記敘文閱讀理解句子含義專題培訓(xùn)課件

1、敘 文 閱 讀 理 解 句 子 含 語文新課標(biāo)中要求學(xué)生在現(xiàn)代文閱 讀中能夠“理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要 詞句在語言環(huán)境中的意義和作用 ?！?什么是語境義？ 語境，是語言環(huán)境的 簡稱。詞語在具體的語境 中所特有的含義，稱為詞 語的語境義。因?yàn)樵~語的 這種含義離開了具體的語 境便會消失，因此，就又 稱為臨時(shí)義。 “這個(gè)菜太淡 了”。 “天高云淡”。 “冷淡”。 “旅游淡季” 。 結(jié)合語境理解結(jié)合語境理解 重要詞句的意義重要詞句的意義 中考語文考試說明中考語文考試說明記敘文記敘文 ?能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的 意義和作用。 ?能對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得， 能提出自己的看法和疑問。

2、?欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)， 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、 社會、人生的有益啟示。對作品的思想 感情的傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己 的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象， 能說出自己的體驗(yàn)；能品味作品中富于 表現(xiàn)力的語言。 中考語文考試說明現(xiàn)代文閱讀 ?能體味和推敲重要詞句在語言 環(huán)境中的意義。 ?抓住哪幾詞來解讀？ ?“語言環(huán)境中”： 一全局觀念，整體把握；二具體語境。 ?“重要詞句”：特殊作用而言。 ?“詞句的意義”：在一定的語言環(huán)境中 的具體的、附加的、延伸的等、不同于 詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的 新的意義。 能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中 的意義（解讀） 一解題的

3、基本方法 ?抓住詞句特點(diǎn)，正確把握詞句內(nèi)容。 要確定它的本義和在文中的引申義或 比喻義等，確定因引用典故、詩句而 產(chǎn)生的引申義、因修辭產(chǎn)生的比喻義、 指代詞的指代意義等。 ?聯(lián)系上下文語境，不能斷章取義 “詞不離句，句不離段，段不離篇， 篇?dú)w一旨”，合理推斷詞句含義。 老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸 遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。 我只覺得我四面有看不見的高墻，將我 隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上 的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分 清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常 的悲哀。 魯迅故鄉(xiāng) 文中劃線的詞“看不見的高墻”的含義 是什么? 1 ?文中劃線的詞“看不見的高墻”的 含義是什

4、么? ?比喻人與人之間的隔膜。 1 領(lǐng)會詞在語言環(huán)境中的意義和作用 1、理解詞語的淺（表）層意思和深層含義。 2、體會詞語的表達(dá)效果與表達(dá)作用。 解詞(“ X X” 一詞原指，這里指） +表達(dá)作者 感情 或人物 心理 或起到了 的作用。 解題的常用思路之一： ?解釋運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法 的詞句用“還原法”，尋找本體， 把生動、形象的說法還原為平易樸 實(shí)的說法。 1 ?許多人對牛頓晚年的一段話不解。 他說，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在 岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜， 實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于 看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了 自己的局限性。 ?你怎樣理解劃線句子的含義？ 1 ?在科學(xué)面前，

5、我只是一個(gè)在岸邊揀 石子的小孩。 ?科學(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個(gè)科學(xué)家的 再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點(diǎn)滴，對 科學(xué)的認(rèn)識還是很幼稚。 1 還原法 ?我在朦朧中。眼前展開一片海邊碧 綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛 著一輪金黃的圓月。我想：希望是 本無所謂有，無所謂無的。這正如 地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走 的人多了，也便成了路。 ?劃線句子如何理解? 2 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如 地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多 了，也便成了路。 ?希望的有無取決于實(shí)踐，只是空有希望 而不去奮斗,希望就無所謂有.有了希望 并為之奮斗去實(shí)踐,希望就無謂無了.表 達(dá)了作者渴望改造舊社、創(chuàng)造新生活的 強(qiáng)烈愿望

6、和信心。 2 ?解釋開頭、結(jié)尾一些意味深長的 詞句運(yùn)用“返本法”，結(jié)合文章 主旨和作者的思想感情來闡釋。 解題的常用思路之二： 2 ?我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人 走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾 乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這 是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦 然地以一種堅(jiān)毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個(gè)哲 人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠意，最后成 熟一個(gè)金色的夢?！边@是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也 是關(guān)于每一棵樹的名言。很多時(shí)候，我在想，不管誰怎么說， 我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視

7、自己的一生 ?你怎樣理解結(jié)尾句“我總渴望像樹一樣活著，坦然 地正視自己的一生。”在文中的含義？ 2 返本法 ?你怎樣理解結(jié)尾句“我總渴望像樹一 樣活著，坦然地正視自己的一生?！?在文中的含義？ ?人無論境遇如何，都要從容面對挫折 和困難，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 2 ?我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑 暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅 的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘 鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我， 我似乎覺得眼前無限光明! ?結(jié)合全文分析“小橘燈”的象征意 義？ 3 結(jié)合全文分析“小橘燈”的象征意義？ ?“ 小橘燈”象征小姑娘的鎮(zhèn)定、 勇敢、樂觀的精神。 3 ?解釋言在此而意在彼或一語雙關(guān)， 運(yùn)

8、用了反語、象征、雙關(guān)等手法的 詞句運(yùn)用“追問法”，通過表層義 來挖掘其本義和象征義。 解題的常用思路之三： 3 ?我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞 動一生，默默死去，像一把黃土。黃 土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。 全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。 ?他現(xiàn)在去了!黃土上勞動一生最 后回到黃土里去，黃土是博大寬容的， 無論善與惡，最終收容了所有的人。 ?這篇散文題為黃土，請結(jié)合 閱讀材料，簡要分析“黃土”的 象征意義? 3 追問法追問法 ?這篇散文題為黃土，請結(jié)合閱 讀材料，簡要分析“黃土”的象征 意義。 ?象征了辛勤一生；默默無聞的 中國老一輩的農(nóng)民； ?象征了博大寬容的胸懷。 ?解釋指代性

9、詞句和其它一些高度 概括、內(nèi)涵豐富的抽象詞句運(yùn)用 “擴(kuò)借法”，由此及彼擴(kuò)展，根 據(jù)詞句所在的語境借用其他詞句 進(jìn)行具體闡述。 解題的常用思路之四： 4 ? 生逢亂世的詩人曾無奈地感喟：“卑 鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓 志銘?！碑?dāng)社會從混沌到有序，當(dāng)雞鳴狗 盜的小伎倆在秩序化的社會生活中找不到 可乘之隙 ，當(dāng)那張過期的通行證處處碰 ? 真希望有一天，沒有人對這樣的感慨 生發(fā)共鳴，也沒有人有興趣傳播，讓它真 正成為混沌世界的一條墓志銘，永不流傳。 ?劃線語句中的劃線語句中的“它它”指代什么？指代什么？ 4 擴(kuò)借法 ?劃線語句中的“它”指代什么？ ?卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者 的墓

10、志銘。 4 解題的常見誤區(qū)解題的常見誤區(qū) ?（1）空對空，虛對虛，越說越晦澀， 越說越含糊，讓人看不明白。 ?（2）挖掘偏離主題，牽強(qiáng)附會。 5、解題的基本原則 ?一定要有原文意識。 ?解答語言盡量直白。 （表意直接，不用修辭手法，明白易 懂） ?2 段“一株蓮花里有這么完美與自足的 世界”一句中“完美與自足的世界”指的是 什么？ ?答： ?3第段中“像一堆即將燃起的火，像一罐 立刻要傾潑的顏色”，這兩個(gè)比喻句在文中 的意義是什么？ ?答：前者： ? 后者： 在雨中惟我又忘我，沒有陽光時(shí)，自己便 是陽光；沒有歡樂時(shí)，自己便是歡樂。 生動形象突出了紅蓮?fù)⒅畾鈩?突出了紅蓮飽滿欲綻的蓬勃生機(jī) ?

11、4第 段中“生命不也如一場雨嗎？” ?請結(jié)合文段用一句話說明其含義： ?5第段中 “一池的綠，一池?zé)o聲的歌”中的 “綠”和“歌”分指 和 。 ?6文章開頭的“雨中”和結(jié)尾的“雨季”中的 兩個(gè)“雨”的意義是否相同？為什么？ ?答： 說明生活之路充滿坎坷，應(yīng)以樂觀精神對待 綠色的荷和荷的蓬勃的生機(jī)，面對風(fēng)雨不折的傲 骨。 不同。前者指自然界雨水，后者指人生的 艱難困苦和坎坷遭遇。 ?幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一 樣，需要不斷地訓(xùn)練。 ? 簡言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的簡言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的 頻率并不像我們想象的

12、那樣少。頻率并不像我們想象的那樣少。 ? 人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)， 撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。 ? 人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露 水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻 前顧后不知在忙著什么。 ?世上有預(yù)報(bào)臺風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，世上有預(yù)報(bào)臺風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲的，有預(yù)報(bào)瘟疫的， 有預(yù)報(bào)地震的。沒有人預(yù)報(bào)幸福。其實(shí)幸福和世界有預(yù)報(bào)地震的。沒有人預(yù)報(bào)幸福。其實(shí)幸福和世界 萬物一樣，有它的征兆。 ?節(jié)選自畢淑敏節(jié)選自畢淑敏

13、提醒幸福 ?文中文中“人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略了幸福披人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略了幸福披 著露水散發(fā)清香的時(shí)刻”的含義是什么呢？ 還原法還原法 ?文中“人們喜愛回味幸福的標(biāo)本， 卻忽略了幸福披著露水散發(fā)清香的 時(shí)刻”的含義是什么呢？ ?含義是：人們往往在幸福降臨的時(shí) 候并不珍惜幸福，失去幸福之后才 回味幸福、追尋幸福。作者希望人 們能珍惜幸福。 小結(jié)：理解重點(diǎn)詞句的方法 1、聯(lián)系文章的中心思想來理解。 2、聯(lián)系人物形象理解。 3、結(jié)合作者的感情理解。 4、聯(lián)系上下文理解詞句的含義。 5、聯(lián)系修辭特點(diǎn)來理解詞句的含義。 詞典的故事 阿來 小說 ?17本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分

14、析下列句子中 加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分) ? 示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因 此變得漂亮起來。 ? 分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營 業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。 ? (1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。 ? 答： ? (2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語 小詞典”。 ? 答： 參考答案 (1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(3分) (2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢寐以求的詞典的驚喜。 ?開放性閱讀試題的解答： ?這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟 能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作

15、、閱讀與學(xué)習(xí)方 法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。 ?主要有以下幾個(gè)方面：（）、要求根據(jù)選文材料談看法、 感受和啟示；（）、結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解； （）、對文中的人物進(jìn)行評說；（）、根據(jù)生活、學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；（）、 聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；（）、 調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與 內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué) 典型、名句等）；()、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容； ()、對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。 ?答題套路： ?這一類型的題目它都會要求考生“談?wù)勀愕目捶ā保?“你認(rèn)為”只要符合文題要求，所談內(nèi)容言之 成理即可得分 ?(1)表達(dá)時(shí)最好要有標(biāo)志性語言。在答題時(shí)可以用 “我認(rèn)為。比如”這樣的標(biāo)志性語言。先 用“我認(rèn)為?！毖院喴赓W地表明自己的觀點(diǎn)。 ?（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉 例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣，不僅 給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清 楚，論證有力的良好印象。 ?（3）、表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。 ?（4）、要有正確的人生觀、價(jià)值觀 ?（5）、語言要通順，表達(dá)要流暢 答