2021年優(yōu)生、潛能生培訓(xùn)計劃、總結(jié)表

1、優(yōu)生、潛能生培訓(xùn)計劃、總結(jié)表長沙縣金井中學(xué)班學(xué)科優(yōu)生培訓(xùn)計劃年級年期培訓(xùn)教師項目內(nèi)容目的培訓(xùn)措施周次活動安排輔導(dǎo)內(nèi)容長沙縣金井中學(xué)班學(xué)科潛能生輔導(dǎo)計劃年級年期培訓(xùn)教師項目內(nèi)容目的培訓(xùn)措施周次活動安排輔導(dǎo)內(nèi)容長沙縣金井中學(xué)班學(xué)科優(yōu)生培訓(xùn)總結(jié)年級年期培訓(xùn)教師項目情況思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)其他20年月長沙縣金井中學(xué)班學(xué)科潛能生輔導(dǎo)總結(jié)年級年期培訓(xùn)教師項目情況思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)其他20年月擴展閱讀優(yōu)生輔導(dǎo)計劃優(yōu)生輔導(dǎo)計劃齊雄鷹一、背景和目的根據(jù)七年級上學(xué)期考試情況，為了有效做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，我對數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，主要是幫助他們搞好八年級的學(xué)習(xí)，查漏補缺，克服不足，為其考縣一中作沖刺準備。二、輔導(dǎo)對象情況

2、簡析朱義勛同學(xué)，男，14歲，是一個勤奮型的學(xué)生。進入初中以來，成績一直在上升，但是有“跛腳”現(xiàn)象，理科成績較好，而文科成績顯得不足。胡汝佳同學(xué)，女，14歲，是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生。她的成績較穩(wěn)定，每次考試成績起伏不大，屬于“優(yōu)而不尖”型學(xué)生。她的弱點在于不會攻關(guān)，心理素質(zhì)差，面對難題，就心理緊張，手足無措。同時，做題速度慢，考試中往往覺得時間不夠。連燕果同學(xué)、李艷平同學(xué)、朱文進同學(xué)、黃伏泉同學(xué)、戴武同學(xué)、王鳳嬌同學(xué)、黃恩同學(xué)等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維較好，但成績也“優(yōu)而不尖”，有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，上課走神，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦，有時作業(yè)都不能完成。三、輔導(dǎo)內(nèi)容及目標1、進行心理疏導(dǎo)，幫助其正確對待考

3、試，自覺消除來自家庭和自我目標實現(xiàn)“危機”感所帶來的壓力。2、準確具體評判其各科學(xué)習(xí)狀況，與其各科任教師協(xié)同教學(xué)。3、指導(dǎo)其整合復(fù)習(xí)，幫助其消化知識，穩(wěn)中求進。4、指導(dǎo)其每天的學(xué)習(xí)安排，做到作息合理，勞逸結(jié)合。四、輔導(dǎo)的重點、難點重點心理疏導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)學(xué)習(xí)，輕松應(yīng)考。難點幫助其整合知識，為他們拓展閱讀視野，鍛煉心理素質(zhì)。五、輔導(dǎo)措施1、家訪，做好家長工作。2、督促他們做好“早計劃”和“晚總結(jié)”，并用書面形式簡單陳述給老師。3、教師做好“三查”“一督”?！叭椤奔床閷W(xué)生計劃的有無與合理，查計劃的是否落實，查各科學(xué)習(xí)狀況?！耙欢健奔丛凇叭椤钡幕A(chǔ)上，督促補缺，提出改進建議，向各科任教師通報

4、情況。4、適時召開優(yōu)生座談會，做到知己知彼，取長補短。5、提供生活幫助。6、為其設(shè)立專門的質(zhì)疑問難時間。潛能生輔導(dǎo)計劃一、背景及目的每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識、記憶能力、邏輯推理能力等個存在個體差異，導(dǎo)致某些同學(xué)成績較好，某些同學(xué)的成績一般甚至很差。對于那些比較優(yōu)秀的學(xué)生來說，教師加以適宜的引導(dǎo)就可以達到目的，但對于那些接受能力差的同學(xué)，我們不應(yīng)該放棄，也不能放棄。某個教育家曾說過沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到教育他的方法而已。對于這些潛能生，我們應(yīng)該付出更多的熱心和汗水，找出適合教育他們的方法，讓同學(xué)們一起共同進步。二、輔導(dǎo)對象簡介通過對c48、c49八年級兩個班的理科成績初步分析，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的

5、成績不好，其中c48、c49兩個班理科成績不及格的比率在50%以上。c49的理科成績不及格的比率在稍偏多，針對這些潛能生，我相信數(shù)學(xué)科如果采取某些具體的跟進措施，將會使這批潛能生都跟上來，共同取得更好的成績。其中輔導(dǎo)對象暫且以八年級這些理科成績偏差的同學(xué)作為對象，c49共15人、c48共12人。通過對他們的整體成績加以分析，發(fā)現(xiàn)他們有部分同學(xué)的文科成績并不差，只是理科偏差而已，尤其是占這部分潛能生約七成的女生，由此看來可能是女生對于理科的邏輯推理能力較差的原因而導(dǎo)致了成績的偏差，所以我在這方面輔導(dǎo)時應(yīng)加強邏輯推理能力的培養(yǎng)。三、輔導(dǎo)內(nèi)容及目標七年級部分基礎(chǔ)知識。八年級基礎(chǔ)知識。四、輔導(dǎo)措施1、上課所講的知識點，要求這些潛能生認真作好記錄，下課時需認真回顧，在下節(jié)課的課前提問時能夠清楚的回答出來。2、對上課所講的內(nèi)容有不懂的地方，督促他們必須向成績較好的同學(xué)加以詢問，或者直接來問我，爭取把每個問題都弄懂、弄通。3、老師針對新授的內(nèi)容布適量的作業(yè)，要求按時完成，不知道作的及時詢問同學(xué)或者老師。4、在班上采取“一幫一”的形式，給每個潛能生搭配一個理科成績好的認真負責的學(xué)生，給其以及時的指導(dǎo)。5、老師在課后不定期的對抽查知識的掌握情況，針對他們出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)，并作好相關(guān)的思想工作。五輔導(dǎo)安排輔導(dǎo)時間擬定于星期二第七節(jié)課后