道德與法制七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)題帶答案解析

1、道 德 與 法 制 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）1. 國(guó)家主席習(xí)近平向中俄青年友好交流年開(kāi)幕式發(fā)賀詞：”俄羅斯著名作家果戈理說(shuō)過(guò)，青春之所以幸福，是因?yàn)閾碛形磥?lái)?！边@句話詮釋了（ ）a. 擁有青春意味著迎接新的挑戰(zhàn)b. 擁有青春，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想c. 青春可以使我們一切從頭再來(lái)d. 青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿期待2. 人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和（ ）a. 制造b. 創(chuàng)造c. 運(yùn)氣d. 營(yíng)造3. 以下屬于青春期帶給我們的變化的是（ ）身體變化 心理變化 獨(dú)立意識(shí)發(fā)展 批判精神a. b. c. d. 4. 漫畫

2、說(shuō)明青春期的我們a. 感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能b. 存在著青春期矛盾心理c. 更加關(guān)注自己的外在美d. 能接受青春花蕾的綻放5. 面對(duì)青春期的煩惱和困惑，我們應(yīng)該（ ）a. 勇敢面對(duì)，肆意發(fā)泄b. 善于逃避，封閉自己c. 理性對(duì)待，善于化解d. 順其自然，無(wú)動(dòng)于衷6. 知恥，是青春有格的重要表現(xiàn)，下列關(guān)于知恥說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）a. 一個(gè)知恥的人會(huì)對(duì)自己不合適的言行感到羞愧和難為情b. 一個(gè)知恥人會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)难孕懈械叫呃. 一個(gè)知恥的人會(huì)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改過(guò)自新d. 一個(gè)知恥的人只會(huì)看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)7. 渴望人格獨(dú)立，是我們?cè)谇啻浩谡５男睦憩F(xiàn)象，下列不屬于真正人格獨(dú)立的是

3、a. 李晴同學(xué)在家里總是自己來(lái)做自己能做的事情b. 張濤同學(xué)遇事不慌張，勇于為自己行為負(fù)責(zé)c. 于超同學(xué)遇到問(wèn)題善于獨(dú)立思考，有自己的見(jiàn)解d. 劉紅同學(xué)不管做什么事情，總是我行我素8. 2016年11月18日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)互聯(lián)網(wǎng)青年論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室副主任任賢良在論壇上表示，青年一代被稱為”網(wǎng)生代”、互聯(lián)網(wǎng)原住民，是網(wǎng)民的主體成員創(chuàng)造是青春的標(biāo)志?！眲?chuàng)造是青春的標(biāo)志”是因?yàn)? )青春期蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力青春期的我們只有成功，沒(méi)有失敗青春的我們思想活躍，感情奔放a. b. c. d. 9. 男生和女生差異主要表現(xiàn)在（ ）a.

4、 性格特征b. 興趣愛(ài)好c. 思維方式d. 上述各個(gè)方面10. 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。除此之外，對(duì)男生和女生性別差異影響較大的因素是（ ）a. 社會(huì)文化b. 學(xué)校教育c. 家庭教育d. 幼兒教育11. 男生和女生的生理性別特征與生俱來(lái)。對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)a. 無(wú)可奈何地接受b. 平靜而欣然地接受c. 根據(jù)變化的大小選擇性地接受d. 根據(jù)自己的心情選擇性地接受12. 有的同學(xué)渴望與異性同學(xué)交往，但又心存顧慮，害怕別人說(shuō)他們。這些同學(xué)應(yīng)該（ ）a. 拒絕與異性同學(xué)交往，免得別人說(shuō)閑話b. 走自己的路，想談戀愛(ài)就談戀愛(ài)c. 注意交往的方式，把握好交往的分寸，較

5、多地參與集體活動(dòng)d. 只同自己要好的一位異性同學(xué)交往13. 真正的愛(ài)情，它是一種能力，不是依附。只有經(jīng)過(guò)平凡而漫長(zhǎng)的歲月，只有永無(wú)休止地重復(fù)柴米油鹽醬醋，只有經(jīng)過(guò)努力和奮斗的考驗(yàn)，才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵。這說(shuō)明愛(ài)情需要（）具有愛(ài)他人的能力 需要彼此深入地了解需要具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ) 需要具有共同的生活理想a. b. c. d. 14. 小明雖然平時(shí)成績(jī)很好，但總擔(dān)心考不進(jìn)理想的學(xué)校。為此他感到非常煩惱，小明產(chǎn)生煩惱的主要原因是（ ）a. 心胸狹隘b. 缺乏自信c. 過(guò)于自負(fù)d. 過(guò)于依賴他人15. 人生要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)對(duì)于一個(gè)人的重要作用是（ ）是一個(gè)人活出尊嚴(yán)的必備品質(zhì)是一個(gè)人活出個(gè)性、

6、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力 是將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力a. b. c. d. 16. 青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線；如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜? )有勇氣交往與表達(dá) 有信心嘗試與堅(jiān)持能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華 能激發(fā)潛能與活力a. b. c. d. 17. 孔子說(shuō)：”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：”日省其身，有則改之，無(wú)則加勉。”孔子的學(xué)生曾子終生力行”自省”這一主張，做到”吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于（）檢視自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處端正自己的行為保持

7、健康的心理a. b. c. d. 18. 人的情緒是復(fù)雜多樣的，其中最常見(jiàn)的四種基本情緒是（ ）a. 喜、怒、哀、樂(lè)b. 喜、怒、哀、懼c. 喜、憂、悲、恐d. 喜、怒、哀、喪19. 人們常說(shuō)：”生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。”這句話說(shuō)明()a. 不良情緒都是因別人的過(guò)錯(cuò)引起的b. 要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒c. 不要關(guān)心他人過(guò)失，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己d. 一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)總是受到周圍人的影響20. 七年級(jí)學(xué)生小潔的情緒波動(dòng)較大，下列哪一項(xiàng)屬于其應(yīng)該激發(fā)的積極情緒a. 小潔的腳被同學(xué)不小心踩了一下后大發(fā)雷霆b. 小潔得到老師的表?yè)P(yáng)后非常開(kāi)心c. 小潔的腳崴傷后心情十分急躁d.

8、小潔的文具盒被同學(xué)弄壞后非常惱火21. “一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)?！边@句話告訴我們（ ）a. 小丑比名醫(yī)的地位高b. 城里名醫(yī)太多，而小丑太少c. 人的情緒是多種多樣的d. 積極的情緒能促進(jìn)人的身體健康2016年11月6日上午11時(shí)30分，河北保定蠡縣鮑墟鄉(xiāng)孟嘗村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜。6歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中，不慎掉入40米深、直徑30厘米的廢棄枯井中。據(jù)此完成下題。22. 墜井后，聰聰?shù)母赣H撥打110報(bào)警，并向村”兩委”求救。蠡縣公安局、消防大隊(duì)，120急救和村民自發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援。很快，周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中。這說(shuō)明( )情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的

9、態(tài)度 情感驅(qū)使人們做出行動(dòng) 情感讓我們的內(nèi)心更加豐富 情感有助于我們探索未知a. b. c. d. 23. 11月10日深夜，在經(jīng)歷了107個(gè)小時(shí)的緊張營(yíng)救后，聰聰終于被發(fā)現(xiàn)。不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專家確診，聰聰已無(wú)生命體征。在聰聰被送上救護(hù)車的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立、靜默，所有救援車輛集體鳴笛。”那一刻”給我們的情感體驗(yàn)是( )a. 敬畏感b. 責(zé)任感c. 恐懼感d. 正義感24. 智利詩(shī)人加布里拉米斯特拉爾說(shuō)：”我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對(duì)他說(shuō)明天，他的名字叫今天?！绷羰貎和瘜?duì)情感的渴求是刻不容

10、緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。為給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以( )給予他們力所能及的幫助 與他們一起進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲 與他們一起走進(jìn)博物館或大自然 與他們一起欣賞藝術(shù)作品a. b. c. d. 25. 對(duì)于生活中那些負(fù)面情感體驗(yàn)（ ）絕對(duì)不能避免的 盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)a. b. c. d. 二、非選擇題(共50分)26. 閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：放飛青春，激發(fā)創(chuàng)造中國(guó)青年網(wǎng)評(píng)論員楊麗在一篇題為網(wǎng)創(chuàng)青春不可限的網(wǎng)評(píng)中指出：”處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，青年

11、人有無(wú)限可能，不拘泥于已有的成果、不禁錮于繁雜的條條框框，不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春?！薄白鞒鲋卮蟀l(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來(lái)，讓世人大吃一驚?！碑?dāng)今，世界都期待青年們能靠著創(chuàng)新智慧，繼續(xù)為人類開(kāi)辟新的疆域，讓世人”大吃一驚”。材料二：青春飛揚(yáng)，自強(qiáng)不息身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平，青春充滿著困難與挫折。當(dāng)你用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)，收獲或許只有50%；而你選擇用50%的態(tài)度去對(duì)待它，或許最終將一無(wú)所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即

12、使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想的同時(shí)也需要有強(qiáng)健的體魄，身體才是革命的本錢。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想打造一副好載體，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的意義，受益終生?。?）楊麗在這篇網(wǎng)評(píng)中說(shuō)的話符合課本上的哪些觀點(diǎn)？（至少兩點(diǎn)） （2）這篇?jiǎng)?lì)志材料啟示我們，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？ （3）怎樣才能使自己具有這種品質(zhì)？27. 青春有格，止于至善在廈門大學(xué)的一個(gè)花園內(nèi)，有一塊巨石，上面鐫刻著”止于至善”四個(gè)大字。（1）什么是”止于至善”？ （2）日常生

13、活中，我們?cè)鯓幼龅健敝褂谥辽啤保?8. 朦朧情感，理智面對(duì)進(jìn)入青春期，一些同學(xué)心中開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，但這不是真正的愛(ài)情。愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入的了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）談?wù)勀銓?duì)”心中開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（2）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該怎么做？29. 多樣情緒，積極調(diào)節(jié)。材料一：2017年3月27日，雇主不還款，農(nóng)民工唐某等人認(rèn)為雇主何某必須當(dāng)場(chǎng)履行款項(xiàng)，否則不會(huì)善罷甘休。唐某等人一怒之

14、下甚至還當(dāng)場(chǎng)抱住何某，欲要撞墻與其同歸于盡，幸虧調(diào)解員與法官等人及時(shí)進(jìn)行了勸阻，最終雙方達(dá)成了一個(gè)還款協(xié)議。唐某等人對(duì)這樣的結(jié)果表示滿意，臉上終于露出了笑容。材料二：對(duì)于3月28日男足以01不敵伊朗，賽后教練在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：”雖然我們盡力了，但是這一場(chǎng)比較難打，不可估計(jì)的困難非常多，這說(shuō)明我們的隊(duì)員和教練解決困難的能力有限，抗干擾能力不行。遇到困難了，隊(duì)員情緒的扭轉(zhuǎn)，包括很多隊(duì)員都不太適應(yīng)，情緒失控了，比較急躁談不上發(fā)揮技術(shù)了”。（1）材料一中唐某等人的情緒先后發(fā)生了怎樣的變化？ （2）我們的情緒變化受哪些方面的因素影響？ （3）”情緒失控了，比較急躁談不上發(fā)揮技術(shù)了?！庇纱丝梢钥闯銮榫w的作

15、用有哪些？ （4）你認(rèn)為隊(duì)員們可運(yùn)用什么辦法調(diào)節(jié)自己的情緒？精品試卷答案與解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）1. 國(guó)家主席習(xí)近平向中俄青年友好交流年開(kāi)幕式發(fā)賀詞：”俄羅斯著名作家果戈理說(shuō)過(guò)，青春之所以幸福，是因?yàn)閾碛形磥?lái)?！边@句話詮釋了（ ）a. 擁有青春意味著迎接新的挑戰(zhàn)b. 擁有青春，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想c. 青春可以使我們一切從頭再來(lái)d. 青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿期待【答案】d【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用。材料中的觀點(diǎn)表明，青春是美好的，青春使我們對(duì)為了充滿期望，其中a觀點(diǎn)不符合題意；bc觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，正確答案選d。2. 人世間的一

16、切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和（ ）a. 制造b. 創(chuàng)造c. 運(yùn)氣d. 營(yíng)造【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。根據(jù)教材知識(shí)，人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。所以正確答案選b。3. 以下屬于青春期帶給我們的變化的是（ ）身體變化 心理變化 獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展 批判精神a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期的變化。青春期身體變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，觀點(diǎn)正確；伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這是青春期心理的變化，觀點(diǎn)正確；生理發(fā)育是青

17、春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化，如獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展、批判精神等，觀點(diǎn)正確，所以本題選擇a答案。4. 漫畫說(shuō)明青春期的我們a. 感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能b. 存在著青春期矛盾心理c. 更加關(guān)注自己的外在美d. 能接受青春花蕾的綻放【答案】b【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用，abcd：漫畫中的小女孩不愿讓媽媽看到自己的日記，是成人感增強(qiáng)，想擺脫對(duì)父母的依賴，屬于開(kāi)放與閉鎖矛盾的心理，故acd不符題意，b說(shuō)法正確；故本題選b。5. 面對(duì)青春期的煩惱和困惑，我們應(yīng)該（ ）a. 勇敢面對(duì)，肆意發(fā)泄b. 善于逃避，封閉自己c. 理性對(duì)待

18、，善于化解d. 順其自然，無(wú)動(dòng)于衷【答案】c【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，面對(duì)青春期心理矛盾，我們應(yīng)該理智應(yīng)對(duì)，善于化解，否則會(huì)影響身心健康發(fā)展，其中abd的做法不利于身心健康，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選c。6. 知恥，是青春有格的重要表現(xiàn)，下列關(guān)于知恥說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）a. 一個(gè)知恥的人會(huì)對(duì)自己不合適的言行感到羞愧和難為情b. 一個(gè)知恥的人會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)难孕懈械叫呃. 一個(gè)知恥的人會(huì)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改過(guò)自新d. 一個(gè)知恥的人只會(huì)看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)知恥的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生

19、的理解運(yùn)用，根據(jù)所學(xué)，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)，一個(gè)知恥的人，會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)难孕懈械綉M愧和難為情，并勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改過(guò)自新，所以abc觀點(diǎn)正確；d觀點(diǎn)錯(cuò)誤，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選d。7. 渴望人格獨(dú)立，是我們?cè)谇啻浩谡５男睦憩F(xiàn)象，下列不屬于真正人格獨(dú)立的是a. 李晴同學(xué)在家里總是自己來(lái)做自己能做的事情b. 張濤同學(xué)遇事不慌張，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)c. 于超同學(xué)遇到問(wèn)題善于獨(dú)立思考，有自己的見(jiàn)解d. 劉紅同學(xué)不管做什么事情，總是我行我素【答案】d【解析】試題分析：本題是反向選擇題，可以運(yùn)用排除法排除正確選項(xiàng)即可。abc中的同學(xué)能做到自己的事情自己做，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，獨(dú)立思考，

20、屬于真正的人格獨(dú)立。d中的劉紅的做法是錯(cuò)誤的，不利于與他人的交往，符合題意，所以答案選d?？键c(diǎn)：本題考查了自立的相關(guān)知識(shí)。8. 2016年11月18日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)互聯(lián)網(wǎng)青年論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室副主任任賢良在論壇上表示，青年一代被稱為”網(wǎng)生代”、互聯(lián)網(wǎng)原住民，是網(wǎng)民的主體成員創(chuàng)造是青春的標(biāo)志?！眲?chuàng)造是青春的標(biāo)志”是因?yàn)? )青春期蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力青春期我們只有成功，沒(méi)有失敗青春的我們思想活躍，感情奔放a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】根據(jù)教材知識(shí)，青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力，青春期思維活躍，

21、生命力旺盛，青春期蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，所以青春期每天都站在新的起跑線上，迎接新挑戰(zhàn)，可以放飛夢(mèng)想，努力追尋。符合題意；錯(cuò)誤，青春期的我們有成功，也有失敗。故選a9. 男生和女生的差異主要表現(xiàn)在（ ）a. 性格特征b. 興趣愛(ài)好c. 思維方式d. 上述各個(gè)方面【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)差異的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記運(yùn)用。根據(jù)教材知識(shí)，男女同學(xué)之間的差異主要表現(xiàn)在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，所以abc觀點(diǎn)片面，正確答案選d。10. 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。除此之外，對(duì)男生和女生性別差異影響較大的因素是（ ）a. 社會(huì)文化b. 學(xué)校教育c.

22、家庭教育d. 幼兒教育【答案】a【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)之間的性別差異的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)教材知識(shí)，對(duì)男女同學(xué)之間在性別差異影響較大的因素是社會(huì)文化，其中bcd不符合題意，正確答案選a。11. 男生和女生的生理性別特征與生俱來(lái)。對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)a. 無(wú)可奈何地接受b. 平靜而欣然地接受c. 根據(jù)變化的大小選擇性地接受d. 根據(jù)自己的心情選擇性地接受【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的

23、生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。所以acd觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選b。12. 有的同學(xué)渴望與異性同學(xué)交往，但又心存顧慮，害怕別人說(shuō)他們。這些同學(xué)應(yīng)該（ ）a 拒絕與異性同學(xué)交往，免得別人說(shuō)閑話b. 走自己的路，想談戀愛(ài)就談戀愛(ài)c. 注意交往的方式，把握好交往的分寸，較多地參與集體活動(dòng)d. 只同自己要好的一位異性同學(xué)交往【答案】c【解析】試題分析：此題旨在考察學(xué)生對(duì)男女同學(xué)交往原則的認(rèn)識(shí)，拒絕與異性同學(xué)交往不利于同學(xué)關(guān)系的發(fā)展，想和誰(shuí)交往就和誰(shuí)交往忽視了交往的對(duì)象的限制，會(huì)導(dǎo)致結(jié)交損友，只同自己要好的一名異性同學(xué)交往不利于擴(kuò)大自己的交友圈子。所以abd觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選c考點(diǎn)：男女同學(xué)交往的原則13

24、. 真正愛(ài)情，它是一種能力，不是依附。只有經(jīng)過(guò)平凡而漫長(zhǎng)的歲月，只有永無(wú)休止地重復(fù)柴米油鹽醬醋，只有經(jīng)過(guò)努力和奮斗的考驗(yàn)，才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵。這說(shuō)明愛(ài)情需要（）具有愛(ài)他人的能力 需要彼此深入地了解需要具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ) 需要具有共同的生活理想a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】”真正的愛(ài)情，是一種能力”說(shuō)明愛(ài)情需要具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要雙方具有愛(ài)他人的能力，故說(shuō)法正確且符合題意；”只有經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月、只有經(jīng)過(guò)努力和奮斗的考驗(yàn)，才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵”說(shuō)明愛(ài)情需要彼此深入地了解、需要具有共同的生活理想，的說(shuō)法正確且符合題意。故該題應(yīng)選d。14. 小明雖然平時(shí)成績(jī)很好，但總擔(dān)心考不

25、進(jìn)理想的學(xué)校。為此他感到非常煩惱，小明產(chǎn)生煩惱的主要原因是（ ）a. 心胸狹隘b. 缺乏自信c. 過(guò)于自負(fù)d. 過(guò)于依賴他人【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自信的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用。材料中的小明只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，是缺乏自信的表現(xiàn)，其中acd不符合題意，正確答案選b。15. 人生要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)對(duì)于一個(gè)人重要作用是（ ）是一個(gè)人活出尊嚴(yán)的必備品質(zhì)是一個(gè)人活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力 是將來(lái)成就事業(yè)強(qiáng)大動(dòng)力a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的重要性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記運(yùn)

26、用。根據(jù)所學(xué)，自強(qiáng)是一個(gè)活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們努力成長(zhǎng)，將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，所以都符合題意，正確答案選a。16. 青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線；如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜? )有勇氣交往與表達(dá) 有信心嘗試與堅(jiān)持能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華 能激發(fā)潛能與活力a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始光榮而偉大的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。所以題文中的

27、選項(xiàng)均符合題意，本題選擇c。17. 孔子說(shuō)：”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：”日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！笨鬃拥膶W(xué)生曾子終生力行”自省”這一主張，做到”吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于（）檢視自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處端正自己的行為保持健康的心理a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】材料中孔子的”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”；朱熹的”日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”說(shuō)明自省有利于我們檢視自己的不足，從而糾正不足端正自己的行為，實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步不斷發(fā)展。故的說(shuō)法正確且符合題意；發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處有利于增強(qiáng)自信心，保持健

28、康的心理，與題意不符；故選b。18. 人的情緒是復(fù)雜多樣的，其中最常見(jiàn)的四種基本情緒是（ ）a. 喜、怒、哀、樂(lè)b. 喜、怒、哀、懼c. 喜、憂、悲、恐d. 喜、怒、哀、喪【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的種類的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。根據(jù)教材知識(shí)，根據(jù)所學(xué)，情緒的基本類型包括喜怒哀懼，所以正確答案選b。19. 人們常說(shuō)：”生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己?！边@句話說(shuō)明()a. 不良情緒都是因別人的過(guò)錯(cuò)引起的b. 要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒c. 不要關(guān)心他人過(guò)失，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己d. 一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)總是受到周圍人的影響【答案】b【解析】【詳解】本題考查要

29、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。生氣是一種消極情緒，消極情緒會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響，因此，出現(xiàn)消極情緒，要善于調(diào)控不良情緒,要用合理的方式釋放不良情緒，所以b正確；a錯(cuò)誤，不良情緒產(chǎn)生的原因很多；c與題意無(wú)關(guān)；d錯(cuò)誤，情緒受環(huán)境影響。故本題選b。20. 七年級(jí)學(xué)生小潔的情緒波動(dòng)較大，下列哪一項(xiàng)屬于其應(yīng)該激發(fā)的積極情緒a. 小潔的腳被同學(xué)不小心踩了一下后大發(fā)雷霆b. 小潔得到老師的表?yè)P(yáng)后非常開(kāi)心c. 小潔的腳崴傷后心情十分急躁d. 小潔的文具盒被同學(xué)弄壞后非常惱火【答案】b【解析】【詳解】本題考查情緒的青春色調(diào)。對(duì)材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。小潔的腳被同學(xué)不小心踩了一下后大發(fā)雷霆，屬于消極情緒，因此a說(shuō)

30、法與題意不符；小潔得到老師的表?yè)P(yáng)后非常開(kāi)心，屬于積極情緒，激發(fā)我們學(xué)習(xí)積極性，因此b說(shuō)法符合題意；小潔的腳崴傷后心情十分急躁，屬于消極情緒，因此c說(shuō)法與題意不符，排除；小潔的文具盒被同學(xué)弄壞后非常惱火，屬于消極情緒，因此d說(shuō)法與題意不符，排除。故選b。21. “一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)。”這句話告訴我們（ ）a. 小丑比名醫(yī)的地位高b. 城里名醫(yī)太多，而小丑太少c. 人的情緒是多種多樣的d. 積極的情緒能促進(jìn)人的身體健康【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用。材料中小丑進(jìn)程帶給人們快樂(lè)，體現(xiàn)了積極情緒有利于身心健康。其中abc觀點(diǎn)都不符合題意，正確答案

31、選d。2016年11月6日上午11時(shí)30分，河北保定蠡縣鮑墟鄉(xiāng)孟嘗村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜。6歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中，不慎掉入40米深、直徑30厘米的廢棄枯井中。據(jù)此完成下題。22. 墜井后，聰聰?shù)母赣H撥打110報(bào)警，并向村”兩委”求救。蠡縣公安局、消防大隊(duì)，120急救和村民自發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援。很快，周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中。這說(shuō)明( )情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度 情感驅(qū)使人們做出行動(dòng) 情感讓我們的內(nèi)心更加豐富 情感有助于我們探索未知a. b. c. d. 23. 11月10日深夜，在經(jīng)歷了107個(gè)小時(shí)的緊張營(yíng)救后，聰聰終于被發(fā)現(xiàn)。不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專家確診

32、，聰聰已無(wú)生命體征。在聰聰被送上救護(hù)車的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立、靜默，所有救援車輛集體鳴笛?！蹦且豢獭苯o我們的情感體驗(yàn)是( )a. 敬畏感b. 責(zé)任感c. 恐懼感d. 正義感24. 智利詩(shī)人加布里拉米斯特拉爾說(shuō)：”我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對(duì)他說(shuō)明天，他的名字叫今天?！绷羰貎和瘜?duì)情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。為給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以( )給予他們力所能及的幫助 與他們一起進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲 與他們一起走進(jìn)博物館或大自然 與他們一起欣賞藝術(shù)作品a. b. c

33、. d. 25. 對(duì)于生活中那些負(fù)面的情感體驗(yàn)（ ）絕對(duì)不能避免的 盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)a. b. c. d. 【答案】22. d 23. a 24. b 25. c【解析】試題分析：此題以時(shí)政材料為背景，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問(wèn)題，以提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀?！?2題詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情感的作用的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。材料中父母及其其他救助者的積極施救，體現(xiàn)了情感驅(qū)使人們做出行動(dòng)，體現(xiàn)了人們對(duì)事的態(tài)度等，其中在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，所以正確

34、答案選d?！?3題詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，材料中大家面對(duì)聰聰死亡，表現(xiàn)出的靜默等，體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏之情，所以bcd不符合題意，正確答案選a?！?4題詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣創(chuàng)造情感體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用，材料要求為留守兒童創(chuàng)造情感體驗(yàn)，必須要給予他人力所能及的幫助，和他們一起做有意義的活動(dòng)等，其中的做法不利于身心健康，所以排除，正確答案選b。【25題詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)負(fù)面情感的作用的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解和識(shí)記運(yùn)用，根據(jù)所學(xué)，負(fù)面情感不一定都是消極作用，負(fù)面情感雖然并不那么美好，但是豐富我們的人生

35、閱歷，促使我們不斷成長(zhǎng)，所以排除，正確答案選c。二、非選擇題(共50分)26. 閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：放飛青春，激發(fā)創(chuàng)造中國(guó)青年網(wǎng)評(píng)論員楊麗在一篇題為網(wǎng)創(chuàng)青春不可限的網(wǎng)評(píng)中指出：”處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，青年人有無(wú)限可能，不拘泥于已有的成果、不禁錮于繁雜的條條框框，不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春?！薄白鞒鲋卮蟀l(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來(lái)，讓世人大吃一驚?！碑?dāng)今，世界都期待青年們能靠著創(chuàng)新智慧，繼續(xù)為人類開(kāi)辟新的疆域，讓世人”大吃一驚”。材料二：青春飛揚(yáng)，自強(qiáng)不息身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平

36、，青春充滿著困難與挫折。當(dāng)你用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)，收獲或許只有50%；而你選擇用50%的態(tài)度去對(duì)待它，或許最終將一無(wú)所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想的同時(shí)也需要有強(qiáng)健的體魄，身體才是革命的本錢。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想打造一副好載體，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的意義，受益終生！（1）楊麗在這篇網(wǎng)評(píng)中說(shuō)的話符合課本上的哪些觀點(diǎn)？（至少兩點(diǎn)） （2）這篇?jiǎng)?lì)志材料啟

37、示我們，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？ （3）怎樣才能使自己具有這種品質(zhì)？【答案】（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能；青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力；青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年；創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上；等等。（2）自強(qiáng)的品質(zhì)。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（3）自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持?！窘馕觥吭囶}分析：（1）此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生 分析

38、運(yùn)用，要求學(xué)生認(rèn)真分析材料，找到與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，從材料中青春期需要?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)造，從青春蘊(yùn)含創(chuàng)造力，青春對(duì)我們激發(fā)創(chuàng)造力的重要性，我們要做勇于創(chuàng)造的好青年，創(chuàng)造存在于生活的方方面面等，只要言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用，從材料中的關(guān)鍵信息”面對(duì)挫折，積極拼搏，奮發(fā)進(jìn)取”，體現(xiàn)了自強(qiáng)的品質(zhì)，對(duì)自強(qiáng)的內(nèi)容，從克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己等方面回答即可。（3）此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。根據(jù)教材知識(shí)，從自強(qiáng)靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持等方面回答，言之有理即可得分。27. 青春有格，止于至善在廈門大學(xué)的一個(gè)花園

39、內(nèi)，有一塊巨石，上面鐫刻著”止于至善”四個(gè)大字。（1）什么是”止于至善”？ （2）日常生活中，我們?cè)鯓幼龅健敝褂谥辽啤保俊敬鸢浮浚?）”止于至善”是人的一種精神境界，是一種”雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（2）”止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的”至善”追求。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！蔽鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德；在生活中尋找”賢”，將他們作為榜樣。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好；”止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查止于至善的含義，根據(jù)教材知識(shí)，答出止于至善是人的一種精神境界，是一種”雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)即可。（2）本題考查止于至善的做法。根據(jù)教材知識(shí)，答出從小事做起、樹(shù)立榜樣、自我省察等方面即可。28. 朦朧情感，理智面對(duì)進(jìn)入青春期，一些同學(xué)心中開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，但這不是真正的愛(ài)情。愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入