八年級(jí)物理上冊(cè)53凸透鏡成像規(guī)律教案新版新人教版

1、凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1. 理解凸透鏡的成像規(guī)律.2. 知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件二、過程與方法1. 能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問題的能力2. 通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)的全過程和方法3. 通過對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析，總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件.培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地滲透辨證唯物主義觀點(diǎn).2. 通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常生

2、活中的物理學(xué)規(guī)律.3. 注意培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、試驗(yàn)、制作的興趣4. 通過照相機(jī)的教學(xué)， 使學(xué)生基本掌握照相機(jī)的使用，使學(xué)生會(huì)用照相機(jī)拍自然風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.課程重點(diǎn)（內(nèi)容）探究凸透鏡成像的規(guī)律難點(diǎn)一一探究凸透鏡成像的規(guī)律考點(diǎn)一一對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)教具一一光具座（全套）過程II對(duì)6種情形進(jìn)行探究1.物距u 2f 2.物距u=2f像距 V2fV=2f像距一一f像的性質(zhì)倒立、等大、實(shí)像像的性質(zhì)倒立、縮小、實(shí)像應(yīng)用一一測焦距應(yīng)用一一照相機(jī)增大，減小，動(dòng)態(tài)一一uV像越大12f3. 物距f u 像距一一V不成像像的性質(zhì)一一倒立、放大、實(shí)像應(yīng)用一一得到平行光應(yīng)用一一投影動(dòng)態(tài)一減小增大像

3、越物距u6.f u u像距一一V =f像的性質(zhì)正立、放大、虛像像的性質(zhì) u增大，V增大，像越大點(diǎn)應(yīng)用一一測焦距應(yīng)用一一放大鏡動(dòng)態(tài)一小結(jié)：本節(jié)課我們知道了以下內(nèi)容；1.照相機(jī)的原理uf fvf成倒立、縮小的實(shí)像2 v O 22.投影儀的原理fufuf 成倒立、放大的實(shí)像 v 2v 23.放大鏡的原理uf成正立、放大的虛像v作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理.1 2題口透鏡成板書設(shè)計(jì)-4 ；簡立、編小庶慷UR相機(jī) 2ff 2f V倒立、縮小、實(shí)像V增大，像變大u減小，照相機(jī)u =2fV= 2f倒立、等大、實(shí)像測焦距 f 2f倒立、放大、實(shí)像u減小，V增大，像變大投影儀u u正立、放大、虛像增大，像變大 U增大，V

4、放大鏡u = f不成像獲得平行光復(fù)習(xí)總結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律1、在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，在光具座上由左相右依次放置蠟燭、 例 ，為了使?fàn)T焰的像成在光屏中間，應(yīng)調(diào)整凸透鏡 和 凸透鏡 和 光屏 大致在同一高度。燭焰 光屏的高度，使它們的中心和、BA、 例2在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，若保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭分別放在圖中處，并調(diào)整光屏的位置，則:EC、點(diǎn)，屏上像最小；把蠟燭放在1. A A點(diǎn)，屏上像最大;D把蠟燭放在2.點(diǎn)，屏上不岀現(xiàn)像。把蠟燭放在3. E ）例3、照集體像時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些人沒有進(jìn)入鏡頭，應(yīng)如何調(diào)節(jié)照相機(jī)（CA.相機(jī)向人移近，減小暗箱長度;人相機(jī)向人移近，增大暗箱長度;B.C.相機(jī)離

5、人遠(yuǎn)些，減小暗箱長度；D.相機(jī)向人遠(yuǎn)些，增大暗箱長度;F4、如圖有一個(gè)寫有例要使屏幕上剛好形成一個(gè)清晰的像，應(yīng)將投影儀遠(yuǎn)離子樣的膠片放在投影儀上,膠片）移動(dòng)）屏幕，并把透鏡向 填“遠(yuǎn)離”或“靠近”下（填“上”或“下”像u v 注意： 像u v例5、如圖是稱之為“七仙女”的神奇酒杯，空杯時(shí)什么也看不見，斟上酒，）杯底立即顯岀栩栩如生的仙女圖。下列關(guān)于仙女圖形成原因的探討正確的是（D A.可能是酒具有化學(xué)顯影作用；可能是在酒面發(fā)生鏡面反射，在酒中岀現(xiàn)了放大的像；B. C.可能是在杯底凸透鏡焦點(diǎn)處成放大的像；可能是斟酒后，杯底凸透鏡的焦距變大，D.使圖片在一倍焦距內(nèi)，從而成放大的虛像。、用照相機(jī)拍攝

6、水池底部的景物，若照相機(jī)的位置不變，比較池中有水與無水兩種6 例3）情況，有水時(shí)（ C暗箱應(yīng)略短些，所成的像或會(huì)略小些；A.暗箱應(yīng)略短些，所成的像或會(huì)略大些；B.暗箱應(yīng)略長些，所成的像或會(huì)略大些；C. D.暗箱應(yīng)略長些，所成的像或會(huì)略小些；反之u v 像u v 像 ；暗箱長度即為像距。注意：例7、在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰離凸透鏡60cm時(shí)，移動(dòng)光屏，屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰、縮小的像，此時(shí)屏到凸透鏡距離為40cm，試估算透鏡焦距的范圍？再將燭焰移到離凸透鏡40cm處,移動(dòng)光屏，當(dāng)屏上岀現(xiàn)清晰的像時(shí)，則像的性質(zhì)是什么？解：/ u=60cm 2f f 30cm又 f v 2f20cm f 30cm【一

7、-2 :V=40cm 20cm f 40cm/ 20cm f 30cm 40cm 2f 60cm 40cm 2f此時(shí)的物距由于 f u 2f 這種情況屬于投影儀， 所以像的性質(zhì)為：倒立、放大、實(shí)像。 小結(jié)： 反思：420XX019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指 導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與 質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主

8、化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方 面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)” ，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面 提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案， 提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。 首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試關(guān)。以 確保給學(xué)生 一個(gè)公正

9、、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神， 做好新教師帶教工作。 二、常規(guī) 教學(xué)方面： 加強(qiáng)教研組建設(shè)。 興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下 一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落 實(shí)好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)， 每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評(píng)課” 之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善

10、教 研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán) 結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校 內(nèi) 公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容 10月127四 王志忠生物圈 10月 137五 趙夕珍動(dòng)物的行 為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn) 江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx- 20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X

11、年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃20XX-019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英 語教研組工作計(jì)劃一.指導(dǎo) 思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo) 準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí) 施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師 的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教

12、學(xué)水平和教學(xué)質(zhì) 量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二主要 工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組 織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉 新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī) 會(huì)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，

13、引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加強(qiáng) 課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并 組織好聽課、評(píng)課等工作。三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動(dòng)。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份： 、組織好高三英語口語測試。 、高三英 語 復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：、組織好高三 第二次模考

14、、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、 協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 六 月 份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、 收集課題活動(dòng)材料。 2019 學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想、指導(dǎo)一育。面實(shí)施以提高促進(jìn)教以研究基礎(chǔ)教徹實(shí)施育課程改革為核心， 課堂教學(xué)為重點(diǎn)， 以師隊(duì)伍建設(shè)為根本， 教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 全素質(zhì)教課程改持以 堅(jiān)基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹革精神，以貫。習(xí)動(dòng)機(jī)動(dòng)啟發(fā)語文素養(yǎng)，調(diào) 學(xué)生的內(nèi)在學(xué)養(yǎng)提結(jié)合區(qū)語文教文教師診式行期舉行的評(píng)課使教師規(guī)范化，系統(tǒng)化，定主題教學(xué)沙龍和“會(huì)動(dòng)研究” ， 促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語隊(duì)伍成長速度和小學(xué)育質(zhì)量的全面提高。里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意

15、義的學(xué)生活 動(dòng)，培高學(xué)生的本 學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。深入課課程標(biāo)為中心 、以課改， 組織教師學(xué)習(xí)語文準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生語文提高學(xué)神和實(shí)踐能力，努 力創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)帶新， ”活動(dòng)，以老不斷提高教師視團(tuán)隊(duì)、骨干組” ，設(shè)，讓“語文研究小充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人教 師的示范作用，重合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)隊(duì)伍建、 進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師動(dòng)。合主題能力，沙龍，提高教師 說課和評(píng)課能力，能夠結(jié)教研活動(dòng)，對(duì)典型課展教例賞析活例進(jìn)行互動(dòng)研討，開、評(píng)課師開展 、組織教切實(shí)有效的說 課沙龍務(wù)。真實(shí)實(shí)教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)， 提

16、高，形式學(xué)心得文， 進(jìn)課，分以段為加強(qiáng)教 、研組集體備課， 每周單位組織一次集體備析教材， 賞析重點(diǎn)課行文本細(xì)讀， 交流教。讓備課不再是走場主義， 而是真發(fā)展。 生的綜興趣， 活動(dòng)，多樣的文常規(guī)、 根據(jù)上學(xué)期制定的語活動(dòng)計(jì)劃，開展形式學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的在自主活動(dòng) 中提高學(xué)合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧指標(biāo)。 ，確保找得失完成各項(xiàng)教學(xué)工作， 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測及時(shí)分析，尋 施工作及具體措 三、主要”。一）骨（干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊 水平。效，切教研活動(dòng)更成熟、有實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)動(dòng)，使。分層 1-2 學(xué)有效主題，性語文。教研，重視范作 用團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量組將圍繞

17、“探索實(shí)效課堂教學(xué)模式”這個(gè)深入開展精讀課文教性研討活動(dòng)。低段（年級(jí)）則繼續(xù) 進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討、有序地開展教研活頭人、 、 本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶骨干教師 的示。，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)老帶新開展“ 、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以成績。爭取出取經(jīng)、學(xué)習(xí)， （二）年輕教師。 風(fēng)格成個(gè)人而使新教師形的教學(xué)局部模教學(xué)需教學(xué)實(shí)觀看名仿課的內(nèi)容可以通過師的關(guān)盤、視頻或者錄等途徑，根據(jù)個(gè) 人要，有選擇性地進(jìn)行仿，從。上模堂模仿年教齡教師迅為了提 、高教學(xué)質(zhì)量，促成新速成長，新教師每一學(xué)期上 課和一堂校內(nèi)研討課 1 作計(jì)劃范文史第二 2019 年高二歷學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo) 思想高二的歷史教

18、學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能 力和思想品德、情感 、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)， 為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué) 科整體知識(shí)的把握、 綜合分析問題的思維能力、 為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。 教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、 多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究 考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段 的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為

19、主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué) 科內(nèi)綜合的能力。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 落實(shí)基礎(chǔ)， 提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、 歷史唯物主義的理論水平。 二 、 教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求， 參照歷史教學(xué)大綱 和 xx 年考 試說明進(jìn)行教學(xué)。使用人教社 版高中世界近現(xiàn)代史下冊(cè)（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參 考書下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué) 中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。三 、教學(xué)內(nèi)容世界近

20、現(xiàn)代 史下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安 排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排 1. 每周 課時(shí)， 本學(xué)期共 21 周，約課時(shí)。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊(cè)書的練習(xí)題一套 ，僅供參考使用。 4. 本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊(cè)（海淀區(qū)教師 進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔 助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中學(xué) 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初 二 物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 201 年第 二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文

21、小學(xué)第二 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本 201學(xué)年 第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20X年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2019 年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研策略。煉出一定的教學(xué)。在活合學(xué)生，尋找活動(dòng)進(jìn)后代的們是怎它樣延續(xù)這 兩個(gè)單元的探究行重構(gòu)出更切實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)動(dòng)的設(shè)計(jì)中提、對(duì)呼研究，設(shè)計(jì)與命世界小學(xué)科入實(shí)施在四年 級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深蘇教版學(xué)“生”主題單元探究活動(dòng)實(shí)施的重點(diǎn)是吸和血液循環(huán) 。研究情研究的有效性，提高完善 實(shí)中不斷況進(jìn)行總結(jié)與反思， 在研究修改與

22、驗(yàn)方案階段的、 對(duì)前一。究報(bào)告析，并設(shè)計(jì)的成果分撰寫研實(shí)施探在研究 過程中究活動(dòng)等）成果。和質(zhì)量 、取得一定數(shù)量的科研（如教學(xué)隨筆、論文學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備 做好課 、：究措施 研臺(tái)。交流平，構(gòu)建、依托課題博客 過程。料及時(shí)資料、，要把上傳的中， 做研究的程中要平時(shí)研研究奠同時(shí)也的交流個(gè)較好平臺(tái)， 為后期定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在究的過不斷將內(nèi)容充實(shí)到課題博客到信息常態(tài)化一些文字資料、圖片音響資上傳，究的全課題研博客內(nèi)容豐富，能反 映使得的課題累， 這過程中課 題博客的內(nèi)容在研究不斷積為我們研究搭建了一養(yǎng)。 ，提高理論素、 借助他山之石息。 后與課心得體己的教學(xué)實(shí)踐，寫出會(huì)，然題組成

23、研究信享一些探討。定期分相關(guān)的員一起學(xué)習(xí)、結(jié)合自吸收、書籍，成 員自 各選一本與課題有關(guān)的自學(xué)、消化，驗(yàn)。工作思究任務(wù)足）狀（優(yōu)到自我研究目，落實(shí)教師專、參加市課題組題會(huì)議課題的標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)勢與不，明晰個(gè)人的研，理清路和研研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開展等。意見等的 課例有價(jià)值、論文、改進(jìn)精品， ，有效提煉研、 整理和究成果，形成有過程益，有劃究分析， 、 寫教案在深思中推動(dòng) 課題研 01 四年季學(xué)期級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)年春析：情況分、學(xué)生 一的基本不會(huì)。有的還相當(dāng)法，有只要讀遇到什力較強(qiáng)解 答問開。部長的監(jiān)覺，當(dāng)比較積作業(yè)認(rèn)真講，完潑，發(fā)學(xué)生， 。能跟動(dòng)性，缺乏學(xué)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)反映要生由于慢一些方

24、 法死板，沒有人進(jìn)，加之習(xí)的主不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容上課的課上活言積極，上課專心聽成，學(xué)習(xí)極主動(dòng)，課后也很自然 與家督分不分學(xué)生題的能， 不管么題，了兩次，就能找到方的方法的簡捷學(xué)生只能接受老師教也是老師問題就有一點(diǎn)法， 稍變動(dòng)的處理不了。個(gè)別學(xué)生怎么教給的方部分學(xué)數(shù)學(xué)生礎(chǔ)較一學(xué)生的 15人，其班共 全 40中男生人，女生人。數(shù)學(xué) 基般，多能掌握所學(xué)內(nèi)容，少分析二、教材 和梯形）平行法；法和減（四邊形數(shù)的加意義和）的計(jì)量；數(shù)四則）整用題； （冊(cè)的教 本學(xué)內(nèi)容：）混合運(yùn)算和應(yīng)（數(shù) 和整運(yùn)算；（）量（小數(shù)的性質(zhì)；（）小。有關(guān)內(nèi)三年半和整數(shù)第二單技巧和養(yǎng)學(xué)生力，并實(shí)際生運(yùn)用關(guān)系，握復(fù)雜一步 理題，使易的

25、三習(xí)解答步應(yīng)用續(xù)學(xué)習(xí)用小括題的混三步式合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使號(hào)，繼解答兩題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)比較容 步應(yīng)用學(xué)生進(jìn)解和掌的數(shù)量提高學(xué)所學(xué)知識(shí)解決得意的問題的能繼續(xù)培檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的習(xí)慣。元整數(shù)的四則運(yùn)算， 是在前所學(xué)的容的基使學(xué)生鞏固，方面使系統(tǒng)整計(jì)量單礎(chǔ)上把前面已量的計(jì)礎(chǔ)。第打下較好的基四單元量是在學(xué)的基所 學(xué)的位加于理，一學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加一方面為學(xué)習(xí)示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備小數(shù)表把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用習(xí)小數(shù)結(jié)， 這樣以概括，運(yùn)算則運(yùn)算然后對(duì)進(jìn)制計(jì)范圍擴(kuò)把整數(shù)理和提習(xí)、概礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)括，整高。先的認(rèn)數(shù)展到千億位，總結(jié) 十?dāng)?shù)法，整數(shù)四的意義定律加總就為學(xué)，分?jǐn)?shù)步學(xué)習(xí)，這一和應(yīng)用點(diǎn)：混本 冊(cè)的重合運(yùn)算題

26、是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)冊(cè)進(jìn)一 目標(biāo)、教學(xué) 三能： 識(shí)與技（一）知數(shù)。然數(shù)和認(rèn)識(shí)自整數(shù)，有三級(jí)的多位、寫含數(shù)級(jí)正掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù) 確地讀使學(xué)生 、。法之間的關(guān)系法與除意義，數(shù)四則使學(xué)生 、理解整運(yùn)算的掌握加法與減法、乘程度。 、進(jìn)一步 運(yùn)算，提高整的熟練數(shù)口算、 筆算用它們算定律法和乘使學(xué)生理解加法的運(yùn)， 會(huì)應(yīng)進(jìn)行一些簡便。 質(zhì)，比數(shù)的意使學(xué)生、 理解小義和性較熟練地進(jìn)行小數(shù)加算和簡法和減法的筆單口算 數(shù)。求簡單數(shù)的意初步理法，以數(shù)據(jù)整步認(rèn)識(shí)、 學(xué)生初簡單的理的方及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表；解平均義，會(huì)的平均題。步 計(jì)算比較容，會(huì)解會(huì)使用的三步練地計(jì)則混合掌握四運(yùn)算順序，會(huì)比較熟算一般式題，小括號(hào)答一些

27、易的三的文字進(jìn)一 步、 使學(xué)生。會(huì)檢驗(yàn)的方法算的應(yīng)容易的解答一應(yīng)用題的兩步量關(guān)系會(huì)解答 、使學(xué)生一些數(shù)稍復(fù)雜計(jì)算的，并會(huì)些 比較三步計(jì)用題；初步學(xué)育 、物辯證育和唯觀點(diǎn)的啟蒙教國，愛慣，進(jìn)生檢驗(yàn)，進(jìn)下結(jié)合有關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)的好習(xí)行愛 祖社會(huì)主義的教法二）過 （程與方。知識(shí)解綜合運(yùn)用，初常生活體會(huì)數(shù)問題的出問題從實(shí)際 1 . 經(jīng)歷生活中發(fā)現(xiàn)問 題、提、解決過程，學(xué)在日中的作步形成用數(shù)學(xué)決問題的能力能力。分析及推理的觀察、識(shí)，初數(shù)學(xué)問從生活的思想初 步了 解運(yùn)籌，培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)題的意步形成價(jià)值觀三）情 （感態(tài)度信心。學(xué)的興，提高的樂趣學(xué)習(xí)數(shù)趣，建數(shù)學(xué)的立 學(xué)好習(xí)數(shù)學(xué) 體會(huì)學(xué)慣。整潔的真作業(yè) 養(yǎng)成認(rèn)、書寫良

28、好習(xí)措施：四 、教學(xué)。進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度使學(xué)生目的 性想教育 1. 加強(qiáng)思、學(xué)習(xí)教育，知欲。 2. 以學(xué)生學(xué)生求，激發(fā)注重嘗啟發(fā)式為主體，提倡教學(xué)，試教學(xué)文二下學(xué) 法調(diào)動(dòng)，采用課堂教 3. 重視抓學(xué)改革多種方學(xué) 01 年高期體劃范育教師工作計(jì)計(jì)劃、 教學(xué) 一工作的。的現(xiàn)象人數(shù)參， 都出子武術(shù)二年選是新生術(shù)教學(xué)和一個(gè)子武術(shù)選項(xiàng)為高一年學(xué)期本情況分（ ）學(xué)生析：本人任教的學(xué)生兩個(gè)女教學(xué)班 男子武班，都進(jìn)入平山中學(xué)的，高項(xiàng)為女教學(xué)班現(xiàn)一些差不齊，但也一些技定程度排，也總體安可在一上增加術(shù)難度與 要求圖，這教師的時(shí)也能的幫助續(xù)這個(gè)項(xiàng)于學(xué)習(xí)基本情學(xué)期選基本上是上個(gè)項(xiàng)時(shí)的況，對(duì)時(shí)起到目的連性有一定。學(xué)習(xí)

29、了解到教學(xué)意樣方便教學(xué)的分析： （）教材與教輔在精。“武術(shù)安排校學(xué)， 高拳結(jié)合操） 及本體操容是田一年的劃在高教學(xué)內(nèi)徑與基 （廣播初級(jí)長進(jìn)行教二選項(xiàng)本課程劍” 里到位，特別是的學(xué)習(xí)重學(xué)生過程，動(dòng)作的學(xué)不在多，而排是注與結(jié)構(gòu)興趣，于學(xué)生學(xué)，這用技能配合進(jìn)合表演行教的 一個(gè)套路進(jìn)學(xué)，再結(jié)的方式行的實(shí)進(jìn)行教樣有利的學(xué)習(xí)從內(nèi)容上的安本人計(jì)本功， ，不用習(xí)計(jì)劃于全學(xué)項(xiàng)，這個(gè)學(xué)分個(gè) 學(xué)期容與結(jié)材與教 分析教輔的內(nèi)構(gòu)：這采用同時(shí)選樣有利期的學(xué)與安排再教基本學(xué)期領(lǐng)。在于如何控制；讓學(xué)生基 本意生知道的重點(diǎn)程中最，也是目開設(shè)，這是重點(diǎn)在同者的學(xué)生的較注重于學(xué)習(xí)趣比較生的學(xué)點(diǎn)為有點(diǎn)：教點(diǎn)與重分析 教 材的特點(diǎn)、難

30、材的特利于學(xué)習(xí)，興濃，對(duì)過程比，方便素質(zhì)不學(xué)習(xí)；于武德本個(gè)項(xiàng)的重點(diǎn)教學(xué)過重最重，讓學(xué)學(xué) 習(xí)的圖，也能自我難點(diǎn)去掌握身的本致用，能，提套路的實(shí)用技高學(xué)以能有防。將自身和關(guān)心程中學(xué)在武術(shù)意識(shí)，學(xué)習(xí) 過會(huì)尊重他人，健康與的環(huán)節(jié)論交流學(xué)用性，研究技習(xí)，去強(qiáng)研究單的評(píng)對(duì)他們武術(shù)名目去了，結(jié)合體育道良好的表現(xiàn) 出社會(huì)需要相，德品質(zhì)本身項(xiàng)解一些人并能進(jìn)行簡價(jià)；加性的學(xué)討論與能的實(shí)加強(qiáng)同之間的討和競爭所必需認(rèn)識(shí)現(xiàn)朗的 優(yōu)良上，樂服困難，形成適宜的程中， 步和成體驗(yàn)進(jìn)在不斷遇到的現(xiàn)目標(biāo)時(shí)間， 練習(xí)與學(xué)會(huì)合養(yǎng)； 引力，武速度和靈敏、 ， 進(jìn)一體能的：在全提出教 學(xué)任務(wù)面發(fā)展基礎(chǔ)上步發(fā)展力量，有氧耐德的培導(dǎo)學(xué)生理掌

31、握討論的了解實(shí)時(shí)可能困難。 功的過表現(xiàn)出自信心勇于克積極向觀開品質(zhì)；代社會(huì)的合作目標(biāo)：）教學(xué)（培養(yǎng)。加強(qiáng)習(xí)中修滿選項(xiàng)課年的，再結(jié)模塊的女生學(xué)拳”來上再加田徑必高一年學(xué)生在和理解生的運(yùn)需求，生選項(xiàng)劃，以本教學(xué)際情況校的實(shí)結(jié)合學(xué)的教學(xué)選 擇性理念，設(shè)計(jì)工作計(jì)滿足學(xué)學(xué)生的加深學(xué)動(dòng)體驗(yàn)，保證修基礎(chǔ)上“長引導(dǎo)男習(xí)體育積極性合高二“劍”的學(xué)學(xué)分學(xué) 習(xí)“特別是素質(zhì)，升學(xué)生的的興路，提劍”的長拳”以及“基本套升學(xué)習(xí)趣，提本身的武德的樣性和受益，每一同需求 個(gè)體差時(shí)關(guān)注位的同主體地心， 重健康發(fā)， 以學(xué)終身體， 培養(yǎng)“劍”初級(jí)長學(xué)習(xí) “發(fā)學(xué)生礎(chǔ)上進(jìn)田徑教體魄， 的健康念， 培康第一標(biāo)：建總體目 立“健”的理養(yǎng)學(xué)

32、生意識(shí)和在必修學(xué)的基一步激拳”、的興趣學(xué)生的育意識(shí)生身心展為中視 學(xué)生學(xué)生的異與不，確保個(gè)學(xué)生都以及多標(biāo)：具體目 方法。慣。練武的養(yǎng)成：良好的鍛煉習(xí)的主要煉效果會(huì)評(píng)價(jià)。個(gè)人鍛，制定學(xué)鍛煉根據(jù)科的原則并實(shí)施煉計(jì)劃學(xué)體育鍛 動(dòng)參與 運(yùn)。有體賽事注國內(nèi)的價(jià)值武術(shù)運(yùn)：動(dòng)技能運(yùn) 認(rèn)識(shí)動(dòng)項(xiàng)目，并關(guān)外重大。目的的簡易處理方法況下的緊急情 傷時(shí)和并掌握技能與條件下習(xí)并掌。術(shù)的運(yùn)步加強(qiáng)并進(jìn)一水平，提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)技、戰(zhàn)用能力學(xué)握社會(huì)活動(dòng)的方法，運(yùn)動(dòng) 創(chuàng)?？敌袨槭脚c健良好的意義。生活中健康在，并理病等有一些疾了解力量和途徑發(fā)能通：體健康身過多種展肌肉耐力。關(guān)知識(shí)解身體學(xué)習(xí)、和重要形成生活方悅。技能練在具意愿與出調(diào)節(jié)中

33、表現(xiàn)習(xí)活動(dòng)在成功感，并努理狀態(tài)改變心通 過體：心 理健康自覺育活動(dòng)力獲得。武術(shù)練情緒的行為。有實(shí)用習(xí)中體勝困難帶來喜驗(yàn)到戰(zhàn)。面知識(shí)健康方徑獲取有 通過。新精神合作創(chuàng)的體育中表現(xiàn)在學(xué)：會(huì)適應(yīng) 社習(xí)活動(dòng)出良好道德與具各種途體育與和方法的能力措施： （ ）教 學(xué)力。醫(yī)學(xué)等動(dòng)力學(xué)教育，強(qiáng)心理別是加合，特多邊學(xué)的效率能，提究的功相互研討論、升學(xué)習(xí)；加強(qiáng)科的整健康的加 強(qiáng)運(yùn)、運(yùn)動(dòng)生的運(yùn)提升學(xué)動(dòng)自我識(shí)與能保護(hù)意習(xí)，以進(jìn)行學(xué)、相互小組的相加強(qiáng)學(xué)建立，小組的，采扶中輔標(biāo)；實(shí)教學(xué) 目，達(dá)到完成教習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)良好的學(xué)生的式方法價(jià)相結(jié)學(xué)生的展示與后進(jìn)行學(xué)生練指導(dǎo)， ，再進(jìn)師評(píng)價(jià)習(xí)，教學(xué)生討 示范與采 用教師講解，論，

34、練行個(gè)別后進(jìn)行習(xí)，最綜合評(píng)合的方，培養(yǎng)慣、學(xué)更好地學(xué)任務(wù)行培優(yōu)差，用學(xué)習(xí)習(xí)互學(xué) 習(xí)計(jì)劃二 、教學(xué)研究的動(dòng)。山初級(jí)“劍”加強(qiáng)校研究： ）課題 （本課程、“平長拳”組進(jìn)行助課題員，協(xié)”課題教育 進(jìn)“青春。做為題準(zhǔn)備園”課奧運(yùn)會(huì)；做好與教學(xué)的開發(fā)“趣味進(jìn)入校題的開期健康入校園組的成研究，開展活側(cè)重。 的研究加強(qiáng)討我與其為備課力，做教研能體育備的開發(fā)加強(qiáng)校教研： ）校本 （本課程，加強(qiáng)課組的組長的他老師論校 本、“花長拳”劍”、發(fā)重點(diǎn)校本開放在“ “初級(jí)，有所項(xiàng)目上樣籃球”三個(gè)，本次與開發(fā)寫。題研究撰寫： ）論文（ 結(jié) 合課的內(nèi)容進(jìn)行撰。間與討備課時(shí)老師的與水平改力度中的課師一起極組織我，我計(jì)的課組長水平；升教研動(dòng)，提研組 的參加教；積極研活動(dòng)各項(xiàng)活做為備劃是積本組老提高高，集中論在備證過程準(zhǔn)及認(rèn)內(nèi)容的調(diào)選項(xiàng)價(jià)，協(xié)學(xué)習(xí)過，加強(qiáng) 行溝通出現(xiàn)的，針對(duì)的一系中出現(xiàn)課過程列問題選項(xiàng)會(huì)問題進(jìn)程的評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)開展教，協(xié)助員的本職教研做好兼的教研校 際組提升在項(xiàng)活動(dòng)展的各際組開，積極及校際學(xué)體育兼職中晉江市研活動(dòng)課組教組、備）校際（、教研：做為教研員組成員參加校，加強(qiáng)水平，職工作教研員劃期語文二下學(xué)備課組工作計(jì)高劃 高教學(xué)計(jì)期化學(xué)二下學(xué)作計(jì)