譯林牛津英語3A Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 Unit 1 Hello 一 單元教學(xué)內(nèi)容簡析： 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始單元。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹”的功能項(xiàng)目，包括Story time,Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checking time, Ticking time等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，這一安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)

2、生參與教學(xué)的熱情和信心。熟練掌握字母是認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)，本單元將教學(xué)Aa Dd 四個字母。 二 單元教學(xué)要求： 1. 能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。 2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語Hi! Hello! Good morning/afternoon, Im 3. 能靈活運(yùn)用句型Hi! Hello! Good morning/afternoon, Im與他人進(jìn)行日常交流。 4. 能聽、說、讀并正確、規(guī)范地書寫英語字母Aa,Bb,Cc,Dd。 5. 能有感情地演唱歌曲Good morning。 三 單元教學(xué)重難點(diǎn)：

3、 見教學(xué)要求1、2、3、4. 四 單元課時安排： 共計(jì)五課時 五 單元教學(xué)安排： 共計(jì)五課時 第一課時Story time Song time 第二課時Fun time Letter time 第三課時Checkout time & Letter time artoon time & Ticking timeC 第四課時 第五課時 單元檢測 六 友情提示 1 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語的起始單元。教師應(yīng)特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。 2 本單元Cartoon time 中出現(xiàn)的貓和老鼠將貫穿整冊書，教師可提示學(xué)生根據(jù)它們的特征記住它們的名字。

4、3 字母是啟蒙教學(xué)，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生：一要發(fā)音準(zhǔn)，二要書寫規(guī)范，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 復(fù)備欄 開學(xué)第一課 教學(xué)目標(biāo)：一等，并good morning ,stand up,sit down1.能聽懂課堂用. 能做出正確的回答和動了解英語課的要求，并能遵守這些要求2激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性，為接下來的英語教學(xué)打好3好的情緒基礎(chǔ)教學(xué)重、難點(diǎn)1課堂用語的理解與回孩子們剛接觸英語，很難一絲不茍的遵循英語學(xué)習(xí)的各項(xiàng)2教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程Step1.Listen and remeber 英語，以向?qū)W生介紹本學(xué)期開始學(xué)習(xí)一門新的科目學(xué)習(xí)英語這門語言的重要性 如何學(xué)好英語這樣一門新的語言

5、你們有信心把英語說得像普通話那么好嗎？從今天同學(xué)們始，老師和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，爭取我們班每一個同學(xué)都說一口漂亮的英語，同學(xué)們有信心嗎？接下來，老師提幾點(diǎn)要求有助于小朋友們更好地學(xué)好英語，請仔細(xì)聽，用心記聽清老師的要求，發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，可以說說你覺得怎才能學(xué)好英語，要勇敢，敢于開口，別怕說錯，說錯了也不要緊，但第一定要開口說即使錯了老師同學(xué)幫你糾正了那就是好樣的，一定要大聲說，認(rèn)真，細(xì)心地模仿每一個讀音，每一第I音的開口都要到位，嘴巴不能偷懶。比如，英語中有一個字母同學(xué)們看看老師的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懶I了。是不是很難聽呀就變分鐘。每天1第，每天要保證讀、背英語的時間

6、不少課文都要求背得滾瓜爛熟，同學(xué)們能做到嗎？每天的作業(yè)都要求長簽字。每天的作業(yè)，都記在老師發(fā)給大家的英語練習(xí)本上，這本子，用來記作業(yè)，學(xué)了字母后，也會在這上面做些抄寫的作業(yè)確認(rèn)是否已經(jīng)保質(zhì)保量地完成每天完成作業(yè)后都要求家長檢查確認(rèn)達(dá)到要求后，請簽下你們家長的名字。老師每天都會收上來查我們每一個小朋友都發(fā)到了一位幫助你學(xué)好英語的好第四手，那就是磁帶，別小看這小小的磁帶，它有助于你發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，分鐘。也有助于你每天課前的1天要堅(jiān)持跟磁帶朗讀英語至少 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 習(xí)工作，有些同學(xué)說，我回到家時，突然忘了這個單詞，這個句子怎么讀了，那你們說怎么辦呀？對了，趕快打開錄音機(jī)，聽磁帶，跟磁帶讀。磁帶

7、是我們學(xué)習(xí)英語的小助手，有助于你更好地學(xué)好英語。有些同學(xué)這時候就動小腦筋了，那是不是我課上不聽，該說的時候不說，回家聽磁帶就可以了？你們說可以嗎？那老師要她干分鐘是關(guān)鍵，只有在課上認(rèn)認(rèn)真真地聽，仔仔細(xì)細(xì)地嘛？課上40模仿，課后認(rèn)真地完成每一次作業(yè)，同學(xué)們才能把這門看似很難的 外國語言學(xué)好。 Step2.learn課堂常規(guī)訓(xùn)練（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下， 1 ）舉手。 Class begins. Stand up. Sit down. Hands up Listen and do. 聽口令，做動作。 Step3.Homework 1.回憶背誦課堂用語 聽錄音，跟讀第一單元課文2.

8、5并且大聲朗讀他們的名字遍。3.在文中圈出今天認(rèn)識的新朋友， 教后記： 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 period first The Unit 1 Song time Story time 教學(xué)內(nèi)容：一 教學(xué)目標(biāo)：二 Good Hello! 用語Hi! 讀日常交際、 1能聽懂、會說會 并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。morning/afternoon, Imhello,hi,good,morning, afternoon, 能聽、說、讀單詞2 。和classMiss,Mike培養(yǎng)學(xué)生聽英語、說英語的興趣，使它們樂于模仿，敢于開 3 口，積極參與。 教學(xué)重、難點(diǎn)：三 Good Hi! 語Hello!

9、 常交際用聽懂、會說、會讀日1 能 morning/afternoon, Im并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。hello,hi,good,morning, afternoon, 2能聽、說、讀單詞 class。Miss,Mike和 or的唇形到位。good morning在教學(xué)時要注意d的失爆和 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能在相應(yīng)的場景中自如地表演 4 運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：四、交際Mike、書上人物手偶PPTMiss Li、教師名片卡、教學(xué)Good morning! ！Hello！Hi用語卡片： 五、教學(xué)過程：Step1: Warm up 1.Introduction and greetin

10、g: （播放，師生一起學(xué)唱，師生對 Good morning1)Learn the song”跟學(xué)Good morningmy dear-某學(xué)生和老師，教師用“唱，換詞 Hello, 生熱情地招呼并作簡要介紹，互相認(rèn)識后，變換使用 ）Hi,Hello, boys and girls. Im your English ）老師熱情地向?qū)W生打招呼：2Im You can call me teacher. 然后指著自己的名片卡向?qū)W生介紹： Miss/Mr. . Hello, Hello打招呼！學(xué)生嘗試回答：3) 教師向四組同學(xué)分別用 Miss / Mr 課堂常規(guī)練習(xí)2. ，然后借助手勢指揮學(xué)生起dow

11、nstand up ,sit 1) 教師邊說邊示范Stand up. Sit down. . Hands up 立，坐下 教師發(fā)令，學(xué)生做動作2) Step 2 :Presentation and practice Hi的教學(xué)1. 問候語：Hello，然后教師 ）教師熱情地向全體學(xué)生打招呼：1Hello, boys and girls.Hello, 并引導(dǎo)學(xué)生向老師打招呼：向個別同學(xué)打招呼：Hello, Miss/Mr 并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師發(fā)音的唇形。出示卡片并示范：）hello, 2Hello, 手偶或頭飾，引導(dǎo)學(xué)生向他打招呼：）出示書上人物3Mike 復(fù)備欄 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 以此

12、引起學(xué)生Hi，Mike. 然后老師跟那些準(zhǔn)確發(fā)言的學(xué)生耳語：是怎樣回答Mike交流的欲望，然后請那些跟老師耳語的學(xué)生回答 Hi大家的問候從而導(dǎo)入：！，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試組合發(fā)音：）出示卡片，突出字母的發(fā)音：h-i5Hi! Hi!第二大組：Hi！ 學(xué)生分大組互相操練，第一大組： 教學(xué)2. Good morning教師的教學(xué), 8點(diǎn)鐘）導(dǎo)入good morning1) 出示時鐘（鐘面上是 示范要到位。good 的情景，幫助學(xué)生理解morning2)教師呈現(xiàn)不同的good 語境。morning 的卡通時鐘在說話6：30指針指向早晨 剛剛起床的太陽公公在說話 站在樹枝上的小鳥在說話 書上第一幅圖3 Sto

13、ry time 導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)：讓學(xué)生介紹文中人物并認(rèn)讀。1 學(xué)生觀看卡通，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察人物對話的不同。2 。5遍）3課文朗讀（至少 4. 朗讀操練。Step 3:Production . Make a dialogue1. Hi/Hello, Good morning/Good afternoon, 情境1：早晨在校門口遇見自己的同學(xué)或老師，你會怎么說？ 情境2：下午在公園里遇見你的好朋友，你會怎么打招呼？（學(xué)生可以選擇一個場景或自創(chuàng)一個場景小組內(nèi)進(jìn)行編對話練 習(xí)） Example： Miss . S1: Good morning， 1情境：T: Good morning Step 4 H

14、omework 3遍。聽錄音指讀課文至少1. 能跟家人用英語打招呼。2 教后記： 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 period The second Unit 1 Fun time& Letter time& Story tome 一 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：二 這一日常交際class/Good afternoon, 1、能聽懂、會說、會認(rèn)讀： 用語。 內(nèi)容，能模仿表演并交際運(yùn)用。、能指讀Story time2Hi/Hello/Good morning/Good 中的游戲鞏固操練、能通過Fun time3 。afternoon 。、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Aa, Bb4 教學(xué)重、難點(diǎn)：三 （一）教學(xué)重點(diǎn)

15、 1、能正確理解課文內(nèi)容，并能熟練朗讀及表演對話。good afternoon/good morning。2、能在不同場合正確運(yùn)用交際用語： Aa, Bb。3、能正確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母 （二）教學(xué)難點(diǎn) afternoon的正確發(fā)音。1、單詞 Aa的正確發(fā)音。字母、2 教學(xué)準(zhǔn)備：四 morning. Good 、交際用語卡片：Hello! Hi! 教師名片卡、教學(xué)PPT Bb、字母卡片Aa、Good afternoon! 五、教學(xué)過程：Step1: Warm up 1.Sing the song: Good morning. 2.Daily greeting: Hello, 3.教師跟學(xué)生熱情地

16、招呼，引導(dǎo)學(xué)生之間相互打招呼：(Group race) Hi,Step 2 Revision 幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容，然后分角色朗讀。2，3，出示課文圖1. 1， 2. 角色扮演。Step 3 Presentation Good afternoon 1.出示時鐘一點(diǎn)整，導(dǎo)入 的發(fā)音，afternoon, 注意oo 教師示范朗讀范讀跟Good afternoon, Miss Li. (2.下午和李老師打招呼就可以說：Good 李老師怎么和全班同學(xué)打招呼呢？讀個別讀并糾正讀音) class afternoon, class. 教學(xué)、理解 復(fù)備欄 Storytime的動畫。3.欣賞 跟讀課文。4.(G

17、roup race) 分角色表演對話。5.Step 4 Fun time 教師利用課件或投影儀呈現(xiàn)棋盤，示范游戲過程，可以用骰色子或石頭剪刀布的形式輪流走棋。操作形式可以是兩人游戲，多人 游戲，或者兩組人游戲。Letter time Step 5 字母家Alphabet Family ）教師出示完整字母表（書上1. P60，介紹 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 個成員。庭一共有26s Today we are going to meet four new friends. Who are they? Let：T watch and say. ，教師以介紹朋友的方式導(dǎo)入：A, a, B, b讓學(xué)生觀看字

18、母卡片Aa,Bb This is Aa,Big A, Small a. Aa 2.示范朗讀 Hello向頭戴字母頭飾的小朋友打招呼3.引導(dǎo)學(xué)生用 ，big A. Hello, small a. HelloBb. 4.同上認(rèn)讀字母 A,a,B,b。引導(dǎo)學(xué)生從書上P10的圖形中找出5. 。Aa，Bb6. 書寫字母大寫從上到下分別為第一線第一格。 a. 介紹四線三格， 字母都寫在第一第二格內(nèi)，需頂格寫。小寫字母就各不一樣了。橫平豎直寫板書筆順筆畫并解說注意點(diǎn)：現(xiàn)在我們來學(xué)Big A ( b. Big 再次板演并說第三筆寫在第二線上-端正，注意字母寬度適中，一筆完成，注意收注意點(diǎn)：a c. 同理教學(xué)a

19、, Bb (1,2,3, A - A，第一筆要豎直，第二筆上小下大，在第二線與第一尾的小尾巴；B 筆交匯，彎度要盡量圓潤流暢，大小要適中在抄寫本上進(jìn)一步描紅和書寫各一行，教師巡視并進(jìn)一步糾 d. 正。Production Step 6 的不同用法。Good morning和Good afternoon引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分Step 7 Homework 聽磁帶跟讀課文，注意模仿語音語調(diào)。1. Bb并能正確認(rèn)讀和默寫。2. 抄寫字母Aa、 ，要求看懂圖意。預(yù)習(xí)3. Checkout time 教后記： 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 period The third Unit 1 復(fù)備欄 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔

20、Letter time Checkout time & ：一 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：二 中的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固和靈活運(yùn)用Story time1、通過表演形式復(fù)習(xí) 等日常交際用語。hi, hello, good morning, good afternoon 中的四幅圖片做出正確的應(yīng)答。2、能對Checkout time 。3、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Cc, Dd、通過合作活動、預(yù)習(xí)作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)和合作學(xué)4 習(xí)的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：三 （一）教學(xué)重點(diǎn)morning/good hi/hello/good 1、能在不同場合正確運(yùn)用交際用語： 。afternoon 。、能準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書寫

21、字母Cc, Dd2 （二）教學(xué)難點(diǎn) 的正確發(fā)音。、字母Cc1 Dd的規(guī)范書寫。2、字母 教學(xué)準(zhǔn)備：四Unit1 PPT課件；板書課題Cc、Dd字母及字母組合卡片；Aa、Bb、 Hello!；抄寫本 五、教學(xué)過程： Step1: Warm up 1.Greetings: Good morning/Good afternoon, class. Good morning”2.Enjoy the song “Step 2 Revision 1.T: Do you remember Mikes school day? Lets watch it again.) 翻書指讀2.T: Lets point a

22、nd read it together.(Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Aa/Bb 小老虎游戲：認(rèn)讀3. Good 用確使適當(dāng)情境正導(dǎo)4.情景表演.(引學(xué)生根據(jù)morning/afternoon. Hi. Hello.) 情景一：早上出門遇到鄰居。 情景二：到學(xué)校門口遇到了好朋友。 情景三：下午遇到了老師。 Bb先生在超市門口遇見。情景四：下午四點(diǎn)Aa小姐和Step3 Presentation ，whats this?1.T: (拿起其中一張卡片)LookA,a, B,b) 復(fù)習(xí)字母S: Big A.(2.T: Stand up, big A. S-

23、A: Big A. Ss: Good morning/afternoon, big A. S-A:Good morning/afternoon.(T:Do you remember how to write big A? AAB, 快速認(rèn)讀字母組合B, b)3.Lets try.A,A,123,A。依次操練a, BBA, BABA, abab, abba, Dd。4. 教讀字母Cc、 ：的讀音。Cc(1) 示范準(zhǔn)確讀音，齊讀，注意元音i (2) 升降調(diào)跟讀。 小組接龍，老師糾正發(fā)音。(3) 一筆完成，在四線三格中占據(jù)第一二格，老師示范字母筆順，(4) (C 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 ) 兩端抵著

24、第一、三線，注意其弧度圓潤。 學(xué)生書空(5) 在四線三格中c(小寫找出書上）P10隱藏的字母c, 然后描紅。（6) 占據(jù)第二格，一筆完成，兩端抵著第二、三線，注意弧度圓潤。Dd ）同法教授字母（7 ，教師巡視。各一行)（8）抄寫本上仿寫(Cc, DdStep 4 Practice Dd 、Cc快速認(rèn)讀字母卡片：Aa、Bb1. 大小寫字母匹配操練，教師在黑板上打亂順序分兩行寫出大寫2. 及小寫字母，讓學(xué)生進(jìn)行匹配認(rèn)讀。、BBCDB、ABCABAC、BD、DC、 3.認(rèn)讀字母組合卡片： 、db、bcdbd、ac、bc、DCA、BDC cabStep 5 production Aa,Bb,Cc,Dd

25、. 我們現(xiàn)在認(rèn)識了四個朋友，他們是) 呈現(xiàn)不同時間1. (Good 說：以時我們可朋見到我們的新友Cc, Dd morning/afternoon, big C.:Hi/Hello, big A. Aa, Bb時我們也可以說見到我們的老朋友Step 6 Homework 1. 聽磁帶跟讀課文，注意模仿語音語調(diào)并能表演。 并能正確認(rèn)讀和默寫。Cc, Dd2. 抄寫字母的Bobby.m I3. 聽錄音預(yù)習(xí)Cartoon time，要求能看懂對話并理解 含義。 period The fourth Unit 1 復(fù)備欄 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 artoon time & Ticking time C

26、教學(xué)內(nèi)容：一 教學(xué)目標(biāo)： 二 。Cc、Dd1、通過游戲形式復(fù)習(xí)鞏固字母Aa、Bb、Bobby, Sam 、能正確認(rèn)讀動物名字：2 并理解其含義。3、能聽說會認(rèn)讀新詞匯Im 的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行Cartoon time4、能理解 模仿表演。 教學(xué)重、難點(diǎn)：三 （一）教學(xué)重點(diǎn) Sam，并和他們打招呼。1、認(rèn)識新卡通人物Bobby和的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行Cartoon time、能理解2 模仿表演。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)音。 Im 用Im 進(jìn)行自我介紹，重點(diǎn)指導(dǎo) 四教學(xué)準(zhǔn)備： 卡通人物玩偶或頭飾、字母卡片Warm up Step 1 ： 1.Greeting with e

27、ach other Hi, Hello, Good morning ( show the puppet ) 2.Introduce the new friend CAT my cat my dear 可以改成 歌詞中Sing with the cat together . Step 2 Presentation 。 1.引出小貓SamT: My cat likes you very much. He wants to make friends with you. Do you want to know his name? Im Sam. Im Sam. Im Sam. 變聲扮演Sam回答：T

28、(Show the big name card Sam ) T: Hi, everyone. Im Sam. ) 打招呼(鼓勵小朋友能主動和Sam Sam. / Hello, Sam. / Morning, Sam. Hi，Ss：) 頭飾走下教室和小朋友們親切的打招呼教師帶著Sam( Sam: Hi, boy / girl . Im Sam. ) Sam頭像Hi. I m Sam. 旁邊貼上(最后板書出現(xiàn)醒目句子T: Can you say this sentence after me? 然后大聲朗口形，即抿嘴，學(xué)生聽三遍，提醒注意m(教師示范，) 讀，教師表揚(yáng) 自我介紹2T: You know Sam now, and he wants to know you. Can you tell Sam your name? 進(jìn)行自我介讓學(xué)生替換掉名字， Sam. 引導(dǎo)孩子看板書 Hi. Im () 紹。 S1: Hi. Im Xiao