2021年高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

1、高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿在我們平凡的日常里，在許多狀況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先預(yù)備好的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼母呖伎偨Y(jié)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。20xx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是由于區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和訓(xùn)練縱深改革的具體實(shí)施，是由于重慶一中與XX中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是由于XX中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和全部老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。回顧一年來(lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精

2、神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)潔總結(jié)為三個(gè)方面：一.提高手藝、硬練手藝的訓(xùn)練素養(yǎng)老師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書(shū)記對(duì)我們的要求。全體高三老師根據(jù)這一要求，硬練訓(xùn)練教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)詳情都仔細(xì)落實(shí)；在處理同學(xué)作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體老師仔細(xì)一直我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)主動(dòng)的到一中聽(tīng)復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，訓(xùn)練教學(xué)效果顯著。二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神高20xx級(jí)的全部老師銳意進(jìn)取、勇

3、于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為同學(xué)解難答疑。有的老師需要照看年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師需要照看喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的同學(xué)啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著痛苦堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的同學(xué)啊。這樣的事例舉不勝舉。我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，.我工作不行！三.團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4、為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，同學(xué)不行能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花裝扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三全部老師，訓(xùn)練教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體商量備課，個(gè)人閱歷毫不保留。在個(gè)別訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，都自覺(jué)地準(zhǔn)時(shí)處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，連續(xù)拼搏、連續(xù)奮斗才能詮釋將來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一

5、中領(lǐng)導(dǎo)和老師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由信任，XX中學(xué)會(huì)踏上新的里程，XX中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！XX中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！20xx.6.29高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。高20xx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是由于區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和訓(xùn)練縱深改革的具體實(shí)施，是由于重慶一中與璧山中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是由于璧山中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和全部老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”?；仡櫼荒陙?lái)，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)潔總結(jié)為三個(gè)方

6、面：一。提高手藝、硬練手藝的訓(xùn)練素養(yǎng)老師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書(shū)記對(duì)我們的要求。全體高三老師根據(jù)這一要求，硬練訓(xùn)練教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)詳情都仔細(xì)落實(shí)；在處理同學(xué)作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體老師仔細(xì)一直我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)主動(dòng)的到一中聽(tīng)復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，訓(xùn)練教學(xué)效果顯著。二。銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神高20xx級(jí)的全部老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而

7、忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為同學(xué)解難答疑。有的老師需要照看年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的老師需要照看喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的同學(xué)啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著痛苦堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的同學(xué)啊。這樣的事例舉不勝舉。我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，.我工作不行！三。團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)

8、，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，同學(xué)不行能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花裝扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三全部老師，訓(xùn)練教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體商量備課，個(gè)人閱歷毫不保留。在個(gè)別訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，都自覺(jué)地準(zhǔn)時(shí)處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，連續(xù)拼搏、連續(xù)奮斗才能詮釋將來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的引領(lǐng)扶持下，在全

9、校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由信任，璧山中學(xué)會(huì)踏上新的里程，璧山中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！璧山中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿3“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡 但我已飛過(guò)”借用泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)，開(kāi)頭我今日的思想之旅。三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，我們?cè)诓恢挥X(jué)中送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績(jī)雖有幾許羞怯和小小圓滿，但作為見(jiàn)證回中高三班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計(jì)酬勞的辛苦工作而感動(dòng)。三年前，一群天真可愛(ài)的同學(xué)帶著幻想走進(jìn)回中。面對(duì)這么一群執(zhí)著追求幻想的孩子，回中領(lǐng)導(dǎo)和老師深受感動(dòng)同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到責(zé)任 重大。于是我們

10、的領(lǐng)導(dǎo)和老師悄悄耕耘，悉心傳道。從未想過(guò)我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報(bào)，從未由于我們的個(gè)人問(wèn)題影響過(guò)一天工作。功夫不負(fù)有心人，三年努力終有厚報(bào)。XX年，回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普一般通的一名班主任和化學(xué)老師，對(duì)于我們班高考取得的驕人成績(jī)，也深感驕傲，我們高三(4)班在語(yǔ)文趙志剛老師、英語(yǔ)周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下，考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績(jī)。今日的輝煌成績(jī)，應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，在每一位領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)帶領(lǐng)下，全體高三班級(jí)組老師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍命工作，所以說(shuō)，如

11、此輝煌的成績(jī)，是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必定結(jié)果。輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，還有更加艱難的任務(wù)等待著我們。我信任，只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)艱苦奮斗，回中的明天將會(huì)更加絢爛!最終，依舊用泰戈?duì)柪舷壬囊痪涿越Y(jié)束我的發(fā)言：“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)?！?。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?，由于在湛江一模?dāng)中，我們班的成績(jī)不是很抱負(fù)，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)格外少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，盼望能得到廣闊領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有閱歷久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)

12、的老班任們的指導(dǎo)。一、以人為本，以進(jìn)展的眼光看備考。記得曾看過(guò)這么一些話：“每個(gè)同學(xué)都是為勝利而生”“只要癡心不改，總會(huì)消失訓(xùn)練的挈機(jī)”。因此在我自己苛求別人用進(jìn)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是進(jìn)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在次班會(huì)上，我就要求他們用進(jìn)展的眼光來(lái)看待自己，寫(xiě)出自己其次學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分，再預(yù)報(bào)經(jīng)過(guò)高三一年進(jìn)展后的每一科的成績(jī)與總分，以便定下自己的高考目標(biāo)高校。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫(xiě)堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回士氣與毅力。二強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立目標(biāo)我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同

13、學(xué)的主動(dòng)性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，要信任自己是能夠制造奇跡的。于是我在與同學(xué)作好較充分的溝通后，要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。理由寫(xiě)好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽?shù)立具體的目標(biāo)。首先，確定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀高校是為了去高校看看高校女生究竟漂不美麗”，我也賜予恰如其分的確定，激勵(lì)他的自信念和對(duì)將來(lái)的向往，要求他依據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科a線，應(yīng)當(dāng)鼓舞他向重點(diǎn)線沖擊

14、，也許還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)當(dāng)是多少分都要具體明確。最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間支配表，就是從早上6點(diǎn)半起床始終到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫(xiě)明要做什么，甚至是做哪一科，都必需一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自己的座位上，每天按方案行事。在墻上和自己的桌上有了目標(biāo)方案后，略微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控力量的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛略微濃郁了點(diǎn)。三、實(shí)事求是，因材施教。對(duì)于不同層次的同學(xué)，我賜予不同的處理方法。對(duì)于那些松辮子的同學(xué)，我就找他們個(gè)別

15、談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。比如李文東同學(xué)，開(kāi)頭是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買(mǎi)東西吃，我就找他談話，說(shuō)一個(gè)月給他三次最終進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，假如超過(guò)三次，就每一次寫(xiě)一篇作文。開(kāi)頭一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。對(duì)于優(yōu)等生，由于他們自制水平一般較高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般忽視他，發(fā)覺(jué)他有一些不好的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就靜觀其不良后果的苗頭，查找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生，“次”會(huì)成為“只一次”。四身先士卒，示范引路蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)。”而同學(xué)又具有極強(qiáng)的仿照性，

16、所以與同學(xué)朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最挺直最生動(dòng)地影響著同學(xué)。因此，為了使規(guī)范的.學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲到三次，假如多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了?？偨Y(jié)前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的緣由，格外是我個(gè)人的工作力量有限，這個(gè)班依舊存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持;優(yōu)秀生的培育問(wèn)題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。最終，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三(6)班的關(guān)懷和支持，也特

17、別渴望大家對(duì)我的工作提出珍貴看法。高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿4“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡 但我已飛過(guò)”借用泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)，開(kāi)頭我今日的思想之旅。三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，我們?cè)诓恢挥X(jué)中送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績(jī)雖有幾許羞怯和小小圓滿，但作為見(jiàn)證回中高三班級(jí)組和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計(jì)酬勞的辛苦工作而感動(dòng)。三年前，一群天真可愛(ài)的同學(xué)帶著幻想走進(jìn)回中。面對(duì)這么一群執(zhí)著追求幻想的孩子，回中和老師深受感動(dòng)同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到責(zé)任重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師悄悄耕耘，悉心傳道。從未想過(guò)我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報(bào)，從未由于我們的個(gè)人問(wèn)題影響過(guò)一天工作。功夫不負(fù)有心人，三年

18、努力終有厚報(bào)。20xx年，回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普一般通的一名班主任和化學(xué)老師，對(duì)于我們班高考取得的驕人成績(jī)，也深感驕傲，我們高三（4）班在語(yǔ)文趙志剛老師、英語(yǔ)周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下，考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績(jī)。今日的輝煌成績(jī)，應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，在每一位領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)帶領(lǐng)下，全體高三班級(jí)組老師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍命工作，所以說(shuō)，如此輝煌的成績(jī)，是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必定結(jié)果。輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，還有更加艱難的任務(wù)等待著我們。我信任，只

19、要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)艱苦奮斗，回中的明天將會(huì)更加絢爛！最終，依舊用泰戈?duì)柪舷壬囊痪涿越Y(jié)束我的發(fā)言：“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。”高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿5大家好!硝煙散去，20xx年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一中校委會(huì)的辛勤帶領(lǐng)下，在畢業(yè)班全體老師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破!更為可喜的是，我校兩個(gè)孩子萬(wàn)明超、張帥寧順當(dāng)?shù)乇磺迦A、北大錄用!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和驕傲。在此，我謹(jǐn)代表滑縣一中畢業(yè)班全體老師，向賜予我們大力支持、關(guān)懷鼓舞的領(lǐng)導(dǎo)和.各屆人士表示深深的敬意!今日，在這

20、個(gè)慶祝收獲的日子里，回首走過(guò)的路，有著太多難忘的記憶!難忘集體備課時(shí)的“百家爭(zhēng)鳴”，難忘商量問(wèn)題時(shí)的坦誠(chéng)相見(jiàn)，難忘辦公室內(nèi)那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個(gè)個(gè)披星而來(lái)卻又戴月而歸的疲乏身影，難忘那語(yǔ)數(shù)外理化生政史地各科老師的出謀獻(xiàn)策、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，難忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一次次噓寒問(wèn)暖，難忘送水師傅的一趟趟來(lái)來(lái)去去俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移?！北娗嬉着e，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，努力拼搏，才有了滑縣一中20xx高考的佳績(jī)!“落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源”，假如沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和正確引導(dǎo)，我們不會(huì)走到今日;假如沒(méi)有全體老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、傾力協(xié)作，我們不會(huì)走到今日;假如沒(méi)有后勤的有

21、力保障、熱心服務(wù)，我們不會(huì)走到今日20xx，我們雖然取得了肯定的成績(jī)，但是，與四周縣市的先進(jìn)高中相比，我們尚有很大差距，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，新的學(xué)年正向我們走來(lái)，向20xx年高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn)，我們肯定會(huì)以此為契機(jī)，振作精神，鼓足干勁，以更高的熱忱，更加團(tuán)結(jié)的精神，投入到新學(xué)年更為艱難、更富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練教學(xué)工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，譜寫(xiě)滑縣高中訓(xùn)練的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動(dòng)滑縣訓(xùn)練的新跨越!屈子說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我們?nèi)恳恢腥藢⒁源俗詣?lì)!感謝大家!高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！今日很榮幸能夠作為班主任代表在

22、這兒發(fā)言，在這么多閱歷豐富的班主任面前談自己的閱歷，實(shí)在是心虛，不敢當(dāng)。由于我始終認(rèn)為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己班級(jí)管理工作的開(kāi)展?fàn)顩r向大家做一簡(jiǎn)潔匯報(bào)，全當(dāng)是拋磚引玉吧！一、開(kāi)學(xué)課就給同學(xué)灌輸精英意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)目標(biāo)明確，志存高遠(yuǎn)，心存幻想。7月31號(hào)，在同學(xué)開(kāi)學(xué)的天晚上，就召開(kāi)了以 “明確目標(biāo)，肩負(fù)使命” 為主題的次班會(huì)，讓同學(xué)明白進(jìn)入一高重點(diǎn)班，就是要考上清華，考上北大，爭(zhēng)當(dāng)市狀元、省狀元！選擇復(fù)讀不是由于失敗，而是不情愿將就，我們要志存高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大！讓每一位同學(xué)都認(rèn)為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就肯定能圓夢(mèng)清華北大。讓每位

23、同學(xué)都告訴自己：努力，就能遇見(jiàn)最好的自己!二、為了完成班級(jí)目標(biāo)，制定了具體詳實(shí)的實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)落實(shí)到位。開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有效組織下，我們重點(diǎn)班的同學(xué)參與了“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)”。三天的培訓(xùn)，不但讓同學(xué)糊涂地認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，明白了既要優(yōu)秀，又要卓越的道理，而且還很大程度上提升了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣就為打造.班級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。為了讓同學(xué)能夠把這種卓越領(lǐng)袖精神持續(xù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，我就仿照“卓越領(lǐng)袖特訓(xùn)營(yíng)”的訓(xùn)練方式，將班級(jí)分為4隊(duì)，以高考成績(jī)和前2次聯(lián)考成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，將班級(jí)進(jìn)行“Z”子形均衡分隊(duì)，隊(duì)內(nèi)同學(xué)相互關(guān)心，相互借鑒，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)

24、，提高弱勢(shì)學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。班長(zhǎng)任大隊(duì)長(zhǎng)，配合班主任及各學(xué)科老師，協(xié)調(diào)各分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，搞好小組間的競(jìng)賽工作?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，在強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，提倡學(xué)習(xí)是一個(gè)“其智交相明，其才交相成”的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同受益的過(guò)程。四個(gè)小隊(duì)主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)上的競(jìng)賽和對(duì)抗賽，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)勇于競(jìng)爭(zhēng)的士氣和干勁。關(guān)于培優(yōu)，每次聯(lián)考后，成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前10、前20、前30的同學(xué)分別給相應(yīng)小隊(duì)額外加入積分，對(duì)勝敗小隊(duì)分別賜予獎(jiǎng)懲。實(shí)行這種方式，班內(nèi)不同隊(duì)之間相互挑戰(zhàn)形成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)同一隊(duì)內(nèi)為了趕超其他隊(duì)隊(duì)內(nèi)又形成互助合作的良好氛圍，這樣大家勁往一處使，擰成一股繩，心無(wú)旁騖，一門(mén)心思比學(xué)習(xí)，這樣班級(jí)內(nèi)

25、就自發(fā)地形成了 “學(xué)、趕、比、超”的努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游的良好風(fēng)氣。于此同時(shí)，我還調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)自主管理班級(jí)，充分發(fā)揮同學(xué)主體地位。利用每周的班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，支配同學(xué)進(jìn)行一次清北精英論壇，激發(fā)同學(xué)斗志，挑起隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子們互不服氣，對(duì)考試布滿期盼。比如說(shuō)有一次班會(huì)上，我班名申璐同學(xué)，在班會(huì)上就自發(fā)地站起來(lái)要誓奪班級(jí)，超過(guò)2班名，假如超不過(guò)，差幾分就圍著操場(chǎng)跑幾圈。2班的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)后，也不認(rèn)輸接受挑戰(zhàn)說(shuō)假如被一班超幾分，他班跑步圈數(shù)就是分差的2倍。我們各科老師在旁邊“煽風(fēng)點(diǎn)火”，激發(fā)孩子們的斗志，這樣兩個(gè)班的同學(xué)相互較勁，互不服氣，無(wú)形中就把他們身上的潛力挖掘出

26、來(lái)了。三、一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，在平常的日常班級(jí)管理中力爭(zhēng)做好三個(gè)關(guān)注。這三個(gè)關(guān)注就是關(guān)注尖子生生活，關(guān)注尖子生心理，關(guān)注尖子生成績(jī)。高三同學(xué)壓力很大，尤其是復(fù)讀生，再加上他們來(lái)自不同學(xué)校，對(duì)老師及學(xué)習(xí)環(huán)境不太熟識(shí)，所以，這樣就給班級(jí)管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。我常常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的溝通，拉近與同學(xué)的距離，讓他們對(duì)我們一高產(chǎn)生歸屬感，達(dá)到親其師，信其道的目的。四、在班級(jí)管理中我始終秉承團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力打造一支團(tuán)結(jié)、和諧的任課老師團(tuán)隊(duì)?！氨娙藙潣_(kāi)大船”，大家知道，一個(gè)班級(jí)的成績(jī)的提高，僅靠班主任一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好，“一個(gè)人可以走得很快，但不行能走得很遠(yuǎn)，只有一

27、群人才能走得更遠(yuǎn)”。因此，我在班級(jí)管理中格外強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們六位任課老師都在一個(gè)辦公室辦公，針對(duì)同學(xué)消失的狀況隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通解決。每次在班級(jí)教研時(shí)我們六位任課老師一起討論班情、分析學(xué)情，對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體會(huì)診。依據(jù)會(huì)診后的結(jié)論準(zhǔn)時(shí)開(kāi)出處方，實(shí)行弱科承包制，建立尖子生成績(jī)檔案，親密跟蹤。這樣，全班成為一盤(pán)棋，統(tǒng)一支配，統(tǒng)一行動(dòng)，形成了強(qiáng)大的合力。在此，我向復(fù)讀一班的各位任課老師賜予的大力配合，真誠(chéng)地說(shuō)聲：感謝！并向在工作上賜予我大力關(guān)心和支持的孫天設(shè)主任，李學(xué)習(xí), 尹玉紅，胡翔等老師表示真誠(chéng)的感謝！最終，我堅(jiān)信，在以陳校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心同德

28、，必將制造一高新的輝煌！感謝大家！高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿7首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎业膫淇脊ぷ?，由于在湛江一模?dāng)中，我們班的成績(jī)不是很抱負(fù)，在重點(diǎn)線上與領(lǐng)導(dǎo)給出的目標(biāo)還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)格外少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報(bào)一下我的備考工作，盼望能得到廣闊領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有閱歷久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老班任們的指導(dǎo)。一、以人為本，以進(jìn)展的眼光看備考。記得曾看過(guò)這么一些話：“每個(gè)同學(xué)都是為勝利而生”，“只要癡心不改，總會(huì)消失訓(xùn)練的挈機(jī)”。因此在我自身苛求別人用進(jìn)展的眼光看我時(shí)，我也把他們看成是進(jìn)展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在次班會(huì)上

29、，我就要求他們用進(jìn)展的眼光來(lái)看待自身，寫(xiě)出自身其次學(xué)期末每一科的成績(jī)與總分，再預(yù)報(bào)經(jīng)過(guò)高三一年進(jìn)展后的每一科的成績(jī)與總分，以便定下自身的高考目標(biāo)高校。我把這些做成了一期墻報(bào)。每當(dāng)有同學(xué)有寫(xiě)堅(jiān)持不了的時(shí)候，我就拉他去面壁思過(guò)，讓他們重新找回士氣與毅力。二強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立目標(biāo)我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自身的升大動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，我告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o(wú)窮盡的，要信任自身是能夠制造奇跡的。于是我在與同學(xué)作好較充分的溝通后，要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。理由寫(xiě)好之后，再引導(dǎo)他們?yōu)樯髽?shù)立具

30、體的目標(biāo)。首先，確定和強(qiáng)化他們升大理由，有些諸如“讀高校是為了去高?？纯锤咝Ｅ烤蛊幻利悺保乙操n予恰如其分的確定，激勵(lì)他的自信念和對(duì)將來(lái)的向往，要求他依據(jù)自身的具體學(xué)習(xí)狀況，為自身高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科A線，應(yīng)當(dāng)鼓舞他向重點(diǎn)線沖擊，也許還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)當(dāng)是多少分都要具體明確。最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自身。再次，要求把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)化，做成一張時(shí)間支配表，就是從早上6

31、點(diǎn)半起床始終到晚上12點(diǎn)休息前的時(shí)間都要寫(xiě)明要做什么，甚至是做哪一科，都必需一清二楚，然后交給我檢查，通過(guò)以后再貼在自身的座位上，每天按方案行事。在墻上和自身的桌上有了目標(biāo)方案后，略微有點(diǎn)自尊心，有點(diǎn)自控力量的人都可以做到。所以，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛略微濃郁了點(diǎn)。三、實(shí)事求是，因材施教。對(duì)于不同層次的同學(xué)，我賜予不同的處理方法。對(duì)于那些松辮子的同學(xué)，我就找他們個(gè)別談話，給他們一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。比如李文東同學(xué)，開(kāi)頭是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個(gè)課間都下去買(mǎi)東西吃，我就找他談話，說(shuō)一個(gè)月給他三次最終進(jìn)入教室的機(jī)會(huì)，假如超過(guò)三次，就每一次寫(xiě)一篇作文。開(kāi)頭一個(gè)月還會(huì)超過(guò)幾次，現(xiàn)在幾乎不會(huì)遲到了。對(duì)于優(yōu)

32、等生，由于他們自制水平一般較高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般忽視他，發(fā)覺(jué)他有一些不好的習(xí)慣，也不說(shuō)他，就靜觀其不良后果的苗頭，查找契機(jī)，令其頓悟。事實(shí)是最好的老師。優(yōu)等生的“次”過(guò)失會(huì)使他記憶終生，“次”會(huì)成為“只一次”。四身先士卒，示范引路蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)?！倍瑢W(xué)又具有極強(qiáng)的仿照性，所以與同學(xué)朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最挺直最生動(dòng)地影響著同學(xué)。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。我說(shuō)我是班級(jí)中最懶散的一員，所以我可以一個(gè)月遲

33、到三次，假如多了，我也自動(dòng)掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來(lái)了?？偨Y(jié)前一學(xué)期，我在盡力地想把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的緣由，格外是我個(gè)人的工作力量有限，這個(gè)班依舊存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持；優(yōu)秀生的培育問(wèn)題；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。最終，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（6）班的關(guān)懷和支持，也特別渴望大家對(duì)我的工作提出珍貴看法。高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿8各位老師：下午好！范組長(zhǎng)就本次考試成績(jī)進(jìn)行了分析。這里我就不再重復(fù)?？傊袄砜拼蠛?，文科小好，總體很好”，當(dāng)然我還是要代表我們班級(jí)組向各位對(duì)我們工作的支配賜予充分的配合、合作表示我們最真誠(chéng)

34、的謝意。感謝大家對(duì)我們工作的支持，感謝大家對(duì)整個(gè)班級(jí)的關(guān)懷。下面我著重說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題。一、對(duì)備課組工作總結(jié)與反思1。備課組工作語(yǔ)文組：在趙紅林組長(zhǎng)和錢(qián)國(guó)華大組長(zhǎng)的引導(dǎo)下，語(yǔ)文組老師主動(dòng)分工協(xié)作，每周給同學(xué)一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”。文印室供應(yīng)的材料很豐富。每天的閱讀材料特別明確，還要求同學(xué)做好名著、高考滿分作文、讀者、青年文摘。等的摘抄和讀書(shū)筆記，積累素材。語(yǔ)文批改全面，準(zhǔn)時(shí)反饋。高三的語(yǔ)文老師們能夠把自己全部的時(shí)間都用來(lái)思索討論和講課改作業(yè)上了，可謂殫精竭慮，勞心勞力。數(shù)學(xué)組：（1）非常留意討論考試方向，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。（2）作業(yè)精致化、分層化。每天都有訓(xùn)練，而且大部分老師都能夠批改和講

35、評(píng)。（3）能夠加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)生的培優(yōu)，我們的數(shù)學(xué)班主任都盡心盡責(zé)，趙亞兵所教班級(jí)成績(jī)始終很突出。顏小月老師在本次考試班級(jí)數(shù)學(xué)科有了明顯提高。當(dāng)然非主任的楊玉風(fēng)、朱傳美、唐小軍、陳日斌老師也常?？吹剿麄儗?duì)同學(xué)的課外講解的身影。英語(yǔ)組：工作主動(dòng)、主動(dòng)。有很強(qiáng)的憂患意識(shí)，復(fù)習(xí)方案性強(qiáng)，有章有法。選修：為了節(jié)約同學(xué)時(shí)間。大量的自編練習(xí)，有的學(xué)科（物理）依據(jù)同學(xué)狀況全部用自編練習(xí)，用最少的時(shí)間完成目標(biāo)。政治：突出服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。每周更是帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)性復(fù)習(xí)。歷史：高三歷史備課組的三位老師常常在每次月考之后，進(jìn)行民意調(diào)查，了解同學(xué)在哪些方面還存在不足，然后依據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對(duì)原定的教學(xué)方案內(nèi)容做出必

36、要的調(diào)整，從而使得教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性。今年較以往有所轉(zhuǎn)變的是，高三歷史課堂漸漸轉(zhuǎn)變了“滿堂灌”的現(xiàn)象，開(kāi)頭注重多讓同學(xué)講，真正發(fā)揮同學(xué)的主體作用。仍舊存在的問(wèn)題：1、部分老師看法不端正，還存在坐班不到位、上課不準(zhǔn)時(shí)、工作不主動(dòng)、活動(dòng)不合作等現(xiàn)象，過(guò)于斤斤計(jì)較。2、重學(xué)問(wèn)輕方法，部分老師課堂仍舊是滿堂灌，忽視同學(xué)的存在。3、重結(jié)果輕過(guò)程，部分老師還不能夠有主動(dòng)的心態(tài)仔細(xì)工作。二、今后訓(xùn)練教學(xué)建議1、班級(jí)管理要抓好三個(gè)點(diǎn)：學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。班級(jí)里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展，一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動(dòng)都要臨時(shí)停止。班主任要抓平常的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓同學(xué)花費(fèi)太多的精力

37、。思想訓(xùn)練為突破點(diǎn)。每次的考試始終有同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲，始終有同學(xué)丟失信念，始終有同學(xué)迷茫困惑，始終有同學(xué)焦慮擔(dān)心，如何使各類同學(xué)始終保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱忱，我覺(jué)得考后的訓(xùn)練工作必需重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必需引起高度重視。我覺(jué)得要做好下列工作：、在班級(jí)高調(diào)進(jìn)行期中考試的全面總結(jié)活動(dòng)，班主任要讓同學(xué)總結(jié)，任課老師也要讓同學(xué)總結(jié)。b、進(jìn)行個(gè)別談話，了解同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，把同學(xué)中的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中。c、召開(kāi)好中差同學(xué)會(huì)議，提要求，明目標(biāo)。下周我們將進(jìn)行高三同學(xué)期中總結(jié)表彰大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。盼望各位老師主動(dòng)參與?？荚嚥邉潪橹c(diǎn)。要把每次的月考、期末期中考試當(dāng)作重要的大事來(lái)抓，

38、細(xì)心策劃，在考前動(dòng)員、考中管理、考后訓(xùn)練上做足文章，要通過(guò)每次的考試把班級(jí)的學(xué)風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè).。通過(guò)系統(tǒng)的活動(dòng)使同學(xué)保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱，有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、教學(xué)工作突出三個(gè)討論：、討論學(xué)科學(xué)問(wèn)。就是討論說(shuō)明、討論考試試卷、討論教材、討論習(xí)題，通過(guò)討論精準(zhǔn)把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。、討論教學(xué)工藝。就是討論教后的學(xué)問(wèn)管理，同學(xué)的訓(xùn)練方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)策略等，通過(guò)討論提高教學(xué)的效率，、討論同學(xué)群體。就是討論同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，同學(xué)的需求等，從而準(zhǔn)時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，使師生同頻共振，共同進(jìn)展。3、課堂教學(xué)

39、要三講三精：4、作業(yè)布置必需三化三個(gè)凡是：兩化是作業(yè)分工化、精致化、分層化、：每天的作業(yè)布置分為三個(gè)步驟，首先資深老師提出預(yù)案，其次召集人組織老師論證后（孔）將各類別的作業(yè)布置菜單公布在辦公室的白板上，最終各任課老師依據(jù)本班狀況進(jìn)行分層布置（建議那些題），分層作業(yè)不僅體現(xiàn)在作業(yè)的量上，更體現(xiàn)作業(yè)的難度上共性化上。備課組按排專人負(fù)責(zé)收集整理同學(xué)在各種訓(xùn)練中易錯(cuò)的題目，然后編制成錯(cuò)題集，讓同學(xué)查自己對(duì)錯(cuò)題集的再做狀況，除了整體抽查外，還會(huì)有意識(shí)地將一些易錯(cuò)題再編制到試卷上。三個(gè)凡是：凡是同學(xué)做的作業(yè)老師必需先做，凡是發(fā)給同學(xué)的作業(yè)老師必需批改，凡是作業(yè)中的錯(cuò)誤必需集體糾錯(cuò)。5、習(xí)慣指導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)三個(gè)五

40、：即要讓同學(xué)做到：“五到”“五心”“五必”：“五到”：就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到；“五心”：就是課前預(yù)習(xí)要細(xì)心、上課聽(tīng)講要用心、作業(yè)練習(xí)要細(xì)心、探究鉆研要恒心、互幫互學(xué)要耐煩；“五必”：就是做到每課必清、有疑必問(wèn)、有錯(cuò)必糾、考前必理、考后必補(bǔ)。6、復(fù)習(xí)策略要突出三個(gè)理：、梳理學(xué)問(wèn)。就是考試前首先必需要將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)梳理讓學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化條理化。、梳理習(xí)題。在學(xué)問(wèn)梳理的基礎(chǔ)上仔細(xì)復(fù)習(xí)已經(jīng)做過(guò)的習(xí)題，通過(guò)細(xì)看找出重點(diǎn)題、難題、技巧題，通過(guò)二次復(fù)。、梳理方法?？偨Y(jié)本學(xué)科中已經(jīng)類型化了的解題方法策略，歸納特別題目的解題技巧，重點(diǎn)題目的特別方法。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不

41、是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。一句話：看法決定一切！要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同奮斗。最終祝各位身體健康，工作快樂(lè)。高考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿9今日我們?cè)谶@召開(kāi)高考會(huì)，一是總結(jié)我們20xx年高考取得勝利的閱歷；二是找出XX年高考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們20xx年高考再奪打下良好的基礎(chǔ)。一、_x年高考我市取得的成績(jī)。今年我市高考上省線7024人，比其次名襄陽(yáng)5385多1639人；一類上線591人；比其次名宜城420人多170人；（去年宜城比我們多 2人）本科上線3730人

42、，比其次名襄陽(yáng)2584人多1204人。上線萬(wàn)人比高達(dá)68再創(chuàng)新高。今年在全省重點(diǎn)線削減，襄樊市各縣市重點(diǎn)線大滑坡的狀況下，我市應(yīng)屆生上線比去年強(qiáng)勁增加33個(gè)，這是個(gè)了不得的成績(jī)，更為可喜的是我市今年分別有考上清華北大，（襄樊市七縣市唯一）取得了近十年少有的成績(jī)。一中上省線20xx人，上本科線1573人，上重點(diǎn)線人數(shù)337人，上省線人數(shù)上本科人數(shù)再次名列襄樊市，李玲同學(xué)以高分考入清華。二中今年上省線1424人，本科上線922人，上重點(diǎn)線172人，在襄樊市上重點(diǎn)線人數(shù)均削減的狀況下，二中應(yīng)屆生上重點(diǎn)線人數(shù)比去年增加30人，呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭，二中上重點(diǎn)線人數(shù)首次超過(guò)河口一中，在縣市學(xué)校里僅比棗一中，襄

43、陽(yáng)一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風(fēng)玲同學(xué)以全省文科第26名考入北大，創(chuàng)下知分填志愿二中最好成績(jī)。白水高中上省線人數(shù)1097人，上重點(diǎn)線人數(shù)30人，超額一倍完成重點(diǎn)線人數(shù)，上重點(diǎn)人數(shù)、上省線人數(shù)是襄樊市非城區(qū)學(xué)校最多的學(xué)校。高級(jí)中學(xué)上省線1116人，上重點(diǎn)線48人（任務(wù)是13人超3倍完成任務(wù)），已經(jīng)跨入襄樊市升學(xué)大校行業(yè)。鹿頭高中、七中在生源都特別差的狀況下，超額完成上省線任務(wù)。補(bǔ)習(xí)學(xué)校上重點(diǎn)線3人，上省線279人，興隆職高上本科線7人，上?？凭€101，幾所民辦學(xué)校也考得不錯(cuò)，光武高中各項(xiàng)指標(biāo)名列襄樊市民辦中學(xué)之首。以上這些成績(jī)的取得是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一心撲在教學(xué)一線，我們廣闊老師盡心盡職、勤奮工作，克服了很多困難，在日益激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中所取得的；這里面涌現(xiàn)了許多先進(jìn)和