初中作文寫作指導議論文的結(jié)構(gòu)1

1、寫作指導 議論文的結(jié)構(gòu) 一、議論文的結(jié)構(gòu)布局一、議論文的結(jié)構(gòu)布局 議論文的三要素：論點、論據(jù)、論 證。 例如：3歲的小孩：我最喜歡我的奶奶。 （論點）因為她從來不打我。（論據(jù)） 所以我最喜歡她。（結(jié)論） 這是因果的論證，結(jié)構(gòu)嚴謹。 所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過某種合理的 論證方式把論點、論據(jù)有機地組合起來。 （ 應 試 作 文 ） 常 見 的 結(jié) 構(gòu) ： 一、提出論點 二、舉例論證； 分析說理 三、再舉例論 證，分析說理 四、重提論點； 結(jié)論 這種結(jié) 構(gòu)適用于哲 理小論文。 如：近朱 者赤，近墨 者黑及 近墨者未 必黑 供料作文的結(jié)構(gòu)（兩種）： 從材料引出論點 分析原材料 補充事例后議論 聯(lián)系實際議

2、論 回到原材料，再 次明確論點 分析原材料 引出論點 補充事例后議論 聯(lián)系實際議論 回到原材料點題 議論文 寫作思維訓練 （提取論點） 訓練材料一：該讓哪四個人生？ 在南太平洋的一個小島上，有十個臨時來探險旅游的 人：一個32歲的未婚女歌星；一個 42歲的單身漢細 菌學家；一個法官；一個同性戀的醫(yī)生；一個美國副總統(tǒng)； 還有一個非洲部落的酋長和他懷孕的妻子；一個有四個孩 子的父親，他是個長期失業(yè)者，家庭生活一直靠做工的妻 子維持；一個38歲的寡婦，她獨自扶養(yǎng)三個不到 7歲的孩 子；一個離了婚的男子，家中尚有一對 10歲的孿生兒子。 傳來預報：當日晚上將發(fā)生強烈地震，該島極有可能 沉入海底。當時島

3、上只有一架可以搭載四人的直升飛機， 并且只能飛出一次，別無其他的交通工具和出路。 請每位同學抉擇出四個逃生者，并要談出使人信服的 理由。 1 、“仁義說”（寡婦、酋長妻、失業(yè)者、 離婚男）；如果他們能逃生，那么他們的十 個孩子和幾個親屬可免遭厄運，這是大仁大 義。 2、“性別說”（寡婦、酋長妻、歌星、離婚 男）：世上只有媽媽好，女士應該優(yōu)先。離 婚男雖然是男的，但他又當?shù)鶃碛之攱尅?3、“價值說價值說”（細菌學家、法官、歌星、（細菌學家、法官、歌星、 寡婦）：前三者都是人才，可以發(fā)揮更大的 作用，寡婦獨自扶養(yǎng)三個不到7歲的孩子，活 得有價值。 4、“權(quán)力說”（副總統(tǒng)、法官、酋長、細菌 學家）：

4、他們?nèi)缒芴由?，將可以運用權(quán)力 救助遇難者的家屬，并保證社會安定，科 學發(fā)展。 5、“效益說”（寡婦、酋長妻、失業(yè)者、離 婚男）：雖然與“仁義說”抉擇的逃生者一 樣，但理由不同，他們四人如能逃生，則 可最大限度地使他們及其親屬（一共十五 人）獲益，這是十人中的最佳選擇。 練習一：練習一： 有位動物學家在對生活在非洲奧蘭治河兩 岸的運動考察中，發(fā)現(xiàn)生活在河東岸的羚羊 繁殖能力比西岸的強，并且它們的奔跑能力 也大不一樣，東岸羚羊奔跑速度每分鐘要比 西岸的羚羊快13米。他做了一個試驗，在河 的東西兩岸各捉了10只羚羊送到對岸，結(jié)果 送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到東岸的 羚羊只剩下3只。動物學家們發(fā)

5、現(xiàn)，另外7只 都是被狼吃掉的。 若用上面的事例來證明“人生需要壓力和對手”這一中心 論點，請對這則材料作點分析。 練習二 ? 在廣告無處不在的今天，它早已成了我在廣告無處不在的今天，它早已成了我 們生活中的一部分，割不掉，舍不下，們生活中的一部分，割不掉，舍不下， 影響著我們的生活。影響著我們的生活。 擬分論點的方法擬分論點的方法 擬分論點的幾個角度 ? 回答“是什么” ? 分析“為什么” ? 提出“怎么樣做” 一、回答“是什么” 不可或缺的廣告 中心論點：在廣告無處不在的今天，它早已成了我們 生活中的一部分，割不掉，舍不下，影響 著我們的生活。 分論點：設計精美的廣告是生活中的藝術(shù)品。 實用

6、簡明的廣告是生活中的向?qū)А?虛假不實的廣告是生活中的陷阱 。 二、分析二、分析“為什為什 么么” ? 中心論點： “文化快餐”也不能老吃，吃多了會知識貧乏，懶 于思考，導致人精神上的營養(yǎng)不良。 ? 分論點： “文化快餐”因為快，粗制濫造的多。 “文化快餐”因為是休閑服務的，往往品味不高， 低級趣味的多。 “文化快餐”因其根本目的是為了追求其商業(yè)價值， 常常胡編亂造的多。 三、提出“怎么樣做” ? 中心論點：中心論點： 生活中處處有責任，責任有重于泰山，也有輕于鴻 毛，但無論如何，我們都要將責任進行到底。 ? 分論點：分論點： 將責任進行到底，首先 需要我們意識到自己責任的 存在。 將責任進行到

7、底， 需要我們有不怕艱苦的精神。 將責任進行到底，還 需要我們有承擔責任的勇氣。 真實與虛假的廣告 廣告是商品一夜成名的捷徑，卻也是弄虛作 假的騙術(shù)；廣告是信息日新月異的工具，卻也是 散播謠言的手段；廣告是人們了解世界的窗口， 卻也是令人們受騙的主要因素。廣告的本質(zhì)是純 潔的，但當它的能力變得巨大，廣告的本質(zhì)就開 始改變了。廣告是一把雙刃劍。 從前，廣告是那樣的真實，那樣的純樸。 現(xiàn)在，廣告卻是那樣的虛假，那樣的狡猾。 另：正反對比法另：正反對比法 三段式模式 開頭 （1）敘述現(xiàn)象或者引用材料（大中取小，有所 強調(diào)，突出與論點有關(guān)的部分） （2）或開門見山提出論點 中間 （1）例證法、引證法為

8、主。圍繞中心分析“為 什么”。 （2）聯(lián)系現(xiàn)實和自身，強調(diào)、突出和發(fā)揮中心 論點小中見大。 結(jié)尾 概括重申論點，發(fā)出感慨。 如何“顯思路” 1、讓中心論點“顯眼”一點（如首尾 呼應、單獨成段等） 2、合理分段，切忌一段到底 3、借助段首中心句、或小標題 4、借助關(guān)聯(lián)詞語（如“首先、其 次”“總而言之”等） 綜合式結(jié)構(gòu)歌謠綜合式結(jié)構(gòu)歌謠 提出論點是什么， 講清道理為什么， 舉出例子理更足， 正面說了反面說， 提出建議怎么辦， 歸納全文下結(jié)論。 養(yǎng)成寫提綱的好習慣 1論點是什么？如何提出論點？ 2、先分析問題的哪一方面？ 后分析問題的哪一方面？ 3選用哪些事實論據(jù)與道理論據(jù)闡述論點？ 4用什么論證

9、方法？哪些詳？哪些略？ 5怎樣解決問題，得出結(jié)論？ 訓練材料三：訓練材料三： 某校初三年級舉行一次別開 生面的辯論會，辯論的題目是“在 人類的文明史上，男人是否總比女 人強”。男生四人和女生四人分別 為辯論雙方的代表。 男生：“女同胞們，請你們擦亮 眼睛看看，現(xiàn)在各國的高層領(lǐng)導又 有多少是女性呢？這難道不充分說 明男人比女人強嗎？ 女生：“ ” 要求在3分鐘內(nèi)，站在女生的立場上 迅速反擊（35字左右） 女生：女生：“在封建社會里，正因為男人清在封建社會里，正因為男人清 楚女人不比他們?nèi)酰圆庞迷S多清規(guī)戒 律，將女人鎖在繡房里，這正是女人強的律，將女人鎖在繡房里，這正是女人強的 一種表現(xiàn)?！?

10、男生：“ ” 要求在3分鐘內(nèi)，站在男生的立場上迅 速反擊（速反擊（35字左右）字左右） “ 一事一議”文的基本模式 引 概述材料 抓住本質(zhì)，突出要點，語言簡明 分析材料 揭示材料的內(nèi)在聯(lián)系，簡明扼要 立 提出論點 表述準確，概括，完整 闡釋過渡 簡明扼要 證 論據(jù)之一 理由之一 由此及彼，引申開去 分析 論據(jù)，分析 論據(jù)之二 理由之二 不同角度，不同層面 分析 論據(jù)，分析 結(jié) 重申論點，照應材料 簡明概括 （A式） （B式） 一事一議 _從敘述到議論的橋梁 議論文的寫作 有這樣一件事: 一個母親給孩子洗 衣服，把衣服上某個 明星踩過的腳印洗掉 了，于是這個孩子又 哭又鬧，又叫又跳。 同學甲：明

11、星，他們的事業(yè)是成功的，經(jīng)濟上的收入也是優(yōu)厚的， 他們中的大多數(shù)也是非常漂亮的，這是在令人羨慕?！白沸恰庇惺裁?不好？有了追求才能更好的奮斗。這位母親把孩子衣服上的腳印洗 掉了，實在不應該。 同學乙：現(xiàn)在，很多中學生是“追星族”，這樣很不好，因為中學生的 任務主要是學習，因為追星而耽誤了學習，不是“丟了西瓜撿芝麻”嗎？ 再說明星有什么了不起？不就是長得漂亮，會唱幾首歌嗎? 同學丙：追星是我們這個年齡階段的孩子們的一種心理需求， 我不一概反對追星，關(guān)鍵是要追什么。如果把那些積極向上 的、勤奮刻苦的明星作為自己學習的榜樣，以他們的精神為 動力，又何嘗不可呢？但追星夜要有個度，如果追到忘了自 己還是

12、一個學生，自己的主要任務是學習，那就不應該了。 1 要簡明，清楚，要明白這個敘事是為議論服務的。 2 要根據(jù)說理的需求對有關(guān)材料進行適當?shù)娜∩幔?與說理相關(guān)的部分要敘述的具體一些，突出一些， 反之，則可以少敘或者不敘。 3 敘事要為所說之理奠定堅實的基礎，然后以“理” 為核心展開議論就可以順理成章了 議論文中如何敘事？ 學會欣賞別人 欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或 者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里， 得到對自我的肯定，得到鼓勵、信心和力量。 欣賞的力量是神奇的。 有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所 有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小 孩兒溺

13、水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的 泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊 嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識 了自我，覺得生活還是值得留戀的，于是輕松的踏上了 歸途。 我又一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表” 在本子上的習作欣賞。一番點評之后，說了一句“這里 有黃金”，這句話包含了朋友所有的期待和鼓勵，使我 戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。 分析: 這個謎底終于被揭開，東岸的羚羊 之所以強健，是因為它們附近生活著 一個狼群。它們?yōu)榱松妫焯焐?在一種“競爭氛圍”中，因而越活越 有戰(zhàn)斗力；而西岸的羚羊之所以弱小， 恰恰是因為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存 的壓力。 訓練材料

14、二：訓練材料二： 據(jù)報載，神農(nóng)架林 區(qū)野豬曾一度為患，有 人想出在電線桿上裝高 音喇叭、播放獅叫虎吼 的聲音嚇唬野豬的辦法。 開始倒很有效，后來， 野豬非但不怕，反而拱 倒了電線桿。 題目題目：（1）適者生存；（2）不能姑息遷就； （3）騙，終非長久之計； （4）動動真格如何； （5）要順應時代潮流 （6）改革才會有發(fā)展； （7）弄虛作假者戒； （8）既要聲勢，更要行動； （9）形式主義要不得； （10）做個“野豬”又何妨。 這十個題目中的（1）、（5）、（6）顯得 浮泛扣訓練材料不緊；（2）對材料的理解有 偏差；（3）、（7）、（9）屬于縱向引申； （4）屬于橫向擴散；（8）屬于辯證反思；

15、（10）屬于逆向否定。 （3）（4）、（7）、（8）、（9）、（10） 均可，而（8）最好；（10）顯得標新立異， 從作反形式主義的勇士的角度來寫，但應排除 “一度為患”這消極的一面。 談骨氣 我們中國人是有骨氣的 一、提出論點 二、分析 1什么叫有“骨氣” 富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈 2“骨氣”是有階級性的 三、從不同角度論述 1文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈 集中體現(xiàn)了中華民族的骨氣 2古代窮人“貧賤不能移”的典型事例 3聞一多“威武不能屈”的典型事例 四、總結(jié)全文，重申論點 腦袋長在自己的肩上，對遇到的事和人， 思考一番，分析一番，你會發(fā)現(xiàn)，你的 觀察力強了，分析水平高了，一事一議 的文章也就會寫了。 練習練習 ? 包裝 ? 和諧 練習練習 ? 和 ? 學會懷念 練習練習 ? 感恩 ? 寬