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文檔簡(jiǎn)介

1、高三新學(xué)期開學(xué)高考動(dòng)員會(huì)在距離2013年高考不到200天的緊張時(shí)刻,我們聚集在這里,舉行高三開學(xué)動(dòng)員會(huì)!同學(xué)們知道:2013年6月7日,將迎來我們?nèi)松凶顬楣?、最為公平的國家?jí)考試高考,什么是高考?高考就是國家利用人們想為社會(huì)多作貢獻(xiàn),想爭(zhēng)取更高社會(huì)地位與物質(zhì)待遇的愿望,通過科學(xué)的考試激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)規(guī)定的文化內(nèi)容,選拔出優(yōu)秀的高校新生,因此高考的競(jìng)爭(zhēng)就是將來社會(huì)地位和物質(zhì)待遇的競(jìng)爭(zhēng),要在高考中勝出,需要喚起我們高三學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、家庭、學(xué)校的責(zé)任感,更需要喚醒我們?yōu)闋?zhēng)取自己美好未來而投身激烈競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。同學(xué)們,任何機(jī)遇都是把雙刃劍,機(jī)遇與危機(jī)并存,與挑戰(zhàn)同在,眾觀市內(nèi)外,我們是前有標(biāo)兵,

2、后有追兵。危機(jī)四伏,怎么辦?狹路相逢勇者勝,十年磨一劍,更何況我們是十二年磨一劍。該出手時(shí)就出手,害怕高考就是害怕承擔(dān)責(zé)任,害怕接受壓力,就是最沒有出息的膽小鬼行為。有一個(gè)道理,我們知道,碳原子在常溫下只能成為石墨,是丑小鴨,只有不怕高溫和高壓,才能轉(zhuǎn)化為金剛石,成為白天鵝。 然而,我們目前還有一些不盡人意的事情,這與我們目前高三學(xué)生身份很不相符。比如:平常每周的強(qiáng)化訓(xùn)練,個(gè)別學(xué)生思想上不重視,行動(dòng)上不作為,不能進(jìn)入考試狀態(tài):不交卷,不完卷,考試前后不自習(xí)光想著玩等等;個(gè)別學(xué)生貪圖感官享樂、喜歡安逸生活,他們總想把快樂寄托在打球聽歌等娛樂活動(dòng)上,寄托在打手機(jī)上,寄托在網(wǎng)絡(luò)游戲上,寄托在卡通魔幻

3、小說上,寄托在無聊的聊天和虛幻的空想中;部分學(xué)生不能做時(shí)間的主人,不善于支配時(shí)間、抓住關(guān)鍵時(shí)間段學(xué)習(xí)等等。同學(xué)們,箭已上弦,馬已配鞍,惟有奔跑,我們才有前程!為了實(shí)現(xiàn)我們青春的夢(mèng)想,力爭(zhēng)在2013年的高考中取得勝利,用你們不懈的努力保住泰安一中重點(diǎn)中學(xué)這個(gè)牌子。同學(xué)們都看過電視連續(xù)劇亮劍,獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李云龍對(duì)他的戰(zhàn)士說過這么一段話:古代劍客和高手狹路相逢,即使明知打不過對(duì)手,也要寶劍出鞘,這就叫亮劍。面對(duì)困難,敢于拼搏,這就是亮劍精神!為此,我向各位同學(xué)提出幾點(diǎn)希望和要求: 一、振奮精神,勤奮備考。 人,總要有點(diǎn)精神。道出了人之別于動(dòng)物的社會(huì)屬性,也說明良好的精神狀態(tài)對(duì)于人生事業(yè)的重要性。那么我

4、們青年學(xué)生應(yīng)該有點(diǎn)什么精神呢?我以為我們六中學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們的新民精神,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勤勉的態(tài)度去迎接高考,用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感?zhēng)光。新民精神就是敢于拼搏的精神,是愛校奉獻(xiàn)的精神,是積極進(jìn)取力爭(zhēng)上游的精神,是不怕困難迎難而上的精神,過去在這種精神的引導(dǎo)下,一代又一代的新民學(xué)子勤奮自立,為學(xué)校創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。 二、 向管理要成績(jī)是指管理出質(zhì)量,管理的好壞、松緊,直接關(guān)系到明年的高考成績(jī),沒有嚴(yán)格的管理,不可能出好的成績(jī),沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不可能取得高考的勝利。這里的管理,不僅僅是指學(xué)校對(duì)我們管理,也不僅僅是指老師對(duì)我們的管理,更重要的是指我們自己的自我管理。我們要強(qiáng)化管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)

5、學(xué)風(fēng),嚴(yán)格按照學(xué)校的紀(jì)律要求去做,為高考復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。 三、是向態(tài)度和習(xí)慣要成績(jī)。態(tài)度可以改變習(xí)慣,態(tài)度和習(xí)慣決定你個(gè)人的成敗。許多高考失利的同學(xué)不是智力因素的影響,而是非智力因素的影響,書寫好壞、答題規(guī)范與否、審題細(xì)心與粗糙、計(jì)算準(zhǔn)確與錯(cuò)誤,都來自平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,從現(xiàn)在開始,我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高考奠定知識(shí)基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。 四、就是要求向規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)要成績(jī)。從高考的閱卷反饋情況和我們的平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐來看,做到規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),可以提高效率,事半功倍。平時(shí)都粗枝大葉,那么考試時(shí)肯定會(huì)審題不清,肯定會(huì)粗心出錯(cuò)。我們?cè)诟呷@關(guān)鍵一年的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)中,不論老師還是

6、同學(xué)們都要認(rèn)真規(guī)范,嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),首先就要從卷面抓起,從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)做起,形成良好習(xí)慣。 五、是向心理素質(zhì)要成績(jī)。十年寒窗無人問,一舉成名天下知。同學(xué)們上了十幾年學(xué),一個(gè)又一個(gè)日日夜夜,摸爬滾打、挑燈夜戰(zhàn),有成功有失落,有喜悅有痛苦,對(duì)一個(gè)奮斗者來說太平常不過了,堅(jiān)強(qiáng)的會(huì)勇敢地去面對(duì),脆弱的會(huì)因老師的一次批評(píng)而情緒低靡、一次考試失利而悲觀失望,這種心理承受力是不能通過高考的挑戰(zhàn)的。高考是一種綜合考試,考知識(shí)、考能力、考身體、也考心理。高三這一年所走的路是你們?nèi)松幸欢沃匾慕?jīng)歷,同學(xué)們?nèi)绻^來了,不僅收獲的是高考的最好成績(jī),同時(shí)也獲得了一筆可貴的精神財(cái)富。 要做到以上幾個(gè)方面,就必須勤奮努力、

7、頑強(qiáng)拼搏。下面我就高三這一年的學(xué)習(xí)生活向同學(xué)們提出以下具體要求,供同學(xué)們參考。 1.重視課本。如果有人做了很多的題仍拿不到高分,那是因?yàn)闆]有重視課本;如果有人難題做的很好,簡(jiǎn)單題卻容易出錯(cuò),那還是因?yàn)闆]有重視課本。我們捫心自問:是不是課本上的每一個(gè)概念都搞得清清楚楚?是不是每一道例題習(xí)題都能達(dá)到一看就會(huì)做的程度?是不是認(rèn)真分析了課本所體現(xiàn)的基本意圖和基本思路?很多時(shí)候,我們的答案是否定的。如果連這一點(diǎn)都做不到,也難怪付出了很多努力卻收效甚微了。每一道高考題,都是課本概念的延伸和課本題目的綜合。如果吃透了課本,就是抓住了根本,又何愁考不到一個(gè)好分?jǐn)?shù)呢?2.充分利用老師這個(gè)”活資源”。對(duì)于高考,我

8、們是新手,實(shí)力是取得成功的必備條件,可并不是有了實(shí)力就一定能取得成功。我們還需要經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)從何處來?那就是從老師那里來。每一位老師都是一座不可估量的寶庫,高三老師更是如此。我們要做的就是當(dāng)好掘金人,盡最大的努力挖盡寶藏。上課一定要跟著老師走,因?yàn)槊恳晃桓呷蠋煻急囟ㄓ兴母呙髦帯O抡n更要多往老師那兒跑,因?yàn)檎n堂上的四十五分鐘,是不夠老師把餃子都從壺里倒出來的。不要怕老師煩,一個(gè)稱職的老師不怕學(xué)生找,就怕學(xué)生不找。把老師當(dāng)朋友,相信他,肯和他交流,他就會(huì)把你當(dāng)朋友。因?yàn)槎嗌倌昵?,他也曾?jīng)當(dāng)過學(xué)生,他知道當(dāng)學(xué)生是什么樣的,應(yīng)該怎么做。3.要做好題,聽好課。這有兩重意思:一是做好的題目;一是要把好

9、的題目做好。先講第一個(gè)意思,什么是好題?經(jīng)典題,自己做錯(cuò)的題,就是好題。第二,怎樣做才算是把題目做好了?我以為至少在做完題目后要做這么幾件事:一歸納題型,總結(jié)特點(diǎn);二是提煉知識(shí)點(diǎn),回歸課堂;三是理清思路,抓住關(guān)鍵。我有一個(gè)很深的印象,那就是我會(huì)做的題不管怎么都會(huì)做,可做錯(cuò)的題不管我當(dāng)時(shí)怎么認(rèn)真看了正確答案,過一段時(shí)間我還是會(huì)做錯(cuò)?;蛟S不少同學(xué)都會(huì)有相似的經(jīng)歷。那么怎么辦呢?只有反復(fù)的做,直到不會(huì)再錯(cuò)為止。不要嫌煩,耐著性子做下去,比做大量的新題要有用的多,時(shí)間花的不見得很多,卻往往有事半功倍的效果。同樣,聽課也是如此。有的同學(xué)說,老師在講的時(shí)候我都會(huì)做,讓我自己做的時(shí)候就不會(huì)做了,我想原因也是

10、我們同學(xué)沒有把課聽好,沒有真正弄明白教師分析問題的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵,沒有學(xué)到老師分析問題的方法和思維的過程。至于課外參考書的選擇,又是一個(gè)頭痛的問題。現(xiàn)在市面上的參考書那么多,究竟哪一本才是最適合自己的?其實(shí)這個(gè)問題并不難。大部分的參考書質(zhì)量都還是很高的,挑選這一本還是那一本,本身并沒有多大的區(qū)別,關(guān)鍵是買了一本就要從頭做到底,千萬不能半途而廢。每一本書,都會(huì)有它特有的體系和思路,順著它的體系來,才能做到每個(gè)點(diǎn)都不遺漏。如果東做一本,西做一本,卻沒有一本堅(jiān)持做完了,最后的結(jié)果可能是做了很多重復(fù)工,卻仍然未將知識(shí)點(diǎn)做全,做透。4.研究答案。很多時(shí)候,我們會(huì)做的題不一定能做對(duì),做對(duì)的題不一定能拿到全分。

11、原因很大一部分就出在我們沒有研究答案。這一點(diǎn)在語文和文科學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤其明顯。怎樣用最簡(jiǎn)明最準(zhǔn)確的語言將你的意思表達(dá)出來?這也是一門學(xué)問。我認(rèn)為,短期內(nèi)最有效的方法就是研究題目的參考答案,尤其是高考題目的答案。答案中所體現(xiàn)的答題思路,表達(dá)方式都是我們要盡力模仿的。將自己的答案與參考答案相比較,從中發(fā)現(xiàn)不同之處,改起來也就有了明確的方向。 5.正確對(duì)待每一次考試。高三的大考小考一個(gè)接一個(gè),且每一個(gè)都有它重要的理由,往往壓得我們喘不過氣來。對(duì)于這些強(qiáng)化訓(xùn)練,月考,期中考,期末考呀還有明年的衡陽市的三次聯(lián)考,千萬不要畏懼,而要把它們當(dāng)成暴露問題的絕佳機(jī)會(huì)。要知道,平時(shí)考試時(shí)錯(cuò)的越多,暴露的問題就會(huì)越

12、多,問題被解決的就會(huì)越多,高考時(shí)出現(xiàn)新問題的幾率就會(huì)越小。從這個(gè)角度來看,我們應(yīng)該感謝平常的每一次考試,是這些考試給我們提供了高考練兵的機(jī)會(huì),是這些考試使我們?cè)谝淮未蔚购笥忠淮未沃匦抡酒?,最終達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 6. 要擬好計(jì)劃。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。說的就是我們做任何事情都要有計(jì)劃,當(dāng)然,學(xué)習(xí)也就必須要有計(jì)劃地進(jìn)行。我認(rèn)為,首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情,所要達(dá)到的目標(biāo),然后制定一張日作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間,如吃飯、睡覺、上課、自習(xí)等。安排這些時(shí)間之后,選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間

13、,總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間,這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要,值得注意。在計(jì)劃中,自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好,尤其在前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課,如記英語單詞,與其花40分鐘集中強(qiáng)記,不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記,后者效果肯定好于前者。 7.要樹立自信,并且要有持之以恒、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的精神。 面對(duì)高考,同學(xué)們要樹立起自信心,相信自己一定能成功,這樣才能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。高三這一年十分辛苦,以后月考、單元測(cè)試、復(fù)習(xí)考試等各種考試會(huì)逐漸增多,來積累高考應(yīng)試技巧和經(jīng)驗(yàn),希望同學(xué)們要做好吃苦的準(zhǔn)備,提高抗挫折的能力,比一比,看一看,看誰是英雄、是勇敢者,看誰進(jìn)步大,后面要沒有懦夫,沒

14、有逃兵。 8.就是要尊敬老師,遵守紀(jì)律。 大多數(shù)同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)中就有這一條,虛心接受老師知識(shí)上的傳授、學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo),包括答題的規(guī)范要求,那些自以為是、把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的人,高考中定是失利者。有什么學(xué)習(xí)困難,盡管找老師;有什么想法,什么心理盡管找老師;有什么意見建議,盡管找老師。同時(shí)要求每一位同學(xué)要遵守學(xué)校紀(jì)律,聽從學(xué)校的統(tǒng)一指揮,服從班主任和任課老師的管教,不允許任何人影響高考復(fù)習(xí)備考秩序,希望同學(xué)們都能嚴(yán)于律己,踏實(shí)學(xué)習(xí),與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要做。 心理學(xué)上有一道著名的荷花池謎題:在一個(gè)荷花池中,第一天開放的荷花只是很少的一部分,第二天開放的數(shù)量是第一天的兩倍,之后的每一天,荷花都會(huì)以前一天

15、兩倍的數(shù)量開放假設(shè)到第30天荷花就開滿了整個(gè)池塘,請(qǐng)問:在第幾天荷花池中開了一半荷花?可能有的人會(huì)不假思索地認(rèn)為是在第15天,但事實(shí)并非如此,只有到第29天時(shí),池塘里的荷花才開了一半。最后一天,荷花便開滿整個(gè)荷池,滿塘風(fēng)荷搖曳,一派生機(jī)昂然。這道謎題也被稱為“30天荷花定律”,它形象地詮釋了“行百里者半九十”的古語。最后一天開花的數(shù)量等于前29天的總和,差一天就會(huì)與成功失之交臂。如果我們的目標(biāo)是走完一百里,那么走完九十里時(shí),也只能算是走了一半。假如在最后剩下的十里路程面前懈怠了,沒有堅(jiān)持走到底,那就永遠(yuǎn)到不了目的地。對(duì)于在座的高三學(xué)生而言,短期的目的地就是高考。我們可以把高三看做是 “30天荷

16、花定律”中的第30天,可見做事情越到后面越關(guān)鍵,之前的量變就是為了這最后一刻的質(zhì)變。飛蛾破繭,小鳥出殼,最后一天加速的破殼而出是日積月累達(dá)成的終級(jí)突破。所以,愈是高三,愈要認(rèn)真對(duì)待,愈要堅(jiān)持。雖然在過去的一年里,我們班級(jí)在全體教師和同學(xué)們的共同努力下,取得了較為滿意的成績(jī)。但進(jìn)步無止境,更何況競(jìng)爭(zhēng)激烈,這決定了我們不能停下腳步,必須前行。高三的核心是提高成績(jī),考上理想的大學(xué)。但要知道,嚴(yán)格的紀(jì)律是學(xué)習(xí)強(qiáng)有力的后盾。高三,同學(xué)們更要嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)會(huì)自我管理。根據(jù)專家的統(tǒng)計(jì)分析,我們可以把人大致分成三類:第一類:有10%的人是懂得自我管理的;第二類:有80%的人是需要被管理的

17、;第三類:剩下10%的人是屬于管理無效的:既不懂得自我管理,又不接受別人的管理。對(duì)于第三類人,那類既不懂得自我管理又不接受別人管理的人,早晚會(huì)被淘汰,而且淘汰他的不是這個(gè)社會(huì),而是他自己!對(duì)于第一類人,應(yīng)該屬于佼佼者,公司不但不會(huì)管你,還會(huì)授權(quán)給你。因?yàn)槟隳茏月勺詮?qiáng),自我管理,肯定很容易成功。當(dāng)然,這是對(duì)公司而言。但同學(xué)們最終都是要走入社會(huì)的,所以,現(xiàn)階段管理好自己或者服從管理都是在為自己日后成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)或好員工添磚加瓦。在現(xiàn)在的形勢(shì)下,作為老師,我們會(huì)比以往更加努力,工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé),我們不會(huì)放棄每一個(gè)同學(xué),只要你想學(xué)好,我們就會(huì)幫助你提高,而同學(xué)們只有付出更多的努力才能在高考中取得更好的成績(jī)。但有一點(diǎn)同學(xué)們須謹(jǐn)記:我們過去替代不了你們,現(xiàn)在更加替代不了,家長(zhǎng)也是如此,時(shí)代的變革告訴大家:必須為自己的前途負(fù)責(zé)。同學(xué)們,古人說:“十年寒窗?!币粋€(gè)“寒”字,飽含著太多的感

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