老師領(lǐng)進門課件

1、老師領(lǐng)進門PPT課件 老師領(lǐng)進門PPT課件 2020/4/16 老 師 領(lǐng) 進 門 2020/4/16 劉紹棠，長篇小說京門 臉子獲北京優(yōu)秀長篇小說獎。 敬柳亭說書獲首屆中國大 眾文學獎。蒲柳人家獲全 國優(yōu)秀中篇小說獎。多部中、 短篇小說被譯成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰國、孟加 拉、阿爾巴尼亞文出版。1991 年獲國務院頒發(fā)的“為我國文 化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻”的 專家證書。曾任中國作家協(xié)會 副主席。 資料寶袋 2020/4/16 娓娓動聽衣襟兒炊 煙裊裊 念叨身臨其 境 歇腳戛然而止 紅摹紙恭 恭敬敬引人入勝 預習檢查 2020/4/16 臨摹衣襟 念叨歇腳滋潤創(chuàng)作 開竅培育 炊煙裊裊

2、 身臨其境戛然而止 引人入勝 恭恭敬敬娓娓動聽 字詞樂園 2020/4/16 娓娓動聽： 身臨其境： 引人入勝： 形容很會說話，說起來委婉動 聽，使人愛聽。 自己親身到了那個地方。 帶人進入風景優(yōu)美的地方。 2020/4/16 要求： 1、讀課文，圈出生字新詞。 2、思考：田老師把“我”領(lǐng)進了什 么門？是怎樣把“我”領(lǐng)進門的？ 按要求預習課文：按要求預習課文： 2020/4/16 那年正月新春，我還不滿 6歲，就到鄰村小學去 讀書。 學校設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個年級。 四個年級只有40人，編在一個班上課。老師姓田， 17歲就開始教書了。 開學第一天，我們排隊進入教室。田老師先給二 年

3、級和四年級同學上課，讓三年級的學兄把著一年級 學弟的小手描紅。 課文解析 2020/4/16 一 去 二 三 里， 煙 村 四 五 家。 亭 臺 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 紅紙上是一首小詩：紅紙上是一首小詩： 2020/4/16 事，娓娓動聽地講起來。 輪到我們一年級上課了。田輪到我們一年級上課了。田 老師先把這首詩念一遍，又 串講一遍，然后編一段故 事，娓娓動聽地講起來。 2020/4/16 我還記得，故事大意是這樣的：我還記得，故事大意是這樣的： 一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣 走出二三里。路過一個村子，只有四五戶人家，家家炊 煙裊裊。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座

4、亭子，就走 過去歇腳。亭子外邊，花開得正茂盛，小孩兒越看越喜 愛，伸出指頭點數(shù)兒，嘴里念叨著：愛，伸出指頭點數(shù)兒，嘴里念叨著：“ 八枝，九枝，八枝，九枝， 十枝?！彼胝恢恚髟诙渖?。媽媽攔住了她， 說：“你摘一枝，他摘一枝，后邊歇腳的人就不能看景 了。”后來，這兒花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了 一座大花園 2020/4/16 我聽得入了迷，恍如身我聽得入了迷，恍如身 臨其境。田老師戛然而止， 我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅 了我一下，我才驚醒。 入了迷入了迷 田老師娓娓動聽地講著故事，我 聽得入迷。好像（來到哪里？看 到什么？聽到什么？） 2020/4/16 那時侯

5、的語文叫國語。田老師每講 故事。這些故事，有如點點春雨，滋潤 一課，都要編一個引人入勝的故事。我 在田老師那里學習了四年，聽了上千個 故事。這些故事，有如點點春雨，滋潤 著我。 2020/4/16 有一年，我回家鄉(xiāng)去，遇到田老師正拄著 拐杖在村邊散步。我仍然像40年前的小學生 那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我 深深感謝田老師在我那幼小的心田里，播下 文學的種子。老人搖搖頭，說：文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是這不過是 無心插柳柳成蔭?！?十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難 忘！ 2020/4/16 “無心插柳柳成蔭無心插柳柳成蔭” 1、沒有刻意地而是隨意地插下柳枝，卻 沒有想到長

6、成了濃密的柳樹林。 2、田老師并沒有刻意 只是一樣用心 地教，但由于劉紹棠自身的努力與投入， 成了一名有名的作家。 老師領(lǐng)進門，修行在自身 2020/4/16 1、老師是誰？ 2、老師把我領(lǐng)進什么門？ 老師把我領(lǐng)進文學創(chuàng)作之門。 田老師 2020/4/16 3、老師怎樣把我領(lǐng)進門？ 講生動的故事。 通過講故事來理解小詩。 通過講故事，啟發(fā)“我”的想象力。 2020/4/16 老師領(lǐng)進門，修行在自身。 有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。 十年樹木，百年樹人。 主題概括 2020/4/16 十年樹木，百年 樹人；插柳之恩， 終身難忘！ 2020/4/16 你還知道哪些不忘師 恩的故事，也可以說說 自己尊敬老師的事。 拓展提升 2020/4/16 ?同學們，劉紹棠是一個幸運的人， 在他的童年遇到了一位好老師；田老 師是一位幸福的教師。事隔40年，他 的學生仍然像小學生一樣，對他懷著 一顆感恩的心。現(xiàn)在讓我們也拿起筆 來，對以前教育過你們的、或者現(xiàn)在 正教你們的老師說幾句話吧！ 隨堂練習 2020/4/16 老師，無論我長成挺拔的喬木，還是低矮 的灌木，我都會用生命的翠綠向您致意，向您 祝福! 忘不了您和風