企業(yè)中的職業(yè)

1、中山市工貿(mào)技工學校文化理論課教案ZSGMJX-WI-7.5-1-07-1版號： A/1共 5 頁課程名稱德育日期課題企業(yè)中的職業(yè)課型講授課授課班級17汽修 31班課時2 課時一、教學目標知識與技能：（1）引導學生正確認識技術人才在企業(yè)中的地位與發(fā)展空間。（2）學生學會分析企業(yè)的組織架構(gòu)及自身職業(yè)特點。過程與方法 ：通過本節(jié)課的案例分析， 讓學生更具體地認識到技術人員在企業(yè)中的地位與發(fā)展空間。分析技術人員對技術的堅持、格局、思想對工作的重要性，讓學生看到技能對個人發(fā)展的好處。情感態(tài)度價值觀 ：幫助學生面對紛繁復雜的職業(yè)社會中對自我技術的堅守， 形成正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。二、教學重點（1）企業(yè)中的

2、職業(yè)特點（2）技能人才在企業(yè)中的發(fā)展空間三、教學難點對技能人才在企業(yè)中的發(fā)展空間的理解與認識四、教學方法討論法、案例分析法、講授法五、教學環(huán)境及資源準備備好課件和教案六、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動課前準備讓學生上交手機， 整頓課堂紀律， 穩(wěn)定學學生配合教師做好相生情緒，清查人數(shù)，行上課禮。關的課前準備。導語：張瑞敏說：“要讓能者上、庸者下，課前導入 平者讓?！敝v述與分析宜興精陶與徐安碧的故事。一、企業(yè)組織架構(gòu)及職業(yè)特點實用文檔設計意圖( 資源準備 )營造良好的課堂氛圍導入新課新課講授1.企業(yè)組織架構(gòu)認識企業(yè)組織架構(gòu)的組成， 職能部門間關系。2.企業(yè)中的職業(yè)特點（ 1）因事設崗，

3、因事?lián)袢似髽I(yè)一定形成，其組織架構(gòu)中各崗的設置，都會涉及成本與效益的考慮， 不用庸人、不養(yǎng)閑人、不容懶人，因事設崗，因事?lián)袢恕＃?2）優(yōu)勝劣汰，競爭上崗明確企業(yè)中的職業(yè)活動大都是為了獲取更好的效益和利潤而展開的。（ 3）職責明確，紀律嚴明是一份職業(yè)，是一個崗位， 就會涉及到企業(yè)賦予職業(yè)特定的責任和紀律。 這種責任和紀律是剛性的， 是企業(yè)實現(xiàn)其功能的必要保障。（ 4）服務社會，專業(yè)水準了解職業(yè)活動與社會的三大關系。二、企業(yè)中技能人才的定位與發(fā)展空間學生認真主動回答老師的問題，并認真抄寫筆記讓學生針對每一特點作出自己的理解。關心并站在學生就業(yè)的角度去引導他們?nèi)绾慰焖倭私馄髽I(yè)。吸引學生的注意力，讓學生

4、參與其中。1.技能人才是企業(yè)不可缺少的重要人才為什么說技能人才是企業(yè)不可缺少的重要人3、讓學生說原因（ 3吸引學生的注.六、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動才，甚至是關鍵人才？1、高技能人才概念的提出，激發(fā)了高技能人才的奮斗潛能，從而更好地服務公司，服務社會。2、科學技術就是生產(chǎn)力。3、技能水平是企業(yè)經(jīng)營中不可缺少的要素。企業(yè)中的“三賀馬車”之一。2.技能人才在企業(yè)中的發(fā)展空間（ 1）職業(yè)資格證書與技能等級鑒定讓學生認識職業(yè)資格證書制度及本專業(yè)學生職業(yè)資格的等級制度。（ 2）國家技能人才評聘獎勵制度引導學生如何通過相關評獎制定獲得快速晉升與職業(yè)發(fā)展。（ 3）競爭關鍵技能崗位學生活動點）讓學生

5、切合自身專業(yè)討論：本專業(yè)學生可獲取哪些職業(yè)資格證。案例討論：苗儉從中級工到高技能人才楷模。實用文檔設計意圖( 資源準備 ) 意力，讓學生參與其中。吸引學生的注意力，讓學生更好地了解自己的專業(yè)。讓學生看到榜樣的力量，努力的方向。讓學生學會分辨企業(yè)中的關鍵崗位、重要崗位。（ 4）職業(yè)領域轉(zhuǎn)崗讓學生學會在什么情況下進行轉(zhuǎn)崗。三、結(jié)合“探究與實踐”進行課堂課堂小結(jié)總結(jié)。講解課本上的案例分析題 （先讓學生自己思考完成，在師生共同探究）本堂課對個人而言， 對企業(yè)中職業(yè)的認識有利于更快適應企業(yè)的運行， 形成和諧的人際關系，促進自我完善。對社會而言， 個人的進步， 有利于提高社會生產(chǎn)力，創(chuàng)造力，推動社會發(fā)展。讓學生說說他們所知道的關鍵崗位、重要崗位有哪些。學生根據(jù)教師的講解和舉例，做好相應的圈劃和做筆記。學生在教師的講解下進行識記吸引學生的注意力，活躍課堂氛圍。鞏固所學知識.六、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動作業(yè)布置完成德育習題冊 P25-P29 頁習題學生獨立、認真完成能根據(jù)學習的知識學以致用。習題冊。七、板書（板演、板畫）設計企業(yè)組織架構(gòu)因事設崗，因事?lián)袢似髽I(yè)中的職業(yè)特點優(yōu)勝劣汰，競爭上崗企業(yè)中職責明確，紀律嚴明的職業(yè)服務社會