六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元比例比例的整理和復(fù)習(xí)教案新人教版

1、比例的整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義和性質(zhì)，明確比和比例的聯(lián)系與區(qū)別。2、使學(xué)生能正確地、熟練地解比例。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握正、反比例的意義，能正確進(jìn)行判斷。【教學(xué)重點(diǎn)】用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用比例的知識(shí)解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【自學(xué)內(nèi)容】見(jiàn)預(yù)習(xí)作業(yè)【教學(xué)預(yù)設(shè)】 聽(tīng)課隨想一、自學(xué)反饋1、關(guān)于比例的知識(shí)，通過(guò)你自己的整理和復(fù)習(xí)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)，比例單元有哪些知識(shí)？2、哪些是你學(xué)得很精彩的？哪些知識(shí)你還有遺憾？二、比和比例的意義1、什么是比？2、什么是比例？比例的基本性質(zhì)是什么？3、比和比例有什么聯(lián)系和區(qū)別？指名口答，出示表格填空。意義

2、項(xiàng)數(shù)基本性質(zhì)舉例比比例三、解比例1、什么叫解比例？2、解比例是解方程嗎？解方程也是解比例嗎？為什么？3、解比例。完成課文“整理與復(fù)習(xí)”第2 題。過(guò)程要求：（ 1） 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)活動(dòng)。（ 2） 說(shuō)一說(shuō)解比例的步驟，每一步運(yùn)算的根據(jù)是什么？（ 3） 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書(shū)。（ 4） 師生共同評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式。四、正（反）比例的意義1、什么叫成正比例的量和正比例關(guān)系？2、什么叫成反比例的量和反比例關(guān)系？3、比較正、反比例的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)關(guān)系式正比例反比例4、你是如何判斷兩種量是否成正比例或反比例的？學(xué)生通過(guò)交流，概括出“一找、二想、三判斷”。一找：哪兩種上關(guān)聯(lián)的量。1二想：兩種相關(guān)聯(lián)的量的

3、變化情況，寫(xiě)出關(guān)系式。三判斷：聯(lián)系關(guān)系式，看商一定還是積一定，判斷成什么比例。5、 完成課文“整理與復(fù)習(xí)”第3 題。過(guò)程要求：按復(fù)習(xí)中概括“一找二想三判斷”三步驟進(jìn)行練習(xí)。（ 1）找出兩種相關(guān)聯(lián)的量。（ 2）說(shuō)一說(shuō)兩種量的變化情況，寫(xiě)出關(guān)系式。（ 3）這里哪一種量一定，兩種量成什么比例。五、鞏固練習(xí)1、判斷下列關(guān)系式中，兩種變化的量成不成比例？若成比例，成什么比例？（ 1）被除數(shù)除數(shù)=商（ 2）被除數(shù)除數(shù)=商（ 3）因數(shù)因數(shù) =積（ 4）因數(shù)因數(shù) =積2、完成課文練習(xí)十第13 題。六、分享收獲暢談感想這節(jié)課，你有什么收獲？反思與體會(huì)：比例的整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)張鴻森供稿【教學(xué)內(nèi)容】義教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)

4、教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版）六年級(jí)下冊(cè)第64 頁(yè)練習(xí)十?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解正、反比例的意義，熟練掌握判斷正、反比例關(guān)系的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】比例的意義和解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用比例的知識(shí)解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【自學(xué)內(nèi)容】見(jiàn)預(yù)習(xí)作業(yè)【教學(xué)預(yù)設(shè)】 聽(tīng)課隨想一、基礎(chǔ)練習(xí)1、判斷下面各題中兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例，如果成比例，是成什么比例？2（ 1）每公頃產(chǎn)量一定，播種的公頃數(shù)和總產(chǎn)量。（ 2）總產(chǎn)量一定，每公頃產(chǎn)量和播種的公頃數(shù)。（ 3）從 A 到 B 地，所用時(shí)間和行走的速度。（ 4）一個(gè)人的年齡和他的體重。2、判斷

5、下面一些相關(guān)聯(lián)的量成什么比例。為什么？（ 1）除數(shù)一定，和成比例。被除數(shù)一定，和成比例。（ 2）前項(xiàng)一定，和成比例。后項(xiàng)一定，和成比例。3、判斷下列關(guān)系中，兩種量是否成比例？如成比例成什么比例？12二、對(duì)比練習(xí)上面各題學(xué)生作出了判斷，并說(shuō)明理由后，師指出：比值一定，也就是商一定，成正比例。因?yàn)槌ㄊ浅朔ǖ哪孢\(yùn)算，除法運(yùn)算的結(jié)果商相當(dāng)于乘法算式中的一個(gè)因數(shù)，即 Y=KX，K 一定。所以判斷成正、反比例的方法， 可以統(tǒng)一用乘法關(guān)系式來(lái)判斷。 把題目中的三種量列成乘法算式。如果一個(gè)因數(shù)一定，另一個(gè)因數(shù)和積成正比例，如果是積一定兩個(gè)因數(shù)成反比例。1、 利用乘法關(guān)系式判斷：（ 1）每本書(shū)的單價(jià)本數(shù)=總價(jià)速度時(shí)間 =路程（）一定（）比例（）比例（）一定（ 2） 3X=YY 和 X（）比例（3）XYY和X（）比例82、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)判斷規(guī)律：一列（列出乘法算式）、二找（找出定量）、三判斷（積一定，則一個(gè)因數(shù)另一個(gè)因數(shù)成反比例，其他情況則成正比例）。三、深化練習(xí)1、利用判斷規(guī)律，判斷下面各題中的兩種量成不成比例？如果成比例，成什么比例？為什么？（ 1）房屋面積一定，鋪磚塊數(shù)和每塊磚的面積。（ 2）差一定，被減數(shù)和減數(shù)。（ 3）圓的半徑和周長(zhǎng)。2、從汽油的千克數(shù)，行的千米數(shù)和行1 千米的耗油量這三種量中，分別說(shuō)出誰(shuí)一定