2021年縣教研員工作職責(zé).doc

1、2021年縣教研員工作職責(zé)教研員是學(xué)校教學(xué)研究工作的主要責(zé)任人，也是學(xué)校教育科研工作的引領(lǐng)者，擔(dān)負(fù)著及時(shí)了解教育科學(xué)發(fā)展動態(tài)（范本），研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題的職能。職責(zé)如下:1、政策研究。教研員要研究并貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)教育的方針和政策，對教育決策實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題進(jìn)行及時(shí)的研究，為教育決策的調(diào)整提供可靠的依據(jù);對成功的教育決策要進(jìn)行分析和論證，為理性的總結(jié)概括和提煉教育決策中蘊(yùn)含的理論或模式提供例證。2、教育科研。教研員要根據(jù)教育改革和發(fā)展的實(shí)際，跟蹤教育科學(xué)研究的最新成果及其發(fā)展趨勢，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行以課題研究為主要形式的教育科研，并對學(xué)校教師的教育科研課題和教改實(shí)驗(yàn)

2、進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)，真正落實(shí)“科研興教”的戰(zhàn)略決策。每位教研員必須主持或參加一項(xiàng)課題研究，每年有一項(xiàng)科研成果上報(bào)參評。3、教學(xué)研究。教學(xué)研究是教研員的主要工作職責(zé)。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷拓寬教學(xué)研究視野，豐富研究內(nèi)容，努力提高教研水平和能力，使自己成為學(xué)者型、研究型的教研工作者;要從大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平出發(fā)，_廣大教師開展教學(xué)研究，撰寫教研論文，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。4、教學(xué)管理。教研員要根據(jù)黨和國家的（范本）教育方針政策和教育法規(guī)，對中職課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用、教學(xué)檢測等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對學(xué)科教學(xué)的全過程進(jìn)

3、行有效的指導(dǎo)和管理，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、考試檢測的內(nèi)容和方式進(jìn)行研究、監(jiān)控和指導(dǎo)。每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，評課不少于20節(jié)。5、教學(xué)指導(dǎo)。教研員要堅(jiān)持三個(gè)三分之一，三分之一的時(shí)間學(xué)習(xí)，三分之一的時(shí)間教研，必須保證三分之一的時(shí)間指導(dǎo)教學(xué)工作，經(jīng)常性地深入教師、深入課堂進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，了解教學(xué)現(xiàn)狀，感受教改情景，宣傳教改信息，并通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，尋求改革和發(fā)展的對策，提高教研工作的針對性和教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。在教學(xué)視導(dǎo)過程中，教研員要親自給教師作教學(xué)輔導(dǎo)報(bào)告，上示范課，幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。6、教改實(shí)驗(yàn)。教研員要當(dāng)好教學(xué)改革的排頭兵，要勇于承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)任務(wù)，積極參與教改實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合實(shí)

4、際制定實(shí)驗(yàn)方案，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)研究的順利進(jìn)行，并做好教改實(shí)驗(yàn)的調(diào)控和總結(jié)評估工作。7、教研活動。教研員要充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有針對性地開展經(jīng)常性的校本教研活動，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、生動活潑、卓有成效的教研活動，不斷深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)評估。教研員要根據(jù)國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的教學(xué)管理文件，堅(jiān)持目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，對學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行客觀的評價(jià)。9、教研總結(jié)。教研員要經(jīng)常性地進(jìn)行教研反思，不斷總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，探索教研規(guī)律，撰寫教研論文，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并以多種形式推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。每人每年有2篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)文章在省級以上教育刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。10、教學(xué)服務(wù)。教研工作的宗旨在于