人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit 8 Why don’t you get her a scarf.Section B》教案_20

1、人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit8 SectionB 2b教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)及有關(guān)音樂(lè)的表達(dá)：record, fan, ever since, full of feelings, belong to, bring back, sing live等。 （2）能夠正確并較好地掌握summarizing該閱讀技能。 2. 技能目標(biāo): 能夠通過(guò)彼此交流了解歌曲、歌手、樂(lè)隊(duì)的信息并能作評(píng)論。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫作能力并且學(xué)會(huì)介紹自己歌手或者音樂(lè)家。 3.情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)及生活的熱愛(ài)。 2學(xué)情分析 學(xué)生在本部分第一課時(shí)中已經(jīng)基本掌握了如何表達(dá)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)及理由。

2、該部分的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)閱讀能讓學(xué)生感同身受并用所學(xué)知識(shí)來(lái)談?wù)撟约旱慕?jīng)歷。在該部分的教學(xué)過(guò)程中，一方面學(xué)生可能需要老師更多地引導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中如何借助關(guān)鍵信息對(duì)文本大意進(jìn)行歸納和概述。另一方面，老師需要多注重文化背景知識(shí)的介紹，在教學(xué)過(guò)程中滲透文化教學(xué)，盡可能增加學(xué)生的文化積累，開(kāi)闊視野，從而充分地讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的魅力并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀能讓學(xué)生感同身受并用所學(xué)知識(shí)來(lái)談?wù)撟约旱慕?jīng)歷。2. 教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀過(guò)程中如何借助關(guān)鍵信息對(duì)文本大意進(jìn)行歸納和概述；學(xué)生的文化積累。4教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過(guò)程 Step1. Warming-up

3、1. Play a country music song (Take me home, country roads) before the class.2. Greeting and self-introduction.3. Discussion. (Do you think music can make our life different?)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前播放音樂(lè)和自我介紹，活躍課堂氣氛并且拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生互動(dòng)談?wù)撘魳?lè)的過(guò)程中，從而引出話題。)Step2. reading1. fast-readingRead the article fast and match the m

4、ain idea.(通過(guò)快速閱讀，獲取每段的段落大意。）2. Careful-reading1)Read Para.1 and tell true(T) or false(F)2).Read Para.2 and fill in the blanks.Read Para.3 and answer（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種多樣的閱讀方式來(lái)幫助學(xué)生了解語(yǔ)篇，并從中提取關(guān)鍵信息，為后面的文章概述做好了鋪墊。）Step3: Group-work (make a summary)讓學(xué)生通過(guò)已掌握的信息，用文中的key words來(lái)概述文章。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在閱讀過(guò)程中借助關(guān)鍵信息

5、對(duì)文本大意進(jìn)行歸納和概述，掌握概述的閱讀策略。）Step4: Discussion and writing.介紹讓你印象深刻的一位歌手或一首歌曲，并且談?wù)剬?duì)你帶來(lái)的影響。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論的形式，再通過(guò)寫作，讓學(xué)生從閱讀的輸入過(guò)渡到筆頭的輸出，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，也讓學(xué)生充分表達(dá)了喜歡的歌手或音樂(lè)以及他們對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響，從而達(dá)到教學(xué)中的情感升華。）Step 5: HomeworkFind out the facts about other kinds of music and other singers.Learn to sing the song: Take me home, country roads.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)去了解更多的音樂(lè)及歌手，也通過(guò)學(xué)唱經(jīng)典的鄉(xiāng)村音樂(lè)感受英語(yǔ)歌曲的魅力，增加學(xué)生的文化積累。）七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B 2a-3bA Country Music Song Changed