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文檔簡介
1、2021-2022學(xué)年度綜合實踐活動課程計劃綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,那么具體的活動計劃怎么制定呢?下面是帶來關(guān)于xx學(xué)年度綜合實踐活動課程計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!xx學(xué)年度綜合實踐活動課程計劃(一)一、 活動指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 以“環(huán)境保護、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題, 以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成我校辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用一種主動探求
2、、重視解決實際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì),自覺推進素質(zhì)教育。二、綜合實踐活動課程目標(biāo):1、情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作
3、、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、主要工作任務(wù):1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補充與拓展,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的中小學(xué)綜合實踐活動基本模式。2、小學(xué)一二年級主要開展以家庭活動和校內(nèi)活動為主,由班主任和任課教師根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況進行科學(xué)規(guī)劃,每周以2課時為宜。其他年級小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動時間,初中部七八九年級每學(xué)期不少于20天,任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式,指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實踐活動。3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地,開發(fā)綜合實踐活動資源,為學(xué)生提供活動的舞臺
4、。4、提供若干綜合實踐活動備選主題,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交。5、各年級班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師,全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動。6、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,也要與學(xué)?!笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。四、課型及步驟:1、方案設(shè)計型:指導(dǎo)老師從“親近自然、發(fā)展自我、社會、科學(xué)、文化”等方面設(shè)立活動主題供學(xué)生選擇,討論制定活動的指導(dǎo)思想和實施方案2、方法知識普及型:在活動前對學(xué)生的活動方法進行具體的指導(dǎo),在活動中遇到困難和問題時,及時進行解決。3、實踐活動型:學(xué)生的每一次活動都應(yīng)有活動的詳細記錄,活動后的心得體
5、會,指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評價4、專題研討型:引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生提出在活動中遇到的問題,研究過程中的發(fā)現(xiàn)等,并在學(xué)生中充分討論,得出結(jié)論。這是活動的最終目的。五、具體活動安排:1、九月上旬:以校內(nèi)勞動園地為主要活動基地,各班級將承包的園地整理好,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動的好習(xí)慣2、九月中旬:我校位于礦區(qū)周圍,這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。組織學(xué)生走出校園,看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,通過各種途徑了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,同時滲透環(huán)保意識,建立起全新的人與環(huán)境的觀念,這是很值得研究的課題。3、九月下旬:中秋過后,國慶將至,組織學(xué)生在校內(nèi)進行研討學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日(
6、中秋、端午、清明)的認識,以及引導(dǎo)學(xué)生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別,增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。4、十月中下旬:國慶節(jié)開學(xué)后,讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,增強熱愛黨、熱愛祖國的情感。教師最后進行數(shù)據(jù)匯總。5、十一月上旬和中旬,組織八九年級的學(xué)生到成人中專進行參觀學(xué)習(xí),時間兩天,讓學(xué)生深入到實習(xí)車間進行動手操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,同時也借此機會對學(xué)生進行職業(yè)教育。同時組織低年級的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況,要求學(xué)生寫出調(diào)查報告,形成書面材料,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識6、十一月下旬,組織五年級
7、學(xué)生和八年級學(xué)生到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生開闊眼界,是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。7、十二月上旬,在全校學(xué)生范圍內(nèi),在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計等一系列比賽活動,提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力。8、十二月中下旬,帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況,同時讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀,我們應(yīng)該怎么辦?9、xx年一月份:教師引導(dǎo)學(xué)生對一學(xué)期的情況進行匯總,讓學(xué)生寫出心得體會,同時在班級內(nèi)以小組為單位,分析討論一學(xué)期活動的收獲,為下一學(xué)期的活動打下良好的基礎(chǔ)。xx學(xué)年度綜合實踐活動課程計劃(二)一、 指導(dǎo)思想:以學(xué)生的生活為核心,以觀察、訪問、探索
8、、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,獲取新知識,分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。二、課程目標(biāo):1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成
9、合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、主要工作任務(wù):1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補充與拓展,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地,開發(fā)綜合實踐活動資源,為學(xué)生提供活動的舞臺。3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍,每個班選擇一個課題進行研究,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交。四、具體要求:1、 開發(fā)綜合實踐活動的資源2、安排好綜合實踐活動的時間3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃4、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域5、豐富綜合實
10、踐活動中學(xué)生活動的方式6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主,注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比,并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作五、研究內(nèi)容:(一)、活動主題:甘甜的自來水(二)、活動主題:安全自護我能行xx學(xué)年度綜合實踐活動課程計劃(三)一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我們將以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本年級實際
11、,認真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長,發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、活動目標(biāo):1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,了解綠色植物對環(huán)境的保護作用,學(xué)會種植一種植物的方法,為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,美化校園環(huán)境,逐步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。2、了解母親的辛勞,在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。3、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),通過調(diào)查,知道校園浪費的現(xiàn)象與原因,并提出相應(yīng)的對策,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,形成自覺保護校園環(huán)境的意識,積極投身于校園文化建設(shè)之中,為校園文化建設(shè)出一份力。三、活動安排:三月份:萬紫千紅總是春1、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹,美化周邊環(huán)境2、為學(xué)校提供一株花卉,了解其種植方法,栽種在校園里觀察其生長,保證成活,為美化校園出力四月份:親近自然1、 春游:欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,陶冶學(xué)生情操2、 游正潤生態(tài)園:通過正潤生態(tài)園二日游,讓學(xué)生感受集體
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