初中語文課改工作計劃

1、初中語文課改工作計劃 20XX-20XX第二學期語文教學工作計劃 轉眼間新的學期又開始了，為合理安排工作，現(xiàn)將本學期擔任的語文教學工作計劃匯報如下： 一、指導思想 本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，認真學習課改理論，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究，更新教學觀念；落實自主探究合作的課堂教學模式，打造真實課堂，提高課堂效益；打造和諧課堂，提升課堂品質。形成良好的語文學習氛圍，為學生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。 二、班級分析 初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。初一學生基礎尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高

2、訓練。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內容，概括語言、表達方面都有待提高；在寫作方面，文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在，需要進一步加強讀寫指導與訓練。 三、教材分析 初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著 導讀。每單元含課文56篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習.寫作.口語交際”設計相關的題目，幫助學生理解單元主題，提高自主獨立學習的能力，并從中提煉寫作題材，進行相應的寫作訓練。 四、本學期教學的主要目的

3、要求 初中語文教學要立足于學生的終身發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續(xù)為學生打好基礎。 在知識方面，要使學生了解課本中有關重要作家作品的文學常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識，詩歌、散文與小說等文體知識，熟練掌握課文中生字、詞的音形義。 教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基

4、本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良 好習慣。要使學生能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，疏通文意，背誦基本篇目。 在人文素質方面，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。 五、教學措施 根據(jù)學生的實際情況，本學期主

5、要采用以下措施： 1、注重“先學后講，多方互動”。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。 2、依據(jù)學生的情況，逐步激勵學生對語文學習產生興趣。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣，課堂上 精講多練，把課堂教給學生，讓他們有時間和空間自主學習。 3、重視課堂教學質量，每堂課注重當堂的學習效果，突出重點難點務必要求學生掌握必須掌握的基礎知識，隨 堂檢測學生的學習效果。 4、有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。注重寫作教學與閱讀教學相結合。 5、根據(jù)每個學生的具體情況，提出明確的學習目標，并督促學生

6、為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。建立學生語文學習檔案，記錄學生的階段學習情況，以便有的放矢幫助學生。 六、教學重、難點 重點：精讀課文是全書的重點，也是教材的主體，因此教學過程中要注意以下幾點： 1、 突出重點項目的訓練。 2、 繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。 3、 重視朗讀的指導和訓練。 4、 充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。 難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈，逐步提高。 七、全冊課時安排： 初二語文： 第一、二周：七年級語文下冊第一單元 第三-五周：七年級語文下冊第二單元 第六、七周：鞏固前兩個單元 第八

7、、九周：七年級語文下冊第五單元前三課 第十周：課外古詩詞背誦默寫、期中檢測 第十一、十二周：七年級語文下冊第三單元 第十三、十四周：七年級語文下冊第四單元 第十五、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇 第十七、十八、十九周 :期末復習 名著閱讀 課外古詩詞背誦 第二十周：期末檢測 小學語文課改工作計劃 小學語文課改工作計劃 一、指導思想 以九年制義務教育語文課程標準為教學指導思想，轉變教學觀念，使語文教學面向全體學生。為了讓語文這門學科發(fā)揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活，成為學生成長過程中的益友，我決定努力探索出一條有情感，有活力，有思維的語文教學新途徑。以自主、合作、探究為基礎，尋

8、找適合學生自己的學習模式，從而培養(yǎng)學生美好的道德情操和人文素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。 二、課改指導措施 1、始終以素質教育理論和語文課程標準的要求指導日 常的教學工作，并且注意結合教學實際，使理論與實踐相融合。 2、激發(fā)學生學習的興趣。我想這點應該是最有難度的，想想看，一個不愛語文課的學生如何談得上學。當我們去上課或去聽課的時候，有多少學生是用期待的眼神看老師的，我想不多吧，有少一部分是呆滯的眼神，還有一大部分是待命姿勢。想一想我們朝夕相處的學生為何不期待我們的到來呢，這里面有很多原因，可能是陳舊、機械、無光澤的教學方法，也可能是學生就不愛書，不愛書的孩子談什么學習！我初步的預想是這樣的：給孩子們

9、準備一些他們感興趣的書籍，安排時間陪他們看，與他們交流，借此機會可以更加了解他們。讓他們慢慢地愛上讀書，講書，評論書。學語文從讀書開始。 3、在上課前應認真鉆研教材，廣泛閱讀教學資料和最新的教研成果，精心設計好每一節(jié)課的課件及教案。 4、授課的過程中，要懂得變通，讓學生始終處于一個舒適的氛圍，剛開始激發(fā)興趣最重要。在以后的教學中再根據(jù)學生的吸收能力慢慢增加問題設置的梯度。最主要的是要鼓勵學生，讓學生在課堂上找到自信，變得勇敢，讓學生看到自己的優(yōu)點。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當性。 5、注重“讀”書，我個人比較注重情感教學，也很想在這方面有所成長。在一節(jié)課中，學生在老師的引導下，投 入地飽含情感

10、地讀書，是我最期待看到的，你會發(fā)現(xiàn)那一刻，師生都在享受那份“讀”出來的情感。讓學生從讀中感悟文本，與文本對話，進而品評文本，理解文本。 6、發(fā)揮小組作用。讓學生時刻有競爭意識，為組爭光，課堂課后都一樣。 7、注重學生課后學習與閱讀。教會學生預習，會使我們的課堂事半功倍。 8、每個老師都應該做到課后常反思，要與不足做長期斗爭。 9、多聽課，學習別的老師的優(yōu)點，將自己置身于課堂教學之外，你會看到你在上課時發(fā)現(xiàn)不了的情況。也要多真實地去評課，評課也是助成長的機會。 10、多參加教研活動，“三人行，必有我?guī)熝伞！甭犎e人對自己的建議，能真心聽課，敢于評課的人才是助你成長之人。 11、多將實踐賦予理論。

11、我們經常告訴學生要多動筆，我們也應該這樣。寫作應是每一個語文老師的專長，多寫一些實際的教學小故事，多寫一些教學實際問題的論文，通過寫來積累自己的經驗。 我希望我能將課堂真正的還給學生，我會努力完善自己，向著目標前進。 20XX學年度第二學期初中語文教學工作計劃 20XX學年度第二學期初中語文教學工作計劃 一、指導思想： 本學年，我鎮(zhèn)語文教學工作緊緊圍繞上級教研部門和市教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，充分調動我鎮(zhèn)中心校語文教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量，力爭達到同類學校的先進水平。 二、工作目標： 1

12、組織教師開拓合理利用導學案，使教師們樹立全新的教學、教育理念，并滲透進平時的教學中去。 2搞好課堂教學有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。 3加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。 4增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。 三、主要工作： 加強學習 1、以校為單位組織教師學習課程方案、課程標準及如何使用導學案，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。 2、著眼“走出去，請進來”的思路，加強校際之間課改觀摩學習，給老師們創(chuàng)設取長補短，相互學習的機會，不 讓老師們在課改的洪流中落伍。 強化教學常規(guī)管理 1、各校成立課改領導小組，將課改任務層層落到實處，走進課堂提高效率。 2、利用骨干教師做好示范課，帶動課改深入、有層次的發(fā)展。 3、合理利用導學案，做好導學案的二次備課及議課工作，認真寫好課時反思。 4、督促全體教師認真、高質量完成聽課節(jié)數(shù)，確保各校的教研教改課落到實處。 5、組織好階段性的