殘疾兒童送教計劃

1、2014年秋季學期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學關愛殘疾兒童“送教上門”工作計劃普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質、使他們平等參 與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與 提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比 較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒 童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教 育權益的高度，我們結合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家” 工作實施計劃。一、基本情況分析我學區(qū)共有1名適齡殘疾兒童。存在言語障礙，智力水平較低。 其父母本身文化水平不高，不能較好地輔導孩子的學業(yè)，也沒有較系 統(tǒng)的教育措施

2、，所以他們的教育讓人擔憂。為此我們的“送教上門” 主要針對失學在家的他們進行，希望能幫助他們快速成長。二、成立領導小組組長：寧武（學校校長）副組長：王和（教務主任）成員：全體教師三、工作要求及措施1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況 寫好輔導計劃，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。3、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。四、送教安排1、每月送教兩次，2、送教教師請認真填寫好送教記錄表五、送教教師安排如下9月藍美玲10月藍美玲、鐘一英11月江徳森、寧

3、群央12月劉重慶2015年1月江徳森、寧群央注：送教內(nèi)容由自己根據(jù)學生接受水平?jīng)Q定陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學2014年8月31日2015年春季學期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學關愛殘疾兒童“送教上門”工作計劃為貫徹落實上級文件精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能 到學校接受教育的殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童 “送教上門”試點工作?，F(xiàn)制訂具體工作計劃。一、指導思想深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精 神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務對象“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基

4、本具有接 受教育能力的重度殘疾兒童少年，戶籍在學校劃片招生轄區(qū)。三、服務原則“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應 社會的能力。四、服務時間每個服務對象每月“送教上門”不少于 2次五、師資保障由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具 有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。并成立由校長 為組長組成的工作組。領導小組組長：寧武（學校校長）副組長：王和（教務主任）成員：全體教師七、工作要求1. 根據(jù)教育部頒布的特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗 方案或普通中小學義務教育課程設置實驗方案，制定切實可行 的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學 方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要 針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實 可行的個別化教育方案。“送教上門”的課時數(shù)計入任課教師工作量。2. 要根據(jù)所確定的試點服務對象的情況， 多形式地選擇“送教上 門”服務方式。3. 建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學生基本情況、