(完整)師徒結(jié)對(duì)總結(jié)-多篇,推薦文檔

1、師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 這一學(xué)期， 我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、 管理學(xué)生方面都毫不 保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較 大的提高。 師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課， 這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò) 程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想： 1 、 如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。 聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題， 放下了包袱， 就會(huì)使我在有人聽課比沒人 聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。 2 、如何備課？因?yàn)橐?/p>

2、課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。 也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)， 而不是為了講內(nèi)容而講課， 從而使自己的備課 水平有了提高。 師傅在她的課中有什么好的舉措， 有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)， 也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?3 、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我 自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面， 更是體現(xiàn)在 具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中， 甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨， 使我明白課堂上應(yīng)充分體 現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 4 、聽?zhēng)煾档恼n

3、要學(xué)什么？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。樊老師的課最大的特點(diǎn)就是條 理性強(qiáng)， 思路清晰， 同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛 圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美， 欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。 然后一起交流上課后的體 會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中， 我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)， 并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課 的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。 這一學(xué)期以來(lái)， 在樊老師的悉心指導(dǎo)下， 在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下， 良好人格品質(zhì) 的熏陶下， 我各方面都有了一定的提高。 因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)， 衷 心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

4、的受益者。 師徒結(jié)對(duì)徒弟小結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了老師的徒弟，她在 職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了 “傳、 幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。 一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效 1嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度 在開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師 徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺(tái)”即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平 臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求， 實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小

5、學(xué)教師。所 以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)，且還為我們制定了陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師徒結(jié)對(duì)方案 在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。 2. 利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí) 作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、 觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在姬老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí) 及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。 每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真 實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教 材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng) 讓師傅檢查

6、教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面 對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。 二、在指導(dǎo)中提高，更快捷 互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò) 程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想： 1、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn) 一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。 因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以 備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。 注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提 2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 比

7、如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽 課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受姬老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給 我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的 指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言 都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。 3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。姬老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重 點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)， 將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾?/p>

8、課的過(guò)程中， 我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。 同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收 獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課， 必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。 師徒結(jié)對(duì)這條無(wú) 形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到 提高。 有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路， 從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚 的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度， 這深深地影響著我， 而他對(duì)我生活上的 關(guān)心更讓我倍感溫暖。 作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提

9、供了這個(gè)學(xué)習(xí)成 長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖?互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教, 積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中 更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望! 師徒結(jié)對(duì)”徒弟總結(jié) 2008 年 3 月我同縣教研中心教研員老師簽訂了“師徒合約” ，以期在教研教學(xué)中能夠“同 伴互助、幫扶共進(jìn)” 在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的， 促進(jìn) 新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先， 作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使

10、自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念 指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自 己的教育觀念。 在平時(shí)的教學(xué)中， 我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n， 鉆研教材， 遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、 重點(diǎn)、 疑點(diǎn)， 主動(dòng)向師傅請(qǐng)教， 與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅 的建議， 修改不足， 更好地吃透教材。 每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè) 計(jì)，有時(shí)通過(guò)電話一起探討語(yǔ)文教材中新增加的課的教學(xué)方式， 一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所 用的資料， 因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠， 因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo) 讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都

11、會(huì)想我的師傅孔老師，她比我年長(zhǎng)好 幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué)， 她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的 路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的敬仰令我加強(qiáng)對(duì)自己的要求， 是這種督促讓我 在兩年中快速的成長(zhǎng)，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。 其次，互相聽課、 評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式， 這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最 為直接的一種方式。 在師徒結(jié)對(duì)子的第一年中， 師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽我的 常規(guī)課， 并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議， 師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我 如何如何， 她能身體力行的也深入到我的課堂， 讓我也聽她的授課，

12、 我班級(jí)的學(xué)生得知我的 師傅來(lái)上課即激動(dòng)又新鮮， 那種學(xué)到老活到老對(duì)知識(shí)孜孜不倦追求的精神， 不但在我和師傅 之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅 之間， 使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 從師傅給我評(píng)的課中， 反饋出 很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 師傅聽完課后， 會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好， 從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。 課堂上， 孔老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性。 在她的課中， 時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很 多

13、方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。 在這兩年的師徒結(jié)對(duì)子中， 每學(xué)期作為徒弟的我都要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)去上一堂師徒匯報(bào)課， 我也 從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫， 我的教學(xué)風(fēng)格、 教學(xué)狀態(tài)、 教學(xué)技能、 教學(xué)應(yīng)變能力也在這么多的匯報(bào)中得到了充分的鍛煉和提高， 每次上課前我和師 傅都要就教學(xué)篇目進(jìn)行各自的設(shè)計(jì)交流， 師傅合理的建議融合了我大膽的想法， 讓教學(xué)設(shè)計(jì) 充滿了師徒的智慧亮點(diǎn)， 幾次的課講下來(lái)， 從文言文到古詩(shī)再到詩(shī)歌對(duì)各種課型我都開始 駕馭有余， 對(duì)一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計(jì)， 在 2010 年 5 月初的縣語(yǔ)文教學(xué)能手 大賽時(shí)， 我個(gè)人正處

14、于生活低潮期， 生活的種種不快令我情緒低落， 大賽前期師傅得知我的 狀態(tài)很糟時(shí)， 她沒有勉強(qiáng)我參見比賽而是寬慰我說(shuō)， 如果扛不住不參加也可以的， 只要你自 己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話像清涼的泉水洗滌去了我?guī)讉€(gè)也來(lái)心頭的陰 霾，是??！ 作為年長(zhǎng)于我的師傅，她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，她 的寬慰反而給予了我動(dòng)力， 我一定要參加并且以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)師傅對(duì)我的關(guān)懷， 我積極備 戰(zhàn)大賽期間師傅對(duì)我的比賽教案也提出了建設(shè)性的意見， 比賽中我以全能分?jǐn)?shù)第一的成績(jī)?nèi)?得了大賽一等獎(jiǎng)，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對(duì)我的關(guān) 愛和培養(yǎng)。 經(jīng)過(guò)這兩年的結(jié)對(duì)

15、子師傅孔老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信， 常常讓我 在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青 年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大， 要讓學(xué)生有一碗水， 老師就一定要成為一條奔流不止 的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不 斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。 師徒結(jié)對(duì)徒弟小結(jié) 通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教 學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師傅與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角 度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結(jié)隊(duì)

16、的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。 1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì) 學(xué)生的感染力就更大。 2因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課 目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。 3師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)課件的應(yīng)用， 我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣， 但師傅可以聽課是可以從聽講人的角 度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我， 從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn) 行調(diào)整。 4我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。某某老師

17、最大的特點(diǎn)就是板書條理，特別清晰。她的課主 要有三點(diǎn)：一點(diǎn)就是堂課的核心內(nèi)容； 一點(diǎn)就是實(shí)際講解中學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題； 再就是某 某老師的課給人的感覺從容不迫， 而且特別容易理解！ 課堂氣氛也很好！ 真正的做到了讓學(xué) 生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語(yǔ)文知識(shí)與情感教育結(jié)合在一起。 大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么 師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。 我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú) 形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到 提高。 綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校

18、為我提供了這樣的機(jī) 會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定 要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)， 就能成為一名合格的人民教師。 師徒結(jié)對(duì)徒弟小結(jié) 為了幫助新教師盡快的成長(zhǎng)，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快, 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我依然十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的徐蕊老師指導(dǎo)教學(xué)， 讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。 平日里，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課， 多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在

19、課堂上如何組織語(yǔ)言及駕 馭課堂的能力。 課下我堅(jiān)持寫好聽課評(píng)價(jià)， 在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)， 再加入自己的想法， 把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中， 使自己的教學(xué)水平逐漸提高。 只有不斷學(xué)習(xí)， 才能使自己更好 的適應(yīng)教學(xué)的要求， 才能以全新的思想、 觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外， 還要閱讀教育教 學(xué)書刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。 互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中 最為直接的一種方式。 每個(gè)月我都會(huì)聽?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課， 從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處， 設(shè) 計(jì)教案、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力； 而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指 出

20、我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。 九月底，師傅在“ 2010 年景行小學(xué)中年教師精品課展示活動(dòng)” 中執(zhí)教了一節(jié) 珍珠鳥 給予了我很好的示范。她的教案設(shè)計(jì)精煉、清晰， 中心明確， 問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了的同時(shí)又能引起 學(xué)生的思考，從而達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。 十二月，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報(bào)課。課前， 師傅和我一起挑選課文、 分析課文、 研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計(jì)，仔 細(xì)地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。 一而再，再而三 的細(xì)心指導(dǎo)， 是給予我最大的鼓勵(lì)， 也使我信心倍增。 課后，我得到了課題組老師們的肯定。 而這一切都離

21、不開師傅的悉心指導(dǎo)。 通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對(duì)就像 一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，從而得到提高。 一學(xué)期以來(lái)， 我在師傅的影響和熏陶之下， 教學(xué)有了很大的進(jìn)步。 所有的這些都與師傅 的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅的期望。 互助學(xué)習(xí) 共同提高師帶徒工作心得體會(huì) 在被確定為制鹽車間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初，自己內(nèi)心有些惶恐不安， 我原 本業(yè)務(wù)水平一般，應(yīng)付工作還馬馬虎虎，要給我?guī)侠蠋煹念^銜， 這的確有些勉為其難。再 后來(lái)，靜心細(xì)想，既然，領(lǐng)導(dǎo)這樣安排，可

22、能是覺得自己在某些方面還是有一定長(zhǎng)處，面對(duì) 領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的期望，我不能為自己找任何借口，這不是我的個(gè)性，更何況工作也需 要我們不斷學(xué)習(xí)。 說(shuō)實(shí)話，我負(fù)責(zé)幫帶的三位同志都是新手，這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮 自己的特長(zhǎng)，促進(jìn)共同進(jìn)步，成為縈繞我心頭的難題。接下來(lái)，我認(rèn)真梳理幫帶思路，從自 己掌握相對(duì)比較熟練的入手，擬定培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格要求，耐心講解、示范，著力培養(yǎng)徒弟的 動(dòng)手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護(hù)能力，同時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí) 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。 通過(guò)半年的幫帶工作，我在付出辛勞的同時(shí)，也收獲了許多，主要體會(huì)是： 第一、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。 俗話說(shuō)，“在其職，謀其政”，

23、盡管只是很普通的幫帶老師，但 肩上卻多了一份責(zé)任，只有用心想事、用心謀事，才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此，我通過(guò) 與他們的溝通交流，了解他們的需求，制訂出有針對(duì)性的幫帶計(jì)劃，并認(rèn)真撰寫幫帶日志， 及時(shí)總結(jié)工作得失， 不斷改進(jìn)工作方法。 通過(guò)在崗培訓(xùn)，提升自身綜合素質(zhì)，這也是責(zé)任意 識(shí)的具體體現(xiàn)。 第二、幫帶過(guò)程本身就是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。當(dāng)今，產(chǎn)品質(zhì)量要求更高， 各種考核日 趨精細(xì)，如果停止學(xué)習(xí)，無(wú)論你以前業(yè)務(wù)水平有多高，也會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展?！叭?人行，必有我?guī)煛?，我把我們四人看作一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在幫助別人的 同時(shí)，也充實(shí)提高了自己。 第三、注重學(xué)習(xí)方法方能事半功倍。通過(guò)

24、“師帶徒”活動(dòng)，我看到了自己能力水平與工 作要求的巨大差距，自己對(duì)整個(gè)包裝工藝及設(shè)備操作、維修的理解還無(wú)法完全勝任愈加嚴(yán)格 的工作要求。要想獲得最大的學(xué)習(xí)收益，就必須 要有積極的心態(tài)：當(dāng)前，部分員工學(xué)習(xí)積極性不高， 存在著不愿學(xué)或是被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況， 知識(shí)更新不足，工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn)，個(gè)人潛能得不到有效發(fā)揮。因 此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)對(duì)待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，要學(xué) 會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，并循序漸進(jìn)，切不可急功近利。 注重知識(shí)的積累：“書到用時(shí)方恨少”，很多人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，缺乏足夠的知 識(shí)底蘊(yùn)。其實(shí)，很多知識(shí)之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，通過(guò)學(xué)習(xí)，

25、可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我 們的才識(shí)，積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)的深度，增加人生的厚度。要準(zhǔn) 確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵，自覺學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。 帶著問(wèn)題學(xué)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)比，窮其一生學(xué)到 的知識(shí)也相當(dāng)有限。我車間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中， 要選擇性的學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)對(duì)我們?nèi)粘９ぷ髦邪b機(jī)器的機(jī)械和電氣部份的操作、日常 維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機(jī)觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí) 當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。 學(xué)以致用：學(xué)習(xí)的目的就是最終運(yùn)用于實(shí)踐，高產(chǎn)低耗，生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。 因

26、此， 要通過(guò)學(xué)習(xí)，提升工作能力，并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本 職工作的基本技能，學(xué)會(huì)多角度思考和分析問(wèn)題，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，讓學(xué)習(xí)效果在工作實(shí)踐 中得到體現(xiàn)。 “師帶徒”個(gè)人總結(jié) 我于不知不覺中成長(zhǎng) “一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多 么的重要?？傆X得自己很幸運(yùn)，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái), 拜衛(wèi)永忠為師！衛(wèi)老師的為人處事， 工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗(yàn)等常常讓我在 感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指 導(dǎo)下，我感覺這一年來(lái)，可謂收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业?/p>

27、一些切身體會(huì)： 在到達(dá)工地后第一天，辦公室主任在分別給我們介紹各部門領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我和工程管理部 衛(wèi)主任的第一次見面就是在施工現(xiàn)場(chǎng)。在分到工程管理部后，第一個(gè)任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場(chǎng)。 這期間師傅首先教導(dǎo)我：剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實(shí)際； 又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)我 作為一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)（我從一開始就覺得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一 件容易的事）。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場(chǎng)的工作人員，聽從安排，虛心學(xué) 習(xí)。 自參加工作以來(lái)我一直在師傅的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，自身很好的為自 己定位，盡管工作條件很艱苦， 但對(duì)我們年青人來(lái)說(shuō)，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的 機(jī)遇。理論

28、來(lái)源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境， 還有許多值得我 們來(lái)發(fā)現(xiàn)的好東西， 值得我們來(lái)深究學(xué)習(xí)的地方。 我時(shí)刻牢記師傅的教導(dǎo)： 要在工作中不斷 地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會(huì)適時(shí)地對(duì) 我提出不同的要求， 在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 提升自身工作能力： 在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也 在工作中逐漸的成長(zhǎng)。 我意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能， 才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò)程中，師傅會(huì)讓我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩 或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也 要進(jìn)行

29、收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站， 學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)， 提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓 自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中 要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說(shuō)：水電工程建設(shè)工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè)，風(fēng) 吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的工作精神是不可以的。 經(jīng)過(guò)近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來(lái)越清晰，與項(xiàng)目部的同事們也是 越來(lái)越親

30、近。 不管是在做人或是做事方面， 我的師傅都給我樹立了一個(gè)很好的榜樣， 我從內(nèi) 心里感謝他。 在工作的這段時(shí)間內(nèi)我的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高， 這和師 傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲， 嚴(yán)格要求自己， 不斷求實(shí)創(chuàng)新， 不斷磨煉自己， 盡我所能把工作做好， 爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。 09 年師帶徒總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間又一年過(guò)去了，供電車間 09 年“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在我代表車間 團(tuán)支部對(duì) 09 年“師帶徒”工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。 “師帶徒”活動(dòng)是分廠人事科和團(tuán)委共同 組織，車間由團(tuán)支部主辦的一項(xiàng)青工培訓(xùn)工作。 目的是使新入廠員工盡快掌握

31、崗位業(yè)務(wù)技能、 熟悉崗位設(shè)備、清楚崗位制度，最終能達(dá)到勝任崗位工作要求。 09 年的“師帶徒”整個(gè)一 年的活動(dòng)中在車間領(lǐng)導(dǎo)幫助和各班組長(zhǎng)的支持以及全體青工的努力下， 基本達(dá)到了預(yù)期的目 的?；緦?shí)現(xiàn)了青工能夠獨(dú)立頂崗、 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)備操作技能、 能夠處理簡(jiǎn)單故障培的訓(xùn) 目標(biāo)。但通過(guò)幾次的階段性考查也暴露出了一些問(wèn)題，下面我代表團(tuán)支部對(duì) 09 年師帶徒活 動(dòng)優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。 優(yōu)點(diǎn)： 1 、完成了“師帶徒”計(jì)劃的目標(biāo)，現(xiàn) 08 年入廠大學(xué)生已經(jīng)悉班組的基礎(chǔ)工作和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境， 能夠分析處理簡(jiǎn)單故障，個(gè)別業(yè)務(wù)較強(qiáng)的已經(jīng)接近“一操作”水平，并即將成為班組骨干。 2、能夠按照“師帶徒”合同要求，理論

32、與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)際動(dòng)手方面積極性高，成 長(zhǎng)快。在車間練兵基地成立以后， 08 年入廠的大學(xué)生實(shí)際接線練習(xí)非常踴躍，經(jīng)常主動(dòng)找 到基地管理人員要求練習(xí)， 并且在實(shí)際考查部分都取得了良好的成績(jī)， 反映出這些大學(xué)生實(shí) 際工作中熱情和師父指導(dǎo)有方。 3、學(xué)習(xí)氛圍良好，尊師重道，自簽定“師帶徒”合同起，各位師父都能做到文明施教， 并能發(fā)揮典型示范做用， 注重培養(yǎng)徒第的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)。 而徒弟都十分尊敬師長(zhǎng)， 虛 心求教，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)在師父的影響下養(yǎng)成了優(yōu)良的工作作風(fēng)并能認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn) 步和企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一性。 不足： 1、個(gè)別青工不能系統(tǒng)制定個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃，還存在不知道都應(yīng)該學(xué)什么和不知道怎么

33、學(xué) 的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)狀態(tài)盲目，對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展比較迷茫、模糊。在反復(fù)的倒班中產(chǎn)生惰性，學(xué) 習(xí)不能持之以恒，有迷失方向的現(xiàn)象。 2、理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，對(duì)一些電氣基本理論掌握不清，從而在判斷和解決問(wèn)題中更 多依賴師父?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)而缺乏理論指導(dǎo)。 3、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備情況不夠熟悉，缺少動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，特別缺少在故障狀態(tài)下分析問(wèn)題、解決問(wèn) 題的能力。 供電車間 09 年的“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，整個(gè)一年活動(dòng)得到了車間領(lǐng)導(dǎo)的幫助和各 班長(zhǎng)的支持，我代表團(tuán)支部表示感謝。 “師帶徒”活動(dòng)結(jié)束了，但師徒關(guān)系卻永遠(yuǎn)的留了 下來(lái)，車間只是借助于這個(gè)活動(dòng)給大學(xué)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)， 更多的學(xué)習(xí)還是要由大 家自己去發(fā)掘和探索。 一年

34、的時(shí)間在人生的旅途中只是短暫的， 但這一年里師父和徒弟建立 的情感是深厚的，希望大家能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系一直保持下去，把這種學(xué)習(xí)傳統(tǒng)傳承下去， 在工作中學(xué)習(xí)， 在生活中幫助， 即是良師亦是益友， 希望這種師徒關(guān)系能成為大家一生的財(cái) 富。 08 、09 年的“師帶徒”活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，團(tuán)支部也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望這些 經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫膸椭院蟮墓ぷ鳌?今年車間又將結(jié)成新的師徒對(duì)子， 希望我們的師父發(fā)揮技 術(shù)水平， 徒弟施展聰明才志， 讓我們青工的技術(shù)能夠更快的成長(zhǎng)， 最終能夠?yàn)閭€(gè)人為企業(yè)創(chuàng) 造更多的價(jià)值。 師帶徒總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了。 2010 年，我在廠車間的 “師帶徒” 中與徒弟結(jié)成對(duì)子

35、， 目的是我要在工作中通過(guò) “傳， 幫，教” 的形式傳授給徒弟關(guān)于：常見簡(jiǎn)單設(shè)備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備機(jī) 器，經(jīng)過(guò)了一年多時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。 “一日為師，終生為父” ，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。我也很榮 幸的帶過(guò)很多徒弟當(dāng)過(guò)很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫 不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力，使他們能更好的投入到這 份事業(yè)中去。師傅言傳身教，徒弟認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭，他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作，大大縮短 了入

36、門的時(shí)間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。 就在去年車間領(lǐng)導(dǎo)又分了位徒弟給我?guī)АＴ谖揖鞯闹笇?dǎo)下，讓他在這一年來(lái)，可謂收獲滿滿。就在他們只 一批新來(lái)的職工進(jìn)入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時(shí)，也讓他們?cè)诶碚撋险J(rèn)識(shí)到了燒結(jié)廠 的基本構(gòu)造，它由看火、配料、成品、抽風(fēng)還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個(gè)任務(wù) 就是要盡快讓他了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，以及設(shè)備的基本操作。這期間我時(shí)常教導(dǎo)他，剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系 實(shí)際；又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)成品崗位的設(shè)備管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)（他從一開始就覺 得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一件容易的事） 。但在

37、我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場(chǎng)的每一 樣設(shè)備，遇到設(shè)備問(wèn)題如何才能解決等等。比如他學(xué)會(huì)了怎樣交接班，學(xué)會(huì)了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整，學(xué)會(huì) 了漏斗堵了又該怎么辦，學(xué)會(huì)了設(shè)備好壞的識(shí)別，學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真，聽從安排，工作中我時(shí)刻提醒他 要穿戴好勞保用品，注意安全。 自參加工作以來(lái)他一直在我的嚴(yán)格要求下， 認(rèn)真對(duì)待自己的工作， 自身很 好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)他們年青人來(lái)說(shuō)， 也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。 理論來(lái)源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得他來(lái)發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他 來(lái)深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo)：要在工作

38、 中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一 起。在工作中不斷 地改變自我， 我也會(huì)適時(shí)地對(duì)他提出不同的要求， 在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 提升自身工 作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。要讓他意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能， 不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò)程中，我也經(jīng)常 讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作過(guò)程中的一 些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌 握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站

39、， 學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。 在工作之余我總會(huì)提醒他，在下班途中要注意遵守交通規(guī)則，開車要戴安全帽，過(guò)馬路不要闖紅燈，在生活上 我也時(shí)刻提醒他要合理安排。記得剛進(jìn)廠的時(shí)候他們這批新進(jìn)來(lái)的不太適應(yīng)倒班生活，就叫他下班了要注意休 息，養(yǎng)好精神為下個(gè)班做準(zhǔn)備，在今后的工作中，讓他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的 進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的作風(fēng)。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一 身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可

40、以的。經(jīng)過(guò)近一年的師 帶徒學(xué)習(xí)，他對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來(lái)越清晰，與其他班的同事們也是越來(lái)越親近。不管是在做人或是做事方面， 都給他樹立了一個(gè)很好的榜樣。在工作的這段時(shí)間內(nèi)他的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我 努力的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自 己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。 綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒 弟通過(guò)這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己 的理論與操作水

41、平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人 此時(shí)的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。學(xué)無(wú) 止境，教無(wú)止境，面對(duì)工作中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一 定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。不管在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之 以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做 到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。 ，希望徒 綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作水平有了一定的提高和進(jìn)步 弟通過(guò)

42、這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己 的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。 師帶徒”個(gè)人總結(jié) “一日為師，終生為父” ，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么 的重要。我在進(jìn)入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、 經(jīng)驗(yàn)心得、熱情、真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的工作 經(jīng)驗(yàn)， 深厚的測(cè)繪理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、 工作動(dòng)力，使自己能更好 的投入到測(cè)繪事業(yè)中去。 他的身上有我終身學(xué)不完的東西， 回顧一年來(lái)的工作， 師傅手把手 的教導(dǎo)歷歷在目。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)： 一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵(lì) 2009 年，是我參加工作的第三年，雖然已經(jīng)歷了二年磨煉，但很多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn) 都是不足的，鑒于此，師傅在平時(shí)的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近十幾年的工作歷程中的 知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授于我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。 二、良好的品德影響 不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，曉之以理、動(dòng)之以情、以身 作則， 處處為我解疑排難，用自己