江蘇省名校高三語(yǔ)文最新試題分類匯編：古詩(shī)鑒賞 Word版含答案

1、江蘇省名校2014屆高三語(yǔ)文最新試題分類匯編古詩(shī)鑒賞編制：2014年1月5日（啟東中學(xué)2014屆高三12月月考）三、詩(shī)歌鑒賞（20分）（一）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成16題。（10分）梅 花 崔道融數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。【注】容易：輕易的意思。16.（1）結(jié)合首聯(lián)、頷聯(lián)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中梅花意象的內(nèi)涵。（4分） （2）結(jié)合本詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)技巧，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中所抒發(fā)的思想感情。（6分） 三、詩(shī)歌鑒賞（20分）16.（1）寂寞（數(shù)萼），孤傲、美麗（孤標(biāo)畫本難），風(fēng)韻（香中別有韻），清雅（清極不知寒）。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答到一點(diǎn)內(nèi)涵，且

2、聯(lián)系的詩(shī)句內(nèi)容正確給1分，答到4點(diǎn)即可給滿分。用原文語(yǔ)句作答不給分，答梅花的自然屬性，如耐寒、清香，不給分。）（2）托物言志（或借物喻人）。（2分）情感要點(diǎn)：對(duì)梅花高潔素雅的品質(zhì)的贊美之情；對(duì)梅花被吹落的惜花惆悵之情；借梅花抒發(fā)自己的身世感傷之情。（表達(dá)技巧，2分。感情每點(diǎn)1分，答滿3點(diǎn)給4分。其他答案，只要言之成理，也應(yīng)得分。）【崔道融梅花詩(shī)意】梅花初放，花萼中還含著白雪；梅花美麗孤傲，即使要入畫，都會(huì)擔(dān)心難畫得傳神?；ㄏ阒袆e有韻致，清雅得都不知道冬的寒冷。梅花的枝干橫斜錯(cuò)落，似愁似病，北風(fēng)如果能夠理解道梅花的心意，就請(qǐng)不要再摧殘她了。（二）閱讀下面一首宋詞，完成17題。（10分）浣 溪 沙

3、 周邦彥樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯。 新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼。17.（1）詞中能反映時(shí)序變化的兩句是 （2分）（2）賞析“樓上晴天碧四垂”一句中“垂”字的妙處。（3分） （3）請(qǐng)結(jié)合“芳草”和“杜鵑”兩個(gè)意象賞析本詞所表達(dá)的感情。（5分） 17.（1）新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。（2分）（2）“垂”，準(zhǔn)確地描繪出詞人從樓上看四周，只見晴朗高曠的碧天，與四周的曠野渾然一體，難以區(qū)分的情景。（2分）著一“垂”字，一個(gè)廣闊的立體空間盡收眼底（構(gòu)成人們自上而下的立體空間感），境界開闊。（1分）（3）以無(wú)邊無(wú)際的“芳草”，寫家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)；（2分）以“杜鵑”的

4、悲啼，寫思鄉(xiāng)的悲切（2分）。全詞抒發(fā)了作者客居異鄉(xiāng)、欲歸不能的羈旅思鄉(xiāng)之情，詞中滲透著漂泊的疲倦感。（1分）（揚(yáng)州中學(xué)2014屆高三12月考試）三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9閱讀下面這首詞，然后回答問題。南歌子游賞蘇軾山與歌眉斂，波同醉眼流。游人都上十三樓。不羨竹西歌吹古揚(yáng)州。 菰黍連昌歜1，瓊彝倒玉舟2。誰(shuí)家水調(diào)唱歌頭。聲繞碧山飛去，晚云留。注：1、菰黍、昌歜，席間食品。2、瓊彝、玉舟，酒壺、酒杯。（1） 這首詞上片首句，將游賞十三樓時(shí)所見湖光山色和席間歌女容貌巧妙地糅合在一起寫，請(qǐng)結(jié)合修辭手法說明。（3分）（2） 上片末句為什么提及“古揚(yáng)州”？表達(dá)了作者什么樣的心情？（3分）（3） 下片末句（

5、“聲繞”）是怎樣寫出歌聲動(dòng)聽、韻味悠長(zhǎng)的？（4分） 2013.129運(yùn)用了比喻手法（1分）：歌女的眉黛如山（1分），酒后的醉眼流波。（1分）用意：和十三樓的游玩之樂進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)十三樓的觀覽之勝。（1分）心情：游興之濃、游賞之樂。（2分）賦聲以形，寫出聲音的余音裊裊和動(dòng)態(tài)美感（繞、飛）（2分，能結(jié)合“繞”、“飛”進(jìn)行分析即可）；側(cè)面烘托，用晚云的滯留表達(dá)歌聲的美妙（2分）。（淮陰中學(xué)2014屆高三12月考試）三、古詩(shī)鑒賞(8分)10. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄杜甫東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜在揚(yáng)州。此時(shí)對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？幸不折來傷歲暮，若為看去亂

6、鄉(xiāng)愁。江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。【注】裴迪寄了一首題為“登蜀州東亭送客逢早梅”的詩(shī)給杜甫，表示了對(duì)杜甫的懷念；杜甫深受感動(dòng)，便寫詩(shī)作答。何遜是杜甫佩服的南朝梁詩(shī)人，這里把裴迪與何遜相比，表示對(duì)裴迪和他的詩(shī)的推崇?！按藭r(shí)”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國(guó)萬(wàn)方多難之際。（1）本詩(shī)通篇以早梅傷愁立意，試概括詩(shī)歌中含有哪些愁情。（4分） （2）全詩(shī)圍繞“梅”來寫作，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 10（1）老去之愁憂國(guó)憂民、傷時(shí)感世之愁。思鄉(xiāng)之愁憶友之愁（答對(duì)1點(diǎn)1分）（2）首聯(lián)寫詩(shī)人因?yàn)椤懊贰倍|動(dòng)寫詩(shī)興致，夸贊友人才情（1分）第二聯(lián)寫友人送客逢梅思戀故人第三聯(lián)感慨詩(shī)人沒有折梅相贈(zèng)，否則引起鄉(xiāng)愁等愁緒，（

7、1分）最后抒發(fā)門前一樹梅花催人老的憂傷。（1分）（菁華中學(xué)2014屆高三12月考試）三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。春 夕 崔涂水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？【注】五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡隱歸之處，這里指詩(shī)人的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。（1）子規(guī)是哪種鳥的別名？李白的蜀道難中哪兩句也是寫子規(guī)的？（2分） （2）頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分） （3）這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分） 9（1）杜鵑 又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（2）運(yùn)用了虛實(shí)

8、結(jié)合和對(duì)比的表現(xiàn)手法?！昂麎?mèng)”與“家萬(wàn)里”，一虛一實(shí)；“蝴蝶夢(mèng)”與“子規(guī)啼”，一樂一悲，形成對(duì)比。作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之苦。（手法2分，作用2分）（阜寧中學(xué)2014屆高三12月月考）三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。寄李儋元錫韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。 注：李儋（dn）：字元錫，武威（今屬甘肅）人，曾任殿中侍御史，是作者的朋友。這首詩(shī)是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。(1) 頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)

9、要分析。（2分） (2) 這首詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？(4分) (3) 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)的末句。(4分) 【參考答案】9(1) 主人公有志而無(wú)奈，多病的自身困難加劇他的歸隱之念，百姓流亡的疾苦喚回他的濟(jì)時(shí)之心，刻畫了一位有志而無(wú)奈、甘竊位茍祿、進(jìn)退兩難的官員（詩(shī)人）形象。（意對(duì)即可）（2）感嘆別后時(shí)光易逝、境況蕭索；感慨國(guó)家及個(gè)人的前途無(wú)法料想而憂愁，情緒低沉暗淡；抒發(fā)一個(gè)清直官員有志無(wú)奈的的思想矛盾和苦悶；感激友人的問候關(guān)念，亟盼他來訪（意對(duì)即可）（3）末句以景結(jié)情（以景作結(jié)）?！拔鳂峭隆保?望月懷人，借月光來傳遞相互關(guān)照之情，盼望對(duì)方來訪；“幾回”，說明盼友為時(shí)之久,心情之切；“幾回圓”，

10、用月輪的缺而復(fù)圓寄托盼望朋友團(tuán)圓的拳拳之心。（意對(duì)即可）（贛馬高級(jí)中學(xué)中學(xué)2014屆高三12月月考）三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）10閱讀下面一首清詩(shī)，然后回答問題。山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。(1) 三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫的？（5分） (2) 結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。（5分） 10【答案】(1)三、四兩句中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。(2)詩(shī)人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山

11、中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。（棠張中學(xué)2014屆高三11月月考）三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭題劍閣 崔與之萬(wàn)里云間戍，立馬劍門關(guān)。亂山極目無(wú)際，直北是長(zhǎng)安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應(yīng)還。手寫留屯奏，炯炯寸心丹。對(duì)青燈，搔白首，漏聲殘。老來勛業(yè)未就，妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白石，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢(mèng)到家山。 注崔與之：南宋名臣，廣東人。此詞寫于詞人出任成都知府兼成都府路安撫使時(shí)。當(dāng)時(shí)，淮河秦嶺以北的大片國(guó)

12、土，盡淪于金人之手。(1)這首詞上片以詞人立馬劍門、遙望中原開篇，寫了哪幾層意思?(3分) (2)“梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白的石，怪我舊盟寒”運(yùn)用了哪種修辭手法?表達(dá)怎樣的思想感情?(3分)(3)吳世昌詞林新話評(píng)此詞稱：“此詞直逼稼軒?！闭?qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。(4分) 三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9(1)懷念淪陷中原；痛心于戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈與百姓苦難；深信失地終將收復(fù)；決心戍邊抗敵，為國(guó)盡忠（答一點(diǎn)給1分，不加分）（2）擬人（1分）。借寫青梅、流泉責(zé)怪自己背約，既委婉表達(dá)思家而不能歸的復(fù)雜心情，烘托殷切的報(bào)國(guó)之意（2分）（3）風(fēng)格豪邁而沉郁，主旨愛國(guó)激情，與辛詞風(fēng)格、主題逼近（風(fēng)格、主旨各2分）（揚(yáng)州市201

13、4屆高三11月檢測(cè)）三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。秋夜聽業(yè)上人彈琴 齊己萬(wàn)物都寂寂，堪聞彈正聲。人心盡如此，天下自和平。湘水瀉寒碧，古風(fēng)吹太清。往年廬岳奏，今夕更分明。注：上人：精于佛學(xué)的僧侶。.說明“人心盡如此，天下自和平”一聯(lián)的含意。（2分） 解析：如果人心像業(yè)上人彈的琴聲那樣純正（1分），那么天下就會(huì)和平安寧（1分）。.頸聯(lián)是如何描寫琴聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）解析：頸聯(lián)把聽覺的感受訴諸視覺的形象（或：以有形寫無(wú)形，通感）（2分），以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴聲的流暢凄涼；(1分)以古風(fēng)的高曠與淳樸，渲染琴聲的淳樸清正。（1分）.沈德潛在唐詩(shī)別裁中評(píng)價(jià)

14、該詩(shī)：“太和之氣，從來詠琴詩(shī)俱未寫到?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“太和之氣”的理解。（4分）解析：太和之氣，一是指琴聲純正，二是指琴聲帶來的心氣平和，三是勸解世人修持心性的禪意。（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給4分）【詩(shī)歌賞析】唐人詠聽琴的詩(shī)很多，但像這首詩(shī)從裨補(bǔ)世道人心的角度立意的作品卻并不多見。所以沈德潛評(píng)曰：“太和之氣，從來詠琴詩(shī)俱未寫到。”（唐詩(shī)別裁）。首聯(lián)開門見山，直接點(diǎn)題?！叭f(wàn)物都寂寂”，寫秋夜之靜，沒有一點(diǎn)聲息，顯見是一個(gè)天氣晴好無(wú)風(fēng)的夜晚?！翱奥剰椪暋保c(diǎn)出詩(shī)人聽到業(yè)上人彈的琴聲。一個(gè)“堪”字，不僅突出了靜中聞琴的聽覺效果，而且也強(qiáng)調(diào)靜夜有助于聽琴者屏氣入神，仔細(xì)品味彈琴人所彈的樂調(diào)的高

15、下優(yōu)劣，及其所表達(dá)的情志所在。接著的“彈正聲”三字，就寫出了詩(shī)人品味的結(jié)果。所謂“正聲”，指聲音純正。“正聲感人而順氣應(yīng)之?！保ㄜ髯訕氛摚肮孟瓷鷳?yīng)鐘，比于音，故為和?！保ɑ茨献犹煳挠?xùn)）所謂“順氣”，所謂“和”，都是指沖和純正之氣，可見純正的樂調(diào)具有沖和純正之氣，使人聽了身心能進(jìn)入沖和純正的境界。業(yè)上人彈出的即這種正聲。頷聯(lián)就上面的意思發(fā)出議論：“人心盡如此，天下自和平。”世上之人，如果他們的心地都像業(yè)上人彈的琴聲那樣純正，那么天下就不會(huì)再有煩擾和紛爭(zhēng)，就會(huì)呈現(xiàn)清平的政治局面。這里，詩(shī)人首先是贊揚(yáng)業(yè)上人能以純正之心傳純正的琴聲；其次也明顯帶有勸誡世人之意。唐末社會(huì)矛盾激化，兵連禍結(jié)，李唐王朝大

16、廈將傾。詩(shī)人雖然身入空門，但從這首詩(shī)看，他并沒有忘記世事，并且可以說其詩(shī)意正是對(duì)當(dāng)時(shí)傾危的世道人心而下針砭的。詩(shī)人認(rèn)為導(dǎo)致“天下和平”的途徑在于個(gè)人心性的修持。頸聯(lián)正面描寫琴聲。詩(shī)人把聽覺的感受訴諸視覺的形象：“湘水瀉寒碧”，以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴聲的流暢凄涼；十分形象。昔人俞伯牙彈琴，志在流水，他的知音者鐘子期聽了便贊揚(yáng)說：“善哉，洋洋兮若江河！”在這里，詩(shī)人同樣進(jìn)入了類似的音樂境界。他特意拈出“湘水”來，則因湘水素以清澈著稱，所謂“湘川清照五六丈”（湘中記），故而古代詩(shī)文中多稱湘水為瀟湘，“瀟者，水清深也?！保ㄋ?jīng)注）這樣，才更符合“瀉寒碧”的特點(diǎn)?！肮棚L(fēng)吹太清”，是說琴聲明朗飄灑，像亙古即有的天風(fēng)飄過太空。“古風(fēng)”在這里又似有雙關(guān)之意。詩(shī)人似乎從琴聲中聽出上古淳樸清正的古調(diào)遺風(fēng)。作者在另一首詩(shī)中說：“此聲含太古，誰(shuí)聽到無(wú)心?！保犣w師尊彈琴）可以參證。尾聯(lián)回憶昔日與業(yè)上人在廬山相會(huì)，曾聽到過他彈琴的事，贊頌業(yè)上人“今夕”所彈的“正聲”聽而“更分明”。這不僅是業(yè)上人琴技的更加精進(jìn)，而且體現(xiàn)出他心性修持的更臻純正之境。（徐州市2014屆高三11月測(cè)試）三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。寄全椒山中道士韋應(yīng)物今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡？【注】（1）全椒：今安徽全椒縣