2021年三年級英語學困生轉(zhuǎn)化計劃

1、精選word文檔 下載可編輯三年級英語學困生轉(zhuǎn)化計劃南壩明德小學201*201*學年第一學期學困生轉(zhuǎn)化計劃三年級英語教者盧偉林為全面貫徹黨的教育方針，落實學校為了學生的一切的教育思想，因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好本學年我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃一、指導思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期，根據(jù)三年級學生的特點制定如下計劃二、學困生名單三、學困生形成原因情況分析1、后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影

2、響著孩子的健康成長。2、后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時。3、后進生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。4、非智力因素不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。四、轉(zhuǎn)化學困生措施轉(zhuǎn)化后進生可從以下幾個方面著手1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工

3、作才找到了起點。2、要用科學的方法教育后進生。3、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”誠心、愛心、耐心。4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6、老師的輔導要及時。7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息?？傊灰覀児餐?，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任

4、，這些遲開的花朵將絢麗多彩。擴展閱讀三年級英語學困生轉(zhuǎn)化計劃上姚小學201*201*學年第二學期學困生轉(zhuǎn)化計劃三年級英語教者馬才平為全面貫徹黨的教育方針，落實學校為了學生的一切的教育思想，因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好本學年我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃一、指導思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期，根據(jù)三年級學生的特點制定如下計劃二、學困生形成原因情況分析1、后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的

5、健康成長。2、后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時。3、后進生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。4、非智力因素不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。四、轉(zhuǎn)化學困生措施轉(zhuǎn)化后進生可從以下幾個方面著手1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。2、要用科學的方法教育后進生。3、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”誠心、愛心、耐心。4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6、老師的輔導要及時。7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的