. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）琢磨： 淡?。?3. 把劃?rùn)M線的句子換一種

28、說(shuō)法，原句意思不變。（2分） 精選推薦4. 用橫線畫(huà)出連接第2、3自然段的過(guò)渡句，它的作用是 （2分）5. 你能說(shuō)說(shuō)王羲之書(shū)法藝術(shù)取得成功的原因嗎？（2分）（1） （2） 6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹他的事例。（3分） 八、口語(yǔ)交際。（5分）金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上，同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講個(gè)人衛(wèi)生哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ ?！彪S即把紙團(tuán)撿起來(lái)扔進(jìn)了教室后面的廢紙簍里。1. 張敏的話實(shí)際意思是 2. 金娜聽(tīng)了張敏的話，會(huì)怎么說(shuō)呢？聯(lián)系整段話，將金娜的話補(bǔ)充完整。九、習(xí)作。（30分）親愛(ài)的

29、同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開(kāi)頭，接下去寫(xiě)篇作文。小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上 精選推薦學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào) 裝訂線蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（5）題號(hào)一二三四五六七八九總分等第得分 卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，你一定有很多的收獲，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)展示一下，享受成功的喜悅吧！相信你一定會(huì)認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，而且字跡工整。一 看拼音，填詞語(yǔ)。 （8分） u q yun yn qn q cu c (

30、) ( ) ( ) ( ) j y zhn zhng tu jin yng hng( ) ( ) ( ) ( )二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空（10分）（ ）光（ ）影 （ ）生（ ）死 世外（ ）（ ）精選推薦 蔚為( ) ( ) 山外（）（ ） （ ）死（ ）傷1、 在非典期間，有多少像葉欣這樣的醫(yī)生( )，為人們解除病痛的折磨。2、雷雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道巨大無(wú)比的七色彩虹，那情景真是（ ）。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，我知道了?）、人外有人的道理。4、清明時(shí)節(jié)，看了“紅巖魂”展覽，想到那些為了我們今天幸福生活（ ）的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。三、在加“”字的正確讀音下畫(huà)“”

31、，并用另外一個(gè)讀音組詞。 （4分） 教（jio jio）訓(xùn) （ ） 鮮 ( xin xin)為人知（ ）效率（l shui ） ( ) 茅塞頓開(kāi)(si s) ( )四、按要求（照樣子）寫(xiě)詞語(yǔ) （6分）1 原原本本 ：恭恭敬敬 2 形容雨大的：滂沱大雨 3 出自三國(guó)演義的成語(yǔ)：三顧茅廬 五、照樣子，改寫(xiě)句子。 （6分）例：小溪潺潺地流，發(fā)出叮咚的聲音。小溪一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊向前奔跑。 一陣風(fēng)吹來(lái)，小草輕輕地?cái)[動(dòng)。 。例：解狐不是殺害你父親的仇人嗎？ 解狐是殺害你父親的仇人。你不懂得尊重人才，怎么能成就大事？ 。例：我們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。 我們應(yīng)該積極參加體育鍛煉。我們不但要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要積極參加體育鍛煉。雞蛋能承受這么大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。 。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （15分）1.今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 。叫風(fēng)沙 ，讓百鳥(niǎo) 。 （去，我們?nèi)ブ矘?shù)）2.二、三月間，微風(fēng) 著，毛毛細(xì)雨從天上 。千萬(wàn)條柔柳 ，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 ，形成了光彩奪目的春天。（燕子）3.南朝四百八十寺， 。 （江南春） ，傍花隨柳過(guò)前川。 （春日偶成）精選推薦上面兩句詩(shī)都是描寫(xiě)春天的，請(qǐng)你再寫(xiě)一句課外積累的描寫(xiě)春天的詩(shī)句： ， 。4.課文三顧茅廬選自四大名著之一的三國(guó)演義，其他三部分別是吳承恩寫(xiě)的 、施耐庵寫(xiě)的 和曹雪芹寫(xiě)