知恩、感恩、報恩主題班會教案

1、知恩、感恩、報恩主題班會教案 “感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助其他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。下面是的關(guān)于感恩主題班會的幾篇教案，希望對大家有所幫助。 主題班會的意義： 由于近來閱讀了一本感悟父愛的書，于是想到了“感恩”，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。 時間：x年x月x日 主持人：陳慧、肖磊 表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等。 設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對

2、成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。 班會流程： 主持人A：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進(jìn)入x年后的第一次主題班會。 主持人B：是啊!新的一年，我們每個人都長大了一歲，父母也就又老了一歲，你知道父母在我們生命成長過程中是一個什么樣的角色嗎? 主持人A：這我當(dāng)然知道啦!父母是我們的第一任老師，是我們成長過程中不可或缺的重要組成部分，是我們?nèi)松酱系膱远ǖ亩媸帧?主持人B：沒錯，那么今天我們就通過經(jīng)典故事展開討論，體會父母對我們的愛。 主持人A

3、B：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開始! 第一部分 _見證 主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意? 主持人B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。 支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢? 主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自左傳中的經(jīng)典歷史故事： 小品表演鄭伯克段于鄢(演出：陳仲、張濤等) 主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用詩經(jīng)中的句子“孝子不

4、匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。 主持人B：確實，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。 主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢? 主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。 學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流(發(fā)言人：表演學(xué)生) 主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。 主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，你知道“孺子?！边@個典故出自哪里嗎? 主持

5、人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。 主持人B：告訴你吧，這個典故也出自左傳，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子?！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。 主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈?，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢! 主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人-教師-一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年

6、的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。 第二部分心情故事 學(xué)生訪談心情故事(陳琳等、穿插學(xué)生自編的舞表演) 主持人A：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛以及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在一中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過現(xiàn)代教育手段接受一流的教育。 主持人B：作為一名經(jīng)濟較進(jìn)步的沿海城市的中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也

7、正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。 第三部分學(xué)會感恩 演說感恩社會(黃英、陸凌燕等) 主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。 雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn);我們用行動用微笑來回報。 主持人A：在結(jié)束之前，請我們的班主任老師來點評我們這一次的班會。 第四部分班主任點評 班主任點評及發(fā)言愛需要用心來體會 主持人B：確實，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份

8、感動。 主持人A和B：高二(31)班“用心體會感恩”主題班會到此結(jié)束。 班主任點評及致辭： 看到這次班會能夠成功結(jié)束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達(dá)到的效果。今天，我們創(chuàng)造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學(xué)習(xí)中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動;你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體

9、會到了感動;你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽乙f的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流;只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你敞開心扉，你就能看到無數(shù)愛的細(xì)流最終匯成幸福的海洋 學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數(shù)微茫的小事中體驗到萌動的感激

10、之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。 活動目的意義： “感恩父母，孝親敬老”教育活動是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強師生“感恩父母，孝親敬老”意識，培養(yǎng)師生“感恩父母，孝親敬老”的能力;有利于創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進(jìn)小學(xué)健康成長。 1.知恩：能了解父母的養(yǎng)育之恩，老師的培養(yǎng)教導(dǎo)之恩和親人、同學(xué)、好友的幫助之恩。 2.感恩：學(xué)會擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。 3.報恩：學(xué)會報恩，增強、培養(yǎng)師生報答父母、老師以及所有有恩于自己的人的能力，做一個知恩圖報的人。 活動步驟： 主持人出場(女：溫田田男：陳

11、雪軍) 女：今天我們迎來了本班的第一次主題班會。 男：嗯，既然是主題班會，那么他的主題是什么呢? 女：我先賣個關(guān)子，讓下面這個小品來告訴你答案。有請王丹、郭圓圓、孫林園等為我們表演英語小品Homealone (熱烈鼓掌) 小品 女：小品看完了，你猜出什么主題了么? 男：沒有唉，讓我來問問同學(xué)吧。甲同學(xué)，你猜到什么主題了嗎? 甲： 女：對!每位母親都是含辛茹苦，花費了極大的心血養(yǎng)育我們，將我們當(dāng)心頭的寶。下面來聽一首贊美母親的小詩吧。大家歡迎! (掌聲) 詩朗誦給母親的詩 男：母親是艱辛的，但父親也一直在為我們的成長保駕護(hù)航，就讓我們再來歌頌父親吧!有請同學(xué)。 詩朗誦父親 男：你讀了那么多年的書

12、，獲得了不少知識，也懂得了許多做人的道理，你最想感謝的還有誰呢? 女：當(dāng)然是老師啊!老師把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，悉心教導(dǎo)，辛勤培育。老師是最值得我們贊頌的了。請欣賞詩歌九月屬于老師。大家歡迎! 詩朗誦九月屬于老師 女：同學(xué)們朗誦的都非常投入，接下來我們放松一下，做個互動。請每一位同學(xué)拿出一張紙，把父母的出生年月日寫在上面，并附上真心想對他們說的話。 (同學(xué)積極參與) 男：讓我來隨機抽幾位同學(xué)，看看他們對父母是否了解。乙同學(xué)，你知道父母的生日嗎? 乙： 女：希望通過今天的主題班會，同學(xué)們能學(xué)會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。 男：是的，這次主題班會即將接近尾聲，我們一起來欣

13、賞一下陳百強的念親恩一起祝福父母老師們身體健康，工作順利! 班會緣起： 無意間在班內(nèi)做了一次“心目中的父母形象“的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我驚訝萬分：全班51個學(xué)生，竟然有48個學(xué)生不約而同的都覺得父母嘮叨煩人。而再細(xì)品他們所謂的所煩之事，在我這個旁觀者看來：件件煩事后面無不蘊含著濃濃的愛，句句嘮叨背后無不凝集著深深的情。“理解”儼然成了孩子與父母之間難以逾越的鴻溝;而理解的缺失讓愛也隨之離去。故增進(jìn)孩子與父母的了解，讓學(xué)生能真切地感悟親情變得尤為重要。 班會目的： 增進(jìn)孩子與父母之間的了解，讓學(xué)生真切感悟親情;懂得理解，學(xué)會感恩。 活動準(zhǔn)備： (1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料; (2)制作班會課件;

14、 (3)邀請家長參加; (4)學(xué)做手語操感恩的心。 活動過程： 第一章爸爸媽媽，我好幸福 開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌童年的我們，天真幼稚、機靈活潑;童年的我們，想象豐富、樂觀開朗。在那逝去的年華里，我們簡單而幸福。穿越時空的旅程，和著童年的音樂，讓我們一起重溫那兒時的甜蜜時光吧。 (1)歌曲小組唱童年(表演者：曹佳妮等) (2)伴著美妙的音樂，大屏幕上出現(xiàn)一張張親子照，感受曾經(jīng)的快樂幸福。 第二章爸爸媽媽，我好煩 主持人：一張張?zhí)鹈鄣恼掌粋€個美好的回憶。然而當(dāng)生命的年輪又畫過一個個圈時，曾經(jīng)的甜蜜不時被不滿取代，曾經(jīng)的美好也不時被怨恨遮蓋，五彩的世界有時竟被灰色主宰。

15、 (1)小品70后VS90后(表演者：陳秋旖等) 挑選調(diào)查中學(xué)生們所認(rèn)為的煩人之事，通過自編自導(dǎo)自演的方式真實地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個片段，且每個片段都以“爸爸媽媽，我好煩”做結(jié)語。 A：難得出去玩了一會，父母便反復(fù)追問到哪里去了?和誰在一起?那個人成績怎么樣 B：每天放學(xué)回家，就不停的問，今天作業(yè)做了嗎?考試了嗎?成績?nèi)绾?其他同學(xué)怎么樣?你怎么總考不過他 C：每天上學(xué)時，又總會說：東西全拿了嗎?路上小心點，上課認(rèn)真聽講，要聽老師的話，不要和同學(xué)吵鬧 主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽，灰色的世界，糾結(jié)的心靈。那么我們又將如何解開這心靈的結(jié)呢?相信你在解“心結(jié)”的游戲中定能找到

16、答案。 (2)親子游戲：解“心結(jié)” 主持人活動介紹：每個人手拉手圍成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節(jié)奏感較強的背景音樂中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。緊接著在舒緩的音樂聲中，大家在不放手的情況下，可采用各種方式，如跨，鉆，套，轉(zhuǎn)等方式，將交錯的“人結(jié)”解成一個大圓圈。 第三章爸爸媽媽，謝謝你們 主持人：游戲中那一個個錯綜復(fù)雜的“死結(jié)”，因為我們的努力讓它再次成為了完美的圓。其實要想解開心結(jié)，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠了解，真誠傾聽。 (1)孩子，我想對你說(擬請3-4位家長發(fā)言) 主持人：其實在座每一個家長都有說不完的話想對

17、孩子說，他們把這些話編織成了一條條愛的短信，寫成了一篇篇愛的美文。下面就讓我們一起用心傾聽，用眼品味這些充滿愛的文字吧! (2)朗誦孩子，我想對你說(表演者：沈忱斐家長，家長朗誦時黃筱函琵琶伴奏) 主持人：在家長樸實真摯的言語中，我們聽到了他們對我們不懂事的痛心，對我們無法理解他們良苦用心的難過，對我們寄予厚望又難以達(dá)成的失望其實細(xì)品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀;哪一句不凝聚著他們對我們最濃最真的愛，哪一聲又不飽含他們對我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當(dāng)成了嘮叨，把期待當(dāng)成了壓力，把關(guān)心當(dāng)成了束縛;是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說聲：爸爸媽媽，謝謝你們!

18、(全班合) (3)舞蹈燭光里的媽媽(表演者：季子林等) 第四章爸爸媽媽，我愛你們 主持人：父母給予我們生命，我們的生命里流淌著父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)不舍的牽掛，永遠(yuǎn)甜蜜的負(fù)擔(dān)。無論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠(yuǎn)是我們最堅強的后盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵，最無私的愛。父母對我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對父母的愛一刻也將成為永恒。下面就讓我們在愛的訴說聲中，用手中的筆大膽訴說對父母的愛吧! (1)配樂詩朗誦愛的訴說以及畫信表演(愛的訴說表演者：俞昊等;盛慕徐同學(xué)電子琴伴奏。畫信表演者：全班同學(xué)) 主持人：父母是一本書，一本用生命與愛譜寫的書。打開

19、書的扉頁，我們感受到了愛的偉大，生命的努力。讓我們面對他們深深的說一聲：爸爸媽媽，我愛你們! (2)爸爸媽媽，我想對你們說(擬請2-3位學(xué)生真情告白并送上畫信;在有點及面讓所有的同學(xué)面對父母大膽告白;并讓每個孩子擁抱父母。) (3)大屏幕出現(xiàn)父母工作時的畫面。 第五章爸爸媽媽，我好幸福 主持人：其實幸福并未遺失，只是我們在幸福國度里迷失了方向。只要理解不丟，真愛不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。 (1)共同唱響感恩的心并配以手語表演。 主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”同學(xué)們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，

20、讓心存的感激悄悄漫溢。記?。赫鎼蹮o香，品味就能聞香，珍惜才會擁有。 班主任寄語：沒有陽光的照耀就沒有花兒的綻放;沒有雨露的滋潤就沒有五谷的豐登;沒有清風(fēng)的吹拂就沒有茁壯的樹苗;同樣沒有父母的付出就沒有我們的幸福。但在愛的天平上，只有父母的無私付出，沒有我們的理解回報，這樣的愛是不公平的。理解父母，回報父母，我們勢在必行。理解猶如一縷春風(fēng)，能喚醒沉寂的心田;理解又是一縷陽光，能照亮迷茫的心靈;理解更是一座橋梁，能溝通隔閡的思想。因為理解，我們彼此相通;因為理解，我們不再迷失;因為理解，我們愛的真實。孩子們，讓我們一起用理解的畫筆去書寫一篇感恩的頌詩，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的贊歌。 班會準(zhǔn)

21、備： 1、選擇感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準(zhǔn)備些有關(guān)課件。 2、提前做好課室布置：黑板上大寫“永遠(yuǎn)不要說你無能為力”。 3、提前布置幾位同學(xué)準(zhǔn)備洪戰(zhàn)輝、謝坤山等迎難而上、逆境奮起的感人故事。 班會程序： 一、主持人宣布開始，并進(jìn)行簡短的開場啟發(fā)談話。 開場導(dǎo)語(例)： 同學(xué)們，我們今天的主題班會(2-3分鐘) 人們常說，把快樂拿出來分享就會增加一份快樂，把憂傷拿出來分享就會減少一半憂傷。每個人都有幾個知心朋友，定期聚在一起，把心里的喜怒哀樂說出來，開心處哈哈一笑，不開心處拍一拍彼此的肩膀，積蓄的情緒釋放出來，心中才有空間去容納以后的學(xué)習(xí)和生活。人的承受力通常是有限的，傾訴和抒發(fā)

22、是生活的需要，有人能一起分擔(dān)就是一種很好的解決方式了。 二、主持人請幾位同學(xué)講述洪戰(zhàn)輝等感人故事，并引發(fā)討論。 問題1：誰平時能夠這么做?(5分鐘讓同學(xué)們各抒己見) 導(dǎo)語：經(jīng)?？吹揭恍┬『?，當(dāng)然也包括我們的同學(xué)哦，一邊哭一邊把自己心里的委屈一股腦兒地說給父母聽，或者在高興的時候撲進(jìn)父母懷里咯咯地笑，別人都會羨慕我們的天真，羨慕我們有一個隨時都可以來投奔的懷抱。 問題2：你平時都把心里話和父母說嗎?為什么?(5分鐘) 父母 _，不僅為我們撐起頭上的一方藍(lán)天，還為孩子驅(qū)散了心中的陰霾。如果人生是一條路，我們走過的只是一小段，但就在這一小段里，我們也感受到了學(xué)習(xí)生活的壓力和無奈，總有些事情讓我們煩惱

23、，總有些東西無法擺脫。 那么父母呢?如果人生是一條路，他們已經(jīng)走過了很長的一段，他們的肩頭擔(dān)起的重量要比我們多，他們不僅要自己撐起頭上那片天，要創(chuàng)造生活的一切，還要創(chuàng)造我們的人生，在這煩瑣又不可預(yù)期的生活里，他們所承受的幾乎多到我們無法想象。他們也需要有人分擔(dān)，但他們盡量避免在我們面前訴苦，于是我們看到最多的是父母的笑容，是他們堅強的樣子，這種假象讓我們誤以為他們能從容地面對生活，就像輕易解決掉我們提出的一個又一個難題那樣，解決掉自己的難題。 問題3：哪位同學(xué)平時會主動去分擔(dān)父母的事情?哪位同學(xué)知道父母身上有哪些壓力?哪位同學(xué)聽到過父母喊苦叫累過?(10分鐘) 導(dǎo)語：所有的父母，都在努力為孩子

24、創(chuàng)造一個輕松的成長氛圍，他們也因此承受了更多的壓力。只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們有時候也會鄒起眉頭，會嘆氣，會默不作聲，這時我們應(yīng)該學(xué)會為父母分擔(dān)。雖然能力有限，但至少可以舒緩一下他們的煩惱和緊張情緒，也許片刻的輕松過后，他們會突然眼前一亮，尋找到一條“柳暗花明”的路徑也說不定。 問題4：我們應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該做那些事呢?(15分鐘) 導(dǎo)語：學(xué)會分擔(dān)父母的壓力和憂傷，首先要管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。這樣父母就會少一些操勞;可以盡量多做些家務(wù)，哪怕小到拿一次報紙、倒一次垃圾，這些小事不僅節(jié)省了父母的時間，還會讓他們欣慰地一笑;在父母情緒不佳時，給他們講講學(xué)校里的趣事，創(chuàng)造開心的氣氛;或者拉著

25、父母的手出去散步，讓傍晚的微涼的風(fēng)吹散心中的愁云，花草的清香伴著濃濃的親情彌漫，找個路邊的長椅坐下，說說心里話，分享父母的心事。在這樣溫馨的時刻，我們不必做什么，只要靜靜地傾聽，就可以讓父母的心情變得舒暢。 分擔(dān)父母壓力和憂傷的方式很多，只要用心去做就會收到神奇的效果。我們是父母的開心果，是他們力量的源泉。我們的安慰能在瞬間舒展他們緊皺的眉頭，讓裝滿憂愁的心變得釋然而輕松。 用我們的心，時刻關(guān)注父母的內(nèi)心世界，在他們需要時送上我們的關(guān)愛，讓我們勇敢和父母一起去面對生活，讓“分擔(dān)”成為一種習(xí)慣，只有這樣，當(dāng)父母不能再給你們庇佑的時候，我們才能從容地掌控自己的生活，挺起堅實的肩膀支撐起父母的暮年人

26、生，給他們最貼心的關(guān)懷和最真實的幸福。 三、班主任老師總結(jié)，并提出希望 結(jié)束語：每一位老師和你們的父母一樣我們能努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校里就是對老師最好的回報。這是每一位同學(xué)都能做到的事，記?。河肋h(yuǎn)不要說你無能為力!你一定能行!老師相信大家!(2分鐘) 最后在樂曲媽媽(彝人制造)中結(jié)束。 活動目的： 1、通過活動加強養(yǎng)成教育。 2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心，進(jìn)而回報社會。 重點：回味溫暖親情，理解父母 難點：體味孝心的價值，體味父母的艱辛-報答父母 準(zhǔn)備過程： 1、采集影片 2、動員學(xué)生家長給孩子寫信 3、收集學(xué)生成長中的照片 4、創(chuàng)作詩歌 活動過程： 引言：有一個人，無論你走到哪里都舍不下對

27、你的牽掛，她愿把自己的一生無私的奉獻(xiàn)給你;有一種愛，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你的任何回報這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。 一、展示圖片-孩子沉迷于上網(wǎng)，疏忽父母，疏忽家庭。現(xiàn)在有很多孩子都沉迷于上網(wǎng)，對父母的關(guān)懷不管不顧，他們沒有想過，用渴望的眼神期待他們早些回家的母親心里有多么的傷痛。 二、短劇欣賞-反映真實的家庭生活?，F(xiàn)在的社會，多數(shù)家庭都只有一個孩子，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么，溺愛到了一定地步。反過來，孩子對父母的付出并沒有意識到，反而形成了不尊重父母的現(xiàn)象。接下來，有請同學(xué)為大家表演一個短劇。 同學(xué)發(fā)言：(賈玉偉)我覺得我和我媽相處得很好，只是有一次，我媽看我的信

28、，我覺得我媽很不尊重我，那以后的一星期我沒和我媽說過話。后來我媽給我寫了一封信，說她看我的信并不是像窺探我的隱私，它只是想關(guān)心我，看過那封信后我真得很感動，我想起平時的點點滴滴，有時候我也會不耐煩地對待爸媽，嫌他們嘮叨。但是他們真的真得很愛我。溝通是很重要的東西，它可以把看似并不深的東西描繪得很深很深，所以我想告訴大家一句話：有的礙一定要說出來，也許今天晚上你回家后和媽媽說依據(jù)“我愛你”的時候，她會感動得哭了的。 同學(xué)發(fā)言：(劉洋)我記得上小學(xué)六年級時，同學(xué)們的家長都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。那以后媽就不再送我?？墒怯幸惶煜麓笥?，別人

29、家長都來接他們，只有我的媽媽沒有來，我冒著大雨回家，到家后，我就沒有好氣的質(zhì)問我媽，為什么不來接我，別人家長都去了，她就說是我不讓她去的。后來我知道，其實我媽也很愛我，她想讓我獨立，學(xué)著不依賴父母，雖然她沒有說，但是她做到了，只是我當(dāng)時不理解。 三、電影欣賞-談感受，感悟父母的愛。不知道同學(xué)們再唱起“世上只有媽媽好”時是一種什么樣的感受了，也許早已以往那份純真，也許只當(dāng)他是過時的歌謠，使我們太習(xí)慣于母親的愛，所以才不懂得珍惜和擁有。就讓我們也來感受一下當(dāng)一個孩子唱起”世上只有媽媽好”時的那種心同吧!影片我們就先看到這里，讓我們安靜得想兩分鐘，仔細(xì)品味母親對我們的愛!聽了這一首神秘園，想必這首歌

30、和你心中的那一首母愛之曲形成了共鳴，激起你心中的點點漣漪，請同學(xué)們談?wù)勀愕南敕ā?同學(xué)發(fā)言：(張可心)看了這部片讓我很感動，我覺得母愛不會失去，因為有母愛，把我和母親的心拉得更近，即使身在天涯葉如心在咫尺，因為有母愛，讓我長成健康樂觀的人。母愛已烙入我的心里，從出生那一刻起直到我離開這個人世。 同學(xué)發(fā)言：(牟彬彬)我們很多時候會為身邊的一些小事流淚，可是當(dāng)我們靜下來心仔細(xì)想一想，我們?yōu)槟赣H流過淚嗎?也許答案我們自己都會很吃驚，長大了，所以學(xué)會了忽視，學(xué)會了忘記，年少時對于母親的依賴，長大了覺得是一種幸福，所依就不應(yīng)該讓時間的增長影響我們的感動，不妨嘗試一下像你的媽媽說一句祝福的話，可能她就會熱淚盈眶的 四、詩歌欣賞-表達(dá)同學(xué)的真情實感。大家談得這么好，但不致大家是否想過如果失去母親會是一種什么樣的感覺，下面請王姝同學(xué)為大家朗誦自己創(chuàng)作的詩歌。 詩歌：(王姝)深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄著孩提時的照片，猛然感到：原來我也曾被媽媽這樣抱過啊!是了，十年不曾見過媽媽的笑