初中信息技術(shù)初始多媒體教案范文整理

1、初中信息技術(shù)初始多媒體教案 課初始多媒體 【教學(xué)目標】 知識目標 理解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)； 了解多媒體發(fā)展歷程； 了解多媒體信息類型及特點； 會對身邊的媒體歸類整理。 過程與方法 體驗多媒體作品帶來的樂趣； 通過自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 感知多媒體技術(shù)在提高交流效率和促進合作發(fā)展中的重要作用； 通過小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作和正確評價的意識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂于被人欣賞與欣賞他人良好習慣； 通過自主探究學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究精神。 【教材分析】 這一課是本書的開篇課程，讓學(xué)生了解多媒體的一些基礎(chǔ)知識，因此在教學(xué)中以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找身邊的各種媒體進行歸

2、類整理為理念展開教學(xué)，教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔的方法，培養(yǎng)學(xué)生對多媒體知識的學(xué)習興趣和信息素養(yǎng)。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在日常中經(jīng)常會用到多媒體知識，但對于多媒體基礎(chǔ)知識的正確含義，可能還不是很明確。如何對多媒體信息歸類整理是學(xué)生想知道和要求掌握的。學(xué)生對多媒體應(yīng)用的興趣，為本課的學(xué)習打下了良好基礎(chǔ)。 【教學(xué)重點】 對多媒體與多媒體技術(shù)概念的理解； 掌握多媒體信息類型及特點； 對身邊的媒體歸類整理。 【教學(xué)難點】 掌握多媒體信息類型及特點；對身邊的媒體進行歸類整理。 【教法選擇】 任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習法、自主探究學(xué)習法、情境導(dǎo)人法。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新 教師活動 設(shè)置情境

3、：教師展示關(guān)于環(huán)境保護方面的，內(nèi)容有動?從內(nèi)容中你看到了哪些元素文本信息等。音頻、視頻、畫、你能對這些元素分類嗎? 引入課題：引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)容中元素的組成，提出課題。教師出示課題“初識多媒體”。 學(xué)生活動 通過欣賞，讓學(xué)生探討內(nèi)容構(gòu)成的元素的問題。 二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù) 教師活動 談到媒體，同學(xué)們并不陌生，因為我們得到的信息都是通過不同的媒體獲悉的，同學(xué)們能夠通過許多的方式來關(guān)注我們的環(huán)境，那么大家思考過這樣的問題沒有：我們借助的工具是什么?它們有一個什么樣的定位呢?今天老師就與同學(xué)們一同進人多媒體世界，來共同探究多媒體。 學(xué)生活動 通過觀察，進一步了解多媒體的相關(guān)知識。 三、自主學(xué)習，任務(wù)

4、探究 教師活動 布置學(xué)習任務(wù)一 閱讀教材，了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。 指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進行探究式合作學(xué)習。 布置學(xué)習任務(wù)二 閱讀教材，理解多媒體各種信息類型特點。讓學(xué)生結(jié)合教師分析：一共有幾種媒體?分別是什么媒體? 布置學(xué)習任務(wù)三 以小組為單位搜集有關(guān)環(huán)境保護的媒體資料并對媒體進行歸類整理，以組為單位展示搜集的資料。 學(xué)生活動 獨立探索 學(xué)生通過看教材及教師準備的，了解媒體及多媒體的相關(guān)知識。結(jié)合教材完成任務(wù) 分組探究，合作學(xué)習 結(jié)合教材及小組合作完成任務(wù)二。需要學(xué)習的問題必須在真實的情境中展開才有利于學(xué)習，將學(xué)生分成若干小組，小組成員共同就教師提出的問題進行交流討論，教師可參

5、與學(xué)生的討論并適當點撥。讓學(xué)生在欣賞動聽的音樂及有趣的動畫的同時解惑，并通過小組討論，自學(xué)教材得出結(jié)論。小組合作完成任務(wù)三。通過小組合作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動中分享學(xué)習的快樂。 教師活動 引導(dǎo)和激勵各組探究學(xué)習，教師只是點到為止。讓學(xué)生通過觀察、比較、探究、合作，歸納得出結(jié)論。 對于多媒體類型中常用的文件格式可以用生活中的例子來引導(dǎo)學(xué)生理解。 引導(dǎo)學(xué)生對身邊的媒體信息歸類整理。適當點撥“博 弈舞臺”中問題的解決方法。 學(xué)生活動 組內(nèi)交流，遇到問題，小組內(nèi)解決或組間合作解決。 四、學(xué)習評價，歸納總結(jié) 教師活動 教師對本課知識進行總結(jié)，鞏固新知，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系?？偨Y(jié)過程中以身邊的媒體為主線，強調(diào)不同媒體的信