工作報告之開題報告評審意見

1、開題報告評審意見【篇一：某大學博士學位論文開題報告評審意見書】博士學位論文開題報告評審意見姓 名：_論文選題題目：（外文） _（中文） _ 指導教師： _一、評審項目及意見：1 該論文選題屬句法學 語音學語義學 語系學心理語言學 語用學詞典學 語言測試第一語言習得 第二語言習得計算語言學 文體學跨文化交際 / 英美文學、文化 社會語言學語料庫語言學 法律語言學其他 _2 該生對選題所屬領域的研究現(xiàn)狀和相關文獻的熟悉程度了解所有與論題相關的理論、研究方法、研究成果和結(jié)論，并能在基礎上對研究現(xiàn)狀的長處與不足提出自己的獨到見解。了解與選題相關的主要理論、主要研究方法、主要研究成果和結(jié)論，并能在此基礎

2、上對研究現(xiàn)狀提出自己的看法，但深度不夠。對與選題相關的研究和文獻有一定的了解，但仍有不少重要的理論和研究成果被遺漏。無法對研究現(xiàn)狀提出個人見解。完全不了解與選題相關的研究現(xiàn)狀。3 該生對所選課題要解決的具體問題是否明確十分明確?；久鞔_。不甚明確。完全不明確。4 該生所選課題范圍選題恰當，能在一年半至兩年半之內(nèi)完成。選題過大，無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成。選題過小，達不到博士學位的水平。5 選題的理論和 /或?qū)嵺`意義具有重大的理論和 /或?qū)嵺`意義，具有前瞻性和開拓性。有相當?shù)牧死碚摵?/或?qū)嵺`意義，但只是對現(xiàn)有研究的局部補充。理論和/或?qū)嵺`的意義不大，只是對現(xiàn)有研究的模仿。沒有任何理論和 /或?qū)嵺`意

3、義。6 該生是否已經(jīng)找到結(jié)局問題的方法已經(jīng)找到。有些想法，但仍不具體。尚未找到。7 該生所提研究方法的可行性完全可行基本可行，但仍需進一步完善完全不可行，必須推倒重來。8 該生在開題報告中所顯示的語言和文章組織能力是否能勝任博士論文的寫作完全能勝任?；灸軇偃?，但還需進一步加強。不能勝任。二、論文選題評審結(jié)論： 我認為該生論文題目可以通過，不用修改。該生可以開始學位論文撰寫。 我認為該生選題可以通過，但必須根據(jù)以下意見進行重大修改，并得到導師的認可。該生可以開始學位論文撰寫。 我認為該生論文題目應暫緩通過。該生必須根據(jù)以下意見進行重大修改，然后再交答辯委員會評審，通過后方可開始學位論文撰寫。

4、我認為該生論文題目不能通過。理由陳訴如下?！酒洪_題報告指導教師意見參考 1】畢業(yè)設計 “開題報告 ”“指導老師審核意見 ”一欄的格式要求參考意見指導教師審核意見：指導教師審核意見要能反映以下幾點：2.學生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務書規(guī)定的時間安排要相呼應；5.是否同意開題；注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打?。。ㄖ笇Ы處熀灻┠暝?日范例 1：該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許

5、多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計。同意該課題開題。（指導教師簽名）年月 日范例 2：該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內(nèi)完成該課題的設計。同意該課題開題。（指導教師簽名）年月 日【篇三：開題報告專家

6、評議要點】開題報告專家評議要點專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關前期準備材料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：1. 課題選題具有研究價值。課題立足于學校實際，在推行新課改的前提下開展 “三案六步 ”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的參與度，鍛煉學生的思維能力、語言表達能力、自主學習能力及解決問題的能力，從而推進 “高效課堂 ”的有效實施，促進學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國家新課程改革所提倡的 “以學生為課堂主體，提高學生自主學習能力 ”的總要求，對推動學校新課程改革的發(fā)展和學生自主學習能力的提高具有重要意義。課題的主導思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。2

7、. 課題研究目標明確 . 旨在通過對本課題的研究，來探究 “三案六步 ”教學法對提高學生自主學習能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學模式，來打造 “高效課堂 ”。課題貼近學生，參與到學生平時學習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學術價值又突出了實踐意義。3. 課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以 “三案六步 ”教學法為依托、改變學生學習方式及教師教學方式為核心的研究內(nèi)容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標的關聯(lián)度，并適當細化和具體化。4. 課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研究真

8、正服務于教學改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規(guī)范性。5. 課題研究計劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務的分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應加強 “課題研究、反饋總結(jié) ”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學校教研工作結(jié)合起來，列入學校的工作計劃中。6. 課題研究預期成果多樣化。根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革 “三案六步 ”教學法的教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學案例及教學反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意