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文檔簡介

1、1.1我國的三大自然區(qū)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:掌握三大自然區(qū)的空間分布范圍、之間的界線以及各自然區(qū)的主要特征。 學(xué)會(huì)運(yùn)用地理環(huán)境的整體性和差異性原理,分析三大自然區(qū)劃分依據(jù),理解三大自然區(qū) 差異產(chǎn)生的原因。2、過程和方法:利用地圖,了解三大自然區(qū)的劃分和空間范圍,運(yùn)用列表比較的方法,比 較三大自然區(qū)的基本特征,運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理,理解每個(gè)自然區(qū)基本特征的形 成,3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確地理環(huán)境的整體性是相對(duì)的,差異 性是絕對(duì)的,幫助學(xué)生認(rèn)清幅員遼闊地域差異大是我國的基本國情,只有充分了解各個(gè) 區(qū)域的特點(diǎn), 才能充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢, 因地制宜搞好國土整治, 促進(jìn)區(qū)

2、域的可持續(xù)發(fā)展, , 建立正確的國情觀、發(fā)展觀和地理思維方式。【教學(xué)重點(diǎn) 】三大自然區(qū)的空間范圍及各自然區(qū)的主要特征?!窘虒W(xué)難點(diǎn) 】三大自然區(qū)的界線和相關(guān)重要地理界線的關(guān)系教學(xué)過程 :【導(dǎo)入新課】1、思考 :地理環(huán)境是由哪些要素構(gòu)成的,什么是地理環(huán)境的整體性?2、(出示“中國三大自然區(qū)圖” “三大經(jīng)濟(jì)地帶圖” ),該圖能反映出地理環(huán)境的另一大特 性是什么?認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的整體性可以使人們從整體利益出發(fā)約束自身的行動(dòng), 而認(rèn)識(shí) 地理環(huán)境的差異性如中國的區(qū)域差異性又有何意義呢?會(huì)使我們了解各個(gè)區(qū)域的 特點(diǎn)、優(yōu)勢及存在的問題,這樣我們就會(huì)發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢,因地制宜的搞好國土整治,促 進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。本

3、節(jié)課,我們首先認(rèn)識(shí)我國三大自然區(qū)是怎樣劃分的,各區(qū)有什 么特點(diǎn)?!拘率凇恳?、三大自然區(qū)的劃分1、 讀圖 1.1 回答:從自然地理角度上,我國劃分了哪三大自然區(qū)?我們家鄉(xiāng)大連屬于那個(gè) 地區(qū)?2、 想一想,這三大自然區(qū)為什么這樣劃分?依據(jù)主要是什么?依據(jù)主要是氣候和地貌, 如東部季風(fēng)區(qū)和西北干旱半干旱區(qū)的劃分主要是根據(jù)降水量的 差異,而青藏高寒區(qū)則分布在地勢第一階梯上的確,我國氣候上的東西、南北差異和地貌上的三級(jí)階梯的形成對(duì)我國地域分異影響極大。3、(出示“中國年降水量分布圖” ,教師點(diǎn)出 1600 毫米、 800 毫米、 400 毫米、 200 毫米等 降水量線) 回答東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱

4、地區(qū)的分界線是哪一條降水量線, 大致通過那 些地區(qū)? (400 毫米 )4、400 毫米等降水量線還是哪兩個(gè)干濕地區(qū)的分界線?800毫米? 200 毫米?5、回答我國年降水量的空間分布規(guī)律是什么?為什么?我國年降水量由東南向西北遞減。 這是因?yàn)橛绊懳覈慕邓渴侵饕獊碜蕴窖笊系臇| 南季風(fēng)和印度洋上的西南季風(fēng), 東西海陸位置的差異導(dǎo)致了年降水量由東南沿海向西北內(nèi)陸 遞減。6、(出示 “中國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分布圖” )什么叫季風(fēng)區(qū) ?什么叫非季風(fēng)區(qū)?二者的分界線 在哪里?和三大自然區(qū)圖比較可以看出,東部季風(fēng)區(qū)都在季風(fēng)區(qū),西北干旱半干旱區(qū)大部分在非季風(fēng)區(qū)。7、 (出示“中國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)圖”什么是

5、外流區(qū)?什么是內(nèi)流區(qū)?內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的界線在 哪里?8、 想一想,東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)的界線分別與哪些重要地理界線大致吻合? 400毫米的等降水量線、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、半濕潤與半干旱區(qū)、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū),但 最明確的界線就是 400毫米等降水量線。9我國氣候東西方面存在很大差異,南北方面是否也存在明顯差異?(出示“中國年平均氣 溫分布圖)我國年平均氣溫的分布呈由南向北遞減的規(guī)律,這是受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響,但是等溫線在青藏高原出現(xiàn)了轉(zhuǎn)向,表明青藏高原比同緯度的長江中下游地區(qū)氣溫低, 這又說明地貌對(duì)氣候的影響。10、 讀“中國地形圖”,青藏高寒區(qū)的北部、東部界線各是什么?北部以昆

6、侖山一阿爾金山一祁連山為界,東部約以3000米等高線為界11、想一想,地貌對(duì)東部季風(fēng)區(qū)和西北干旱半干旱區(qū)的劃分有沒有影響?(有,如大興安嶺。)(小結(jié))以上分析可以看出,我國三大自然區(qū)的劃分是綜合考慮氣候、地貌這兩大要素的,西北干旱和半干旱區(qū)大致以 400毫米降水量線與東部季風(fēng)區(qū)為界,青藏高寒區(qū)北以昆侖山一 阿爾金山-祁連山為界,東部約以3000米等高線為界。活動(dòng)學(xué)生在“中國政區(qū)空白圖”上畫出三大自然區(qū)的分界線二、三大自然區(qū)的特點(diǎn)三大自然區(qū)各有特點(diǎn),回顧初中所學(xué)知識(shí),我們應(yīng)該從那些方面說明一個(gè)地區(qū)的地理特 征?說明一個(gè)地區(qū)的自然地理特征,應(yīng)首先知道該地所在的位置和范圍,了解其主要地形地勢特征,主

7、要?dú)夂蝾愋?,代表植被和土壤,水文特征等(活?dòng))學(xué)生讀圖,看書,教師展示預(yù)先制作好的三大自然區(qū)主要特征對(duì)比表,逐項(xiàng)填出相 關(guān)內(nèi)容,教師指圖強(qiáng)調(diào)范圍和主要地形區(qū)。我國三大自然區(qū)特點(diǎn)比較表東部季風(fēng)區(qū)西北干旱半干旱區(qū)青臧咼寒區(qū)范圍大興安嶺以東,內(nèi)蒙古 咼原以南,青臧咼原東 部邊緣以東的地區(qū)。大興安嶺以西,昆侖山一阿 爾金山一祁連山和長城一 線以北的廣大地區(qū)。北起昆侖山一阿爾金山一 祁連山,南抵喜馬拉雅山, 東起橫斷山,西至國界。主要地形區(qū)黃土高原、四川盆地、 云貴高原、橫斷山區(qū)、 沿海三大平原和丘陵地 區(qū)內(nèi)蒙古咼原、塔里木盆地、 準(zhǔn)噶爾盆地。青藏咼原地勢特 征海拔較低,屬地勢二、 三級(jí)階梯海拔較咼,但差別顯者,屬 地勢的第二級(jí)階梯海拔很高,屬地勢第一級(jí) 階梯氣候季風(fēng)氣候,夏季高溫多 雨,冬季寒冷干燥溫帶大陸性氣候,干燥多風(fēng) 沙,日溫差、年溫差大。高寒氣候,氣溫低,日輻射強(qiáng),風(fēng)力強(qiáng)大植被、土壤多為森林,土壤淋溶作 用強(qiáng)。以草原、荒漠為主,有機(jī)質(zhì) 含量少多為荒漠,土層淺薄貧瘠水文多為外流河(湖),地表 水以大氣降水補(bǔ)給為主多為內(nèi)流河(湖),徑流為 季節(jié)性雨水和咼山冰雪融多冰川、多大河源頭上游水補(bǔ)給為主人類活 動(dòng)人類對(duì)自然環(huán)境的影響 廣泛而深刻,是我國最 主要的農(nóng)耕區(qū)。影響較少,水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的

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