2021年小學(xué)四年級讀書計劃

1、精選word文檔 下載可編輯小學(xué)四年級讀書計劃四年級二班讀書計劃一、活動目的1激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2使學(xué)生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習(xí)得一些語言表達(dá)方式，受到人文精神的熏陶。3培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。4使學(xué)生學(xué)會合作閱讀，能與同伴讀書心得，體驗閱讀的快樂。二、讀書宣言讀書口號將閱讀進(jìn)行到底！讀書承諾讓書成為形影不離的好朋友！我們的做法一有時間就讀書！走進(jìn)教室更要讀書！三、活動措施1環(huán)境優(yōu)化措施（1）建立班級圖書角，發(fā)動每個學(xué)生至少帶來兩本書，使圖書角擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動，豐富學(xué)生的閱讀資

2、源。（2）在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現(xiàn)“好書換著看”。2內(nèi)容落實措施（1）教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合語文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴(kuò)寫、改寫、補寫、真情表達(dá)、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生有效積累。3時間保證措施（1）保證每位學(xué)生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。（2）每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書筆記指導(dǎo)課等。4活動保障措施（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書

3、筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。（2）指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書小報。（3）在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設(shè)計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容，并由書的主人批閱。（4）開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內(nèi)容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。（5）提供展示習(xí)作平臺。利用班上的“展我風(fēng)采”，將每一位學(xué)生近段時間最好的一篇文章展示出來。5評價促進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優(yōu)秀學(xué)生的名字

4、命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無我有”的特權(quán)，如可以無限制到圖書館借書等。四、閱讀書目共讀書目一百條裙子愛的教育綠野仙蹤泛讀書目格林童話窗邊的小豆豆笨狼的故事調(diào)皮的日子木偶奇遇記草房子假如給我三天光明擴(kuò)展閱讀小學(xué)四年級讀書計劃東方實驗小學(xué)四年級讀書計劃高慧英一、活動目的1激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2使學(xué)生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習(xí)得一些語言表達(dá)方式，受到人文精神的熏陶。3培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。4使學(xué)生學(xué)會合作閱讀，能與同伴讀書心得，體驗閱讀的快樂。二、讀書宣言讀書口號將閱讀進(jìn)行到底！讀書承諾讓書成為形影不離的

5、好朋友！我們的做法一有時間就讀書！走進(jìn)教室更要讀書！三、活動措施1環(huán)境優(yōu)化措施（1）建立班級圖書角，發(fā)動每個學(xué)生至少帶來三本書，使圖書角擁有一定數(shù)量的書籍。通過開展“獻(xiàn)三本看多本”的活動，豐富學(xué)生的閱讀資源。（2）在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現(xiàn)“好書換著看”。（3）在家長會上向?qū)W生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃，要求家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書環(huán)境，鼓勵家長為子女設(shè)置小書櫥，并希望家長做到“三個一”每月陪子女到新華書店12次，挑選一些可讀性強的書；每天陪學(xué)生讀書半小時；為學(xué)生提供一個安靜的讀書環(huán)境。2內(nèi)容落實措施（1）教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合語文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實

6、際有目的有計劃地向?qū)W生推薦讀物。（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴(kuò)寫、改寫、補寫、真情表達(dá)、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生有效積累。3時間保證措施（1）保證每位學(xué)生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。（2）每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)。如讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書筆記指導(dǎo)課等。4活動保障措施（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。（2）指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書小報。（3）在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設(shè)計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時

7、完成讀書卡中的相關(guān)內(nèi)容，并由書的主人批閱。每一次漂流活動結(jié)束后，評選出“漂得最遠(yuǎn)的書”（即有最多讀者的書）和“讀得最多的讀者”。（4）開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內(nèi)容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生的讀書愛好。（5）提供展示習(xí)作平臺。利用班上的“展我風(fēng)采”，將每一位學(xué)生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學(xué)生“發(fā)表”的陣地，一方面向?qū)W校雛鷹廣播站推薦稿件，另一方面向上校報投稿。5評價促進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?？梢杂脙?yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無我有”的特權(quán)，如可以無限制到圖書館借書等。四、閱讀書目共讀書目一百條裙子、小飛俠彼得潘、綠野仙蹤泛讀書目格林童話、愛的教育、