五下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、2018年五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) XX XX學(xué)年五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 作為一名有著近 20年的班主任經(jīng)驗的我，真是老教師遇 到新問題。我接手的這個班級，說實話，還真不是一般的讓 人頭疼：愛打架的、愛曠課的、上課不認(rèn)真聽、作業(yè)不完成， 即使一次很簡單的清潔區(qū)值日，也會有幾個人不去完 成 針對這種情況，我是用盡心思去管理他們。因為他們愛曠 課和打架，班級的安全教育就顯得尤為重要。所以，我把安 全教育放在了班主任工作的首位，我結(jié)合學(xué)校制定的規(guī)章制 度和小學(xué)生日常行為規(guī)范，制定了本班的班規(guī)，以期望 消除學(xué)生的安全隱患。規(guī)定不允許學(xué)生到游戲機室玩游戲， 不允許他們私自去洗冷水澡，不騎自行車上公

2、路等等。平時 結(jié)合身邊的和媒體的報道，對他們進行安全教育。 在做好安全教育的同時， 我還盡量讓學(xué)生在我的日常的班 級管理中讓養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)他們的能力。 如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、 培養(yǎng)學(xué) 生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事， 讓學(xué)生成為班 級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因 此嘗試以下的做法： 、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信 本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇 到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上 放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可 奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去 管理，失去了同

3、學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些 情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中 樹立自己的威信。 1. 統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究團結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì) 校規(guī)，守法的模范。 班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué) 們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏 得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別 人做到的，自己一定要做到。我班的班長XXX同學(xué)，在長期 管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不 免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題， 后被學(xué)生舉報， 我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作， 指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干

4、部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知 之不夠，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的 作用加深了認(rèn)識和理解，XXX同學(xué)也認(rèn)識到錯誤，欣然接受 了我和學(xué)生的建議， 并及時改正并在工作中對自己的言行要 求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。 2.在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的 我班的學(xué)習(xí)委 員XXX同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中 等水平，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù) 還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服 的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和 學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué) 習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴

5、緊迫， 這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，合理地使用時間，加之他自己的努力，XXX同學(xué)在本學(xué) 期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有 較高的威信。 3.優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)， 作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等 優(yōu)秀個人品德，要培養(yǎng)自己的原則觀，以小學(xué)生日常行為規(guī) 范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又 要大膽地科學(xué)地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進步。班委 經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提 高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。 二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。 本學(xué)期學(xué)校的活動

6、較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班 的情況制定出，朗誦古詩、講故事等等活動，來提高同學(xué)們 在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能 力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面， 推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。 1. 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項活動細(xì)分到每個 干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭 負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人 協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動 完成很更出備，更完美。 2. 指導(dǎo)班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的 精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的 努力來帶動別

7、人，用自身的勤奮來說服別人，要能為老師分 擔(dān)工作。 3. 指導(dǎo)工作方法。由于班干部的年齡小、水平有限。許 多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā) 展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求他們 及時進行工作匯報。 4. 指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，學(xué)習(xí)別人好的 管理方法，以便用以指導(dǎo)下一步的工作。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心 對待，用心去總結(jié)一些經(jīng)驗，用心想出更好的方法。 五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2018年五年級下學(xué)期班主任 工作總結(jié)范文 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級三班的教育教學(xué)工作。 在這個學(xué) 期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提

8、 高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾 點工作： 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作，在這個學(xué) 期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提 高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾 點工作： 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保 證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué) 校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎 樣遵守課堂紀(jì)律。 平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得 好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在 班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行

9、學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng) 量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力， 班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做 好，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣 兒，以后還要加強教育。 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生 執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好 班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督 促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都 已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文 明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫 聲“老師好！ ”同學(xué)之間團結(jié)友愛，

10、互相幫助，拾到東西交 公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他 們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。 現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者” 等眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參 與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個 片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課 文，畫出生詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞 語和句子，用游戲形式鞏固生，用表演形式體會課文中角色 的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性， 又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦

11、、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達 和扮演角色的能力。 二、培訓(xùn)班干部 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué) 期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)， 明確自己所做的工作。 還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在 工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好， 管理他人才能服眾。 如了解到某個班干部在某項工作上有困 難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好 的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要 注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不 但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 三、家校溝通工作。 1、落實家校制度。 認(rèn)真辦

12、好家長學(xué)校，開好學(xué)校家長會，同時開好班級家長 會，介紹經(jīng)驗，指導(dǎo)家庭教育。 建立并落實家?；ピL制度，促使家長和教師能及時、全面 地掌握問題學(xué)生的教育動態(tài)，確保家校信息暢通，教育協(xié)調(diào) 同步。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長三方的關(guān)系，又促使 教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)。 2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。班級建立 qq群，搭建家校聯(lián)系的 平臺，同時利用短信、電話等聯(lián)系方式，加強家長與學(xué)校的 聯(lián)系，反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。 各班級通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺，及時溝通家校信息，切實 提高教育的實效性。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事，會立即 通過電話或短信等，雙方取得聯(lián)系，以提高教育的及時性； 建立班級qq群，

13、學(xué)生、家長可以直接了解學(xué)校近期的工作 情況及教學(xué)改革動向， 大家既可以在qq群里及時討論問題， 也可以留言回復(fù)，深入探討；這種方式突破了時空限制，有 效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家校互通、互補、互促，從而提 高了家庭教育水平。 同時，我校還開展了實驗教師的溝通，在我校實驗教師之 間，建立了家校溝通課題實驗qq群，及時總結(jié)家校溝通的 成績，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率。 3、開展家校書面互聯(lián)活動。 書面聯(lián)系活動分定期和不定期進行?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安 排在期中和期末兩個固定時間進行，主要內(nèi)容是反映學(xué)生在 校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參加課外活動等方面的表現(xiàn)，和對家長提出 指導(dǎo)性建議；“不定期書面互聯(lián)”是

14、在家校有必要交換意見 時進行。書面交流由學(xué)生帶給家長，家長填寫學(xué)生在家的表 現(xiàn)情況或答復(fù)問題后，反饋給老師。 二、取得成績 第一，轉(zhuǎn)變了家長。通過課題組的努力，家長們認(rèn)識到教 育不是單一的學(xué)校教育，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育才 是構(gòu)成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教 育，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想、道德、法制、 人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對學(xué)校、 老師不是那么友好，對學(xué)校開展的活動不愿配合，現(xiàn)在對學(xué) 校工作熱心支持的越來越多了。第二，改變了學(xué)生。學(xué)生中 出現(xiàn)了”五多五少”，即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的 少了；樂于做家務(wù)的多了，依賴父母的少了；關(guān)心集體和他 人的多了，自私散漫的少了；注重全面發(fā)展的多了，片面追 求分?jǐn)?shù)的少了；在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少 了。 第三，促進了教改。過去，教師和家長相互埋怨的多，現(xiàn) 在相互理解、配合、支持；過去重智育輕德育，現(xiàn)在是既教 書又是注重育人，過去對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生家長批評指責(zé) 多，現(xiàn)在是互相溝通，研究對策。 第四，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高認(rèn)識，做好學(xué)校家長之間的橋 梁紐帶作用。 我認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重 要力量，班主任是校長的兵，學(xué)生的頭，是各項工作的直接 組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家