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文檔簡介

1、淺談英語中考復習策略 聽力 由淺入深隱性重復語速加快由淺入深隱性重復語速加快 對話長度增加信息前疏后密對話長度增加信息前疏后密 指導學生聽之前先看題,做推測。 引導學生找準方向,挖掘目的。 引導學生去發(fā)現(xiàn)隱性重復。 注重學生的心理輔導。 聽力訓練要適當?shù)卦黾訉υ掗L度，加大信聽力訓練要適當?shù)卦黾訉υ掗L度，加大信 息的復雜程度息的復雜程度,加快語速。加快語速。 單項選擇 選題要盡量覆蓋所有語言知識條目。 要訓練學生從語境中判斷并正確使用語言 知識的能力。 培養(yǎng)學生跨文化意識。 完型填空 文本內(nèi)容要貼近生活。 文本格式要具有introduction,body,summary 三部分。 指導學生聯(lián)系上

2、下文，注重文本信息的聯(lián)系。 指導學生正確運用連詞、代詞、詞組的固定 搭配等 閱讀理解 文本的信息點要分布均勻。 問題設(shè)計要有梯度：直接信息，間接信息，深 層次信息。 指導學生閱讀策略。 在訓練學生從沒有生詞的文本中獲取信息的在訓練學生從沒有生詞的文本中獲取信息的 能力上加以訓練學生從帶有能力上加以訓練學生從帶有1%-1.5%生詞量生詞量 的文本中獲取信息的能力。的文本中獲取信息的能力。 加強訓練學生從文本中獲取隱性信息的能力。加強訓練學生從文本中獲取隱性信息的能力。 加強訓練學生歸納總結(jié)文本主題思想的能力加強訓練學生歸納總結(jié)文本主題思想的能力。 詞匯運用 1.聽寫. 2.尋找含有常用詞的文本或?qū)υ?，將?們做成詞匯題，經(jīng)常讓學生練習此類填空 題。 任務(wù)型閱讀 加強訓練學生對文本與文本配對的能力加強訓練學生對文本與文本配對的能力. 寫作 要求學生每周寫一篇周記. 選擇貼近學生生活的材料訓練學生的寫作能力。 文本長度符合要求(100120字)、書寫規(guī)范. 文本要涵蓋所有要點、結(jié)構(gòu)規(guī)范、條理清楚、邏文本要涵蓋所有要點、結(jié)構(gòu)規(guī)范、條理清楚、邏 輯嚴密輯嚴密. 詞匯豐富詞匯豐富,語法正確語法正確. 及時批改及時批改,講評共性錯誤

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