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文檔簡介

1、 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 Unit 1 Hello 一 單元教學(xué)內(nèi)容簡析: 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始單元。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段,教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累的同時,特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨,本單元安排了“自我介紹”的功能項(xiàng)目,包括Story time,Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checking time, Ticking time等環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,這一安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理,進(jìn)而激發(fā)學(xué)

2、生參與教學(xué)的熱情和信心。熟練掌握字母是認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ),本單元將教學(xué)Aa Dd 四個字母。 二 單元教學(xué)要求: 1. 能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。 2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語Hi! Hello! Good morning/afternoon, Im 3. 能靈活運(yùn)用句型Hi! Hello! Good morning/afternoon, Im與他人進(jìn)行日常交流。 4. 能聽、說、讀并正確、規(guī)范地書寫英語字母Aa,Bb,Cc,Dd。 5. 能有感情地演唱歌曲Good morning。 三 單元教學(xué)重難點(diǎn):

3、 見教學(xué)要求1、2、3、4. 四 單元課時安排: 共計(jì)五課時 五 單元教學(xué)安排: 共計(jì)五課時 第一課時Story time Song time 第二課時Fun time Letter time 第三課時Checkout time & Letter time artoon time & Ticking timeC 第四課時 第五課時 單元檢測 六 友情提示 1 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語的起始單元。教師應(yīng)特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。 2 本單元Cartoon time 中出現(xiàn)的貓和老鼠將貫穿整冊書,教師可提示學(xué)生根據(jù)它們的特征記住它們的名字。

4、3 字母是啟蒙教學(xué),教師要嚴(yán)格要求學(xué)生:一要發(fā)音準(zhǔn),二要書寫規(guī)范,養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 復(fù)備欄 開學(xué)第一課 教學(xué)目標(biāo):一等,并good morning ,stand up,sit down1.能聽懂課堂用. 能做出正確的回答和動了解英語課的要求,并能遵守這些要求2激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性,為接下來的英語教學(xué)打好3好的情緒基礎(chǔ)教學(xué)重、難點(diǎn)1課堂用語的理解與回孩子們剛接觸英語,很難一絲不茍的遵循英語學(xué)習(xí)的各項(xiàng)2教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程Step1.Listen and remeber 英語,以向?qū)W生介紹本學(xué)期開始學(xué)習(xí)一門新的科目學(xué)習(xí)英語這門語言的重要性 如何學(xué)好英語這樣一門新的語言

5、你們有信心把英語說得像普通話那么好嗎?從今天同學(xué)們始,老師和大家一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,爭取我們班每一個同學(xué)都說一口漂亮的英語,同學(xué)們有信心嗎?接下來,老師提幾點(diǎn)要求有助于小朋友們更好地學(xué)好英語,請仔細(xì)聽,用心記聽清老師的要求,發(fā)表一下自己的觀點(diǎn),可以說說你覺得怎才能學(xué)好英語,要勇敢,敢于開口,別怕說錯,說錯了也不要緊,但第一定要開口說即使錯了老師同學(xué)幫你糾正了那就是好樣的,一定要大聲說,認(rèn)真,細(xì)心地模仿每一個讀音,每一第I音的開口都要到位,嘴巴不能偷懶。比如,英語中有一個字母同學(xué)們看看老師的口型,模仿下;可是如果,你的嘴巴稍微偷懶I了。是不是很難聽呀就變分鐘。每天1第,每天要保證讀、背英語的時間

6、不少課文都要求背得滾瓜爛熟,同學(xué)們能做到嗎?每天的作業(yè)都要求長簽字。每天的作業(yè),都記在老師發(fā)給大家的英語練習(xí)本上,這本子,用來記作業(yè),學(xué)了字母后,也會在這上面做些抄寫的作業(yè)確認(rèn)是否已經(jīng)保質(zhì)保量地完成每天完成作業(yè)后都要求家長檢查確認(rèn)達(dá)到要求后,請簽下你們家長的名字。老師每天都會收上來查我們每一個小朋友都發(fā)到了一位幫助你學(xué)好英語的好第四手,那就是磁帶,別小看這小小的磁帶,它有助于你發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),分鐘。也有助于你每天課前的1天要堅(jiān)持跟磁帶朗讀英語至少 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 習(xí)工作,有些同學(xué)說,我回到家時,突然忘了這個單詞,這個句子怎么讀了,那你們說怎么辦呀?對了,趕快打開錄音機(jī),聽磁帶,跟磁帶讀。磁帶

7、是我們學(xué)習(xí)英語的小助手,有助于你更好地學(xué)好英語。有些同學(xué)這時候就動小腦筋了,那是不是我課上不聽,該說的時候不說,回家聽磁帶就可以了?你們說可以嗎?那老師要她干分鐘是關(guān)鍵,只有在課上認(rèn)認(rèn)真真地聽,仔仔細(xì)細(xì)地嘛?課上40模仿,課后認(rèn)真地完成每一次作業(yè),同學(xué)們才能把這門看似很難的 外國語言學(xué)好。 Step2.learn課堂常規(guī)訓(xùn)練(師說英語,用手勢示意,上課,起立,坐下, 1 )舉手。 Class begins. Stand up. Sit down. Hands up Listen and do. 聽口令,做動作。 Step3.Homework 1.回憶背誦課堂用語 聽錄音,跟讀第一單元課文2.

8、5并且大聲朗讀他們的名字遍。3.在文中圈出今天認(rèn)識的新朋友, 教后記: 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 period first The Unit 1 Song time Story time 教學(xué)內(nèi)容:一 教學(xué)目標(biāo):二 Good Hello! 用語Hi! 讀日常交際、 1能聽懂、會說會 并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。morning/afternoon, Imhello,hi,good,morning, afternoon, 能聽、說、讀單詞2 。和classMiss,Mike培養(yǎng)學(xué)生聽英語、說英語的興趣,使它們樂于模仿,敢于開 3 口,積極參與。 教學(xué)重、難點(diǎn):三 Good Hi! 語Hello!

9、 常交際用聽懂、會說、會讀日1 能 morning/afternoon, Im并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。hello,hi,good,morning, afternoon, 2能聽、說、讀單詞 class。Miss,Mike和 or的唇形到位。good morning在教學(xué)時要注意d的失爆和 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演 4 運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備:四、交際Mike、書上人物手偶PPTMiss Li、教師名片卡、教學(xué)Good morning! !Hello!Hi用語卡片: 五、教學(xué)過程:Step1: Warm up 1.Introduction and greetin

10、g: (播放,師生一起學(xué)唱,師生對 Good morning1)Learn the song”跟學(xué)Good morningmy dear-某學(xué)生和老師,教師用“唱,換詞 Hello, 生熱情地招呼并作簡要介紹,互相認(rèn)識后,變換使用 )Hi,Hello, boys and girls. Im your English )老師熱情地向?qū)W生打招呼:2Im You can call me teacher. 然后指著自己的名片卡向?qū)W生介紹: Miss/Mr. . Hello, Hello打招呼!學(xué)生嘗試回答:3) 教師向四組同學(xué)分別用 Miss / Mr 課堂常規(guī)練習(xí)2. ,然后借助手勢指揮學(xué)生起dow

11、nstand up ,sit 1) 教師邊說邊示范Stand up. Sit down. . Hands up 立,坐下 教師發(fā)令,學(xué)生做動作2) Step 2 :Presentation and practice Hi的教學(xué)1. 問候語:Hello,然后教師 )教師熱情地向全體學(xué)生打招呼:1Hello, boys and girls.Hello, 并引導(dǎo)學(xué)生向老師打招呼:向個別同學(xué)打招呼:Hello, Miss/Mr 并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師發(fā)音的唇形。出示卡片并示范:)hello, 2Hello, 手偶或頭飾,引導(dǎo)學(xué)生向他打招呼:)出示書上人物3Mike 復(fù)備欄 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 以此

12、引起學(xué)生Hi,Mike. 然后老師跟那些準(zhǔn)確發(fā)言的學(xué)生耳語:是怎樣回答Mike交流的欲望,然后請那些跟老師耳語的學(xué)生回答 Hi大家的問候從而導(dǎo)入:!,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試組合發(fā)音:)出示卡片,突出字母的發(fā)音:h-i5Hi! Hi!第二大組:Hi! 學(xué)生分大組互相操練,第一大組: 教學(xué)2. Good morning教師的教學(xué), 8點(diǎn)鐘)導(dǎo)入good morning1) 出示時鐘(鐘面上是 示范要到位。good 的情景,幫助學(xué)生理解morning2)教師呈現(xiàn)不同的good 語境。morning 的卡通時鐘在說話6:30指針指向早晨 剛剛起床的太陽公公在說話 站在樹枝上的小鳥在說話 書上第一幅圖3 Sto

13、ry time 導(dǎo)入課文學(xué)習(xí):讓學(xué)生介紹文中人物并認(rèn)讀。1 學(xué)生觀看卡通,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察人物對話的不同。2 。5遍)3課文朗讀(至少 4. 朗讀操練。Step 3:Production . Make a dialogue1. Hi/Hello, Good morning/Good afternoon, 情境1:早晨在校門口遇見自己的同學(xué)或老師,你會怎么說? 情境2:下午在公園里遇見你的好朋友,你會怎么打招呼?(學(xué)生可以選擇一個場景或自創(chuàng)一個場景小組內(nèi)進(jìn)行編對話練 習(xí)) Example: Miss . S1: Good morning, 1情境:T: Good morning Step 4 H

14、omework 3遍。聽錄音指讀課文至少1. 能跟家人用英語打招呼。2 教后記: 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 period The second Unit 1 Fun time& Letter time& Story tome 一 教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)目標(biāo):二 這一日常交際class/Good afternoon, 1、能聽懂、會說、會認(rèn)讀: 用語。 內(nèi)容,能模仿表演并交際運(yùn)用。、能指讀Story time2Hi/Hello/Good morning/Good 中的游戲鞏固操練、能通過Fun time3 。afternoon 。、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Aa, Bb4 教學(xué)重、難點(diǎn):三 (一)教學(xué)重點(diǎn)

15、 1、能正確理解課文內(nèi)容,并能熟練朗讀及表演對話。good afternoon/good morning。2、能在不同場合正確運(yùn)用交際用語: Aa, Bb。3、能正確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母 (二)教學(xué)難點(diǎn) afternoon的正確發(fā)音。1、單詞 Aa的正確發(fā)音。字母、2 教學(xué)準(zhǔn)備:四 morning. Good 、交際用語卡片:Hello! Hi! 教師名片卡、教學(xué)PPT Bb、字母卡片Aa、Good afternoon! 五、教學(xué)過程:Step1: Warm up 1.Sing the song: Good morning. 2.Daily greeting: Hello, 3.教師跟學(xué)生熱情地

16、招呼,引導(dǎo)學(xué)生之間相互打招呼:(Group race) Hi,Step 2 Revision 幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容,然后分角色朗讀。2,3,出示課文圖1. 1, 2. 角色扮演。Step 3 Presentation Good afternoon 1.出示時鐘一點(diǎn)整,導(dǎo)入 的發(fā)音,afternoon, 注意oo 教師示范朗讀范讀跟Good afternoon, Miss Li. (2.下午和李老師打招呼就可以說:Good 李老師怎么和全班同學(xué)打招呼呢?讀個別讀并糾正讀音) class afternoon, class. 教學(xué)、理解 復(fù)備欄 Storytime的動畫。3.欣賞 跟讀課文。4.(G

17、roup race) 分角色表演對話。5.Step 4 Fun time 教師利用課件或投影儀呈現(xiàn)棋盤,示范游戲過程,可以用骰色子或石頭剪刀布的形式輪流走棋。操作形式可以是兩人游戲,多人 游戲,或者兩組人游戲。Letter time Step 5 字母家Alphabet Family )教師出示完整字母表(書上1. P60,介紹 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 個成員。庭一共有26s Today we are going to meet four new friends. Who are they? Let:T watch and say. ,教師以介紹朋友的方式導(dǎo)入:A, a, B, b讓學(xué)生觀看字

18、母卡片Aa,Bb This is Aa,Big A, Small a. Aa 2.示范朗讀 Hello向頭戴字母頭飾的小朋友打招呼3.引導(dǎo)學(xué)生用 ,big A. Hello, small a. HelloBb. 4.同上認(rèn)讀字母 A,a,B,b。引導(dǎo)學(xué)生從書上P10的圖形中找出5. 。Aa,Bb6. 書寫字母大寫從上到下分別為第一線第一格。 a. 介紹四線三格, 字母都寫在第一第二格內(nèi),需頂格寫。小寫字母就各不一樣了。橫平豎直寫板書筆順筆畫并解說注意點(diǎn):現(xiàn)在我們來學(xué)Big A ( b. Big 再次板演并說第三筆寫在第二線上-端正,注意字母寬度適中,一筆完成,注意收注意點(diǎn):a c. 同理教學(xué)a

19、, Bb (1,2,3, A - A,第一筆要豎直,第二筆上小下大,在第二線與第一尾的小尾巴;B 筆交匯,彎度要盡量圓潤流暢,大小要適中在抄寫本上進(jìn)一步描紅和書寫各一行,教師巡視并進(jìn)一步糾 d. 正。Production Step 6 的不同用法。Good morning和Good afternoon引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分Step 7 Homework 聽磁帶跟讀課文,注意模仿語音語調(diào)。1. Bb并能正確認(rèn)讀和默寫。2. 抄寫字母Aa、 ,要求看懂圖意。預(yù)習(xí)3. Checkout time 教后記: 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 period The third Unit 1 復(fù)備欄 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔

20、Letter time Checkout time & :一 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo):二 中的內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固和靈活運(yùn)用Story time1、通過表演形式復(fù)習(xí) 等日常交際用語。hi, hello, good morning, good afternoon 中的四幅圖片做出正確的應(yīng)答。2、能對Checkout time 。3、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Cc, Dd、通過合作活動、預(yù)習(xí)作業(yè)等方式,培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)和合作學(xué)4 習(xí)的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn):三 (一)教學(xué)重點(diǎn)morning/good hi/hello/good 1、能在不同場合正確運(yùn)用交際用語: 。afternoon 。、能準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書寫

21、字母Cc, Dd2 (二)教學(xué)難點(diǎn) 的正確發(fā)音。、字母Cc1 Dd的規(guī)范書寫。2、字母 教學(xué)準(zhǔn)備:四Unit1 PPT課件;板書課題Cc、Dd字母及字母組合卡片;Aa、Bb、 Hello!;抄寫本 五、教學(xué)過程: Step1: Warm up 1.Greetings: Good morning/Good afternoon, class. Good morning”2.Enjoy the song “Step 2 Revision 1.T: Do you remember Mikes school day? Lets watch it again.) 翻書指讀2.T: Lets point a

22、nd read it together.(Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Aa/Bb 小老虎游戲:認(rèn)讀3. Good 用確使適當(dāng)情境正導(dǎo)4.情景表演.(引學(xué)生根據(jù)morning/afternoon. Hi. Hello.) 情景一:早上出門遇到鄰居。 情景二:到學(xué)校門口遇到了好朋友。 情景三:下午遇到了老師。 Bb先生在超市門口遇見。情景四:下午四點(diǎn)Aa小姐和Step3 Presentation ,whats this?1.T: (拿起其中一張卡片)LookA,a, B,b) 復(fù)習(xí)字母S: Big A.(2.T: Stand up, big A. S-

23、A: Big A. Ss: Good morning/afternoon, big A. S-A:Good morning/afternoon.(T:Do you remember how to write big A? AAB, 快速認(rèn)讀字母組合B, b)3.Lets try.A,A,123,A。依次操練a, BBA, BABA, abab, abba, Dd。4. 教讀字母Cc、 :的讀音。Cc(1) 示范準(zhǔn)確讀音,齊讀,注意元音i (2) 升降調(diào)跟讀。 小組接龍,老師糾正發(fā)音。(3) 一筆完成,在四線三格中占據(jù)第一二格,老師示范字母筆順,(4) (C 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 ) 兩端抵著

24、第一、三線,注意其弧度圓潤。 學(xué)生書空(5) 在四線三格中c(小寫找出書上)P10隱藏的字母c, 然后描紅。(6) 占據(jù)第二格,一筆完成,兩端抵著第二、三線,注意弧度圓潤。Dd )同法教授字母(7 ,教師巡視。各一行)(8)抄寫本上仿寫(Cc, DdStep 4 Practice Dd 、Cc快速認(rèn)讀字母卡片:Aa、Bb1. 大小寫字母匹配操練,教師在黑板上打亂順序分兩行寫出大寫2. 及小寫字母,讓學(xué)生進(jìn)行匹配認(rèn)讀。、BBCDB、ABCABAC、BD、DC、 3.認(rèn)讀字母組合卡片: 、db、bcdbd、ac、bc、DCA、BDC cabStep 5 production Aa,Bb,Cc,Dd

25、. 我們現(xiàn)在認(rèn)識了四個朋友,他們是) 呈現(xiàn)不同時間1. (Good 說:以時我們可朋見到我們的新友Cc, Dd morning/afternoon, big C.:Hi/Hello, big A. Aa, Bb時我們也可以說見到我們的老朋友Step 6 Homework 1. 聽磁帶跟讀課文,注意模仿語音語調(diào)并能表演。 并能正確認(rèn)讀和默寫。Cc, Dd2. 抄寫字母的Bobby.m I3. 聽錄音預(yù)習(xí)Cartoon time,要求能看懂對話并理解 含義。 period The fourth Unit 1 復(fù)備欄 文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔 artoon time & Ticking time C

26、教學(xué)內(nèi)容:一 教學(xué)目標(biāo): 二 。Cc、Dd1、通過游戲形式復(fù)習(xí)鞏固字母Aa、Bb、Bobby, Sam 、能正確認(rèn)讀動物名字:2 并理解其含義。3、能聽說會認(rèn)讀新詞匯Im 的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行Cartoon time4、能理解 模仿表演。 教學(xué)重、難點(diǎn):三 (一)教學(xué)重點(diǎn) Sam,并和他們打招呼。1、認(rèn)識新卡通人物Bobby和的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行Cartoon time、能理解2 模仿表演。 (二)教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)音。 Im 用Im 進(jìn)行自我介紹,重點(diǎn)指導(dǎo) 四教學(xué)準(zhǔn)備: 卡通人物玩偶或頭飾、字母卡片Warm up Step 1 : 1.Greeting with e

27、ach other Hi, Hello, Good morning ( show the puppet ) 2.Introduce the new friend CAT my cat my dear 可以改成 歌詞中Sing with the cat together . Step 2 Presentation 。 1.引出小貓SamT: My cat likes you very much. He wants to make friends with you. Do you want to know his name? Im Sam. Im Sam. Im Sam. 變聲扮演Sam回答:T

28、(Show the big name card Sam ) T: Hi, everyone. Im Sam. ) 打招呼(鼓勵小朋友能主動和Sam Sam. / Hello, Sam. / Morning, Sam. Hi,Ss:) 頭飾走下教室和小朋友們親切的打招呼教師帶著Sam( Sam: Hi, boy / girl . Im Sam. ) Sam頭像Hi. I m Sam. 旁邊貼上(最后板書出現(xiàn)醒目句子T: Can you say this sentence after me? 然后大聲朗口形,即抿嘴,學(xué)生聽三遍,提醒注意m(教師示范,) 讀,教師表揚(yáng) 自我介紹2T: You know Sam now, and he wants to know you. Can you tell Sam your name? 進(jìn)行自我介讓學(xué)生替換掉名字, Sam. 引導(dǎo)孩子看板書 Hi. Im () 紹。 S1: Hi. Im Xiao

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