人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史《9.中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》PPT課件

1、九年級(jí)歷史上冊(cè)（九年級(jí)歷史上冊(cè)（R RJ J） 教學(xué)課件教學(xué)課件 第第9課課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 第三單元第三單元 封建時(shí)代的歐洲封建時(shí)代的歐洲 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 巴黎 巴黎大學(xué) 看著如今看著如今 的巴黎和的巴黎和 巴黎大學(xué)，巴黎大學(xué)， 你能想象你能想象 在中世紀(jì)在中世紀(jì) 它們的樣它們的樣 子嗎？子嗎？ 1.1.自由和自治的城市自由和自治的城市 （二）城市的復(fù)興（二）城市的復(fù)興 時(shí)間：時(shí)間：1010世紀(jì)開(kāi)始。世紀(jì)開(kāi)始。 特征：特征：以手工業(yè)和商業(yè)為中心。以手工業(yè)和商業(yè)為中心。 代表城市：代表城市：意大利、法國(guó)、英國(guó)、德意志。意大利、法國(guó)、英國(guó)、德意志。 地理位置：地理

2、位置：交通便利、相對(duì)安全、容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品交通便利、相對(duì)安全、容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品。 課文講解課文講解 （一）羅馬城市的衰?。ㄒ唬┝_馬城市的衰敗 西羅馬帝國(guó)滅亡后，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟西羅馬帝國(guó)滅亡后，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟 意大利意大利威尼斯威尼斯 英國(guó)英國(guó)牛津、曼徹斯特牛津、曼徹斯特 法國(guó)法國(guó)瑯城瑯城 當(dāng)時(shí)的城市規(guī)模不大，一般圍有城墻和供當(dāng)時(shí)的城市規(guī)模不大，一般圍有城墻和供 守望用的城堡；守望用的城堡； 城市內(nèi)房屋低矮，街道狹窄、擁擠、縱橫城市內(nèi)房屋低矮，街道狹窄、擁擠、縱橫 交錯(cuò)；交錯(cuò)； 沿街商店、住房和作坊鱗次櫛比；沿街商店、住房和作坊鱗次櫛比； 有些手工

3、業(yè)者兼營(yíng)農(nóng)牧，街上牛、羊、豬有些手工業(yè)者兼營(yíng)農(nóng)牧，街上牛、羊、豬 等隨處可見(jiàn)。等隨處可見(jiàn)。 早期城市特點(diǎn)早期城市特點(diǎn) （三）城市自治（三）城市自治 時(shí)間：時(shí)間：十一二十一二世紀(jì)。世紀(jì)。 背景：背景：隨著城市的發(fā)展，階級(jí)矛盾日益尖銳；西歐城市是在教會(huì)和世隨著城市的發(fā)展，階級(jí)矛盾日益尖銳；西歐城市是在教會(huì)和世 俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的；隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，封建主日益貪婪，對(duì)俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的；隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，封建主日益貪婪，對(duì) 城市市民加緊剝削。城市市民加緊剝削。 方式：方式：用金錢(qián)贖買(mǎi)；通過(guò)武力斗爭(zhēng)用金錢(qián)贖買(mǎi)；通過(guò)武力斗爭(zhēng)。 代表城市：代表城市：瑯城?，槼?。 什么是自由城市?什么是自治城市

4、? 城市取得一定程度的自由與特權(quán)，成為自由城市，市民是自由 人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)。部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員、設(shè)立 城市法庭，成為自治城市。 思考思考 2.2.城市和居民身份城市和居民身份 城市居民構(gòu)成：手工工匠和商人 來(lái)源：一般從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來(lái) 出現(xiàn)新階層：市民階層 西歐城市重新興起有什么意義？西歐城市重新興起有什么意義？ A A經(jīng)濟(jì)方面：城市的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。經(jīng)濟(jì)方面：城市的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。 B B政治方面：那些擁有自由和自治權(quán)利的城市，成為新的政治實(shí)體，政治方面：那些擁有自由和自治權(quán)利的城市，成為新的政治實(shí)體， 它們與王權(quán)聯(lián)合，

5、共同對(duì)付大貴族。城市里的市民階級(jí)不斷發(fā)展壯大，成為它們與王權(quán)聯(lián)合，共同對(duì)付大貴族。城市里的市民階級(jí)不斷發(fā)展壯大，成為 近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。 C C思想文化方面：伴隨著市民階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)生活方面地位的提高，思想文化方面：伴隨著市民階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)生活方面地位的提高， 一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現(xiàn)的文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后出現(xiàn)的文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng) 奠定了基礎(chǔ)。奠定了基礎(chǔ)。 3.3.大學(xué)的興起大學(xué)的興起 1.大學(xué)的概念 2.大學(xué)發(fā)展的脈絡(luò) (1)11(1)11世紀(jì)之前，孕育了大學(xué)的萌芽世紀(jì)之前，孕育了大學(xué)的萌芽; ; (2)

6、11(2)11世紀(jì)到世紀(jì)到1414世紀(jì)末，大學(xué)發(fā)展至成熟世紀(jì)末，大學(xué)發(fā)展至成熟; ; (3)15(3)15世紀(jì)到世紀(jì)到1717世紀(jì)初，大學(xué)蛻變轉(zhuǎn)型，步人晚期大學(xué)的模世紀(jì)初，大學(xué)蛻變轉(zhuǎn)型，步人晚期大學(xué)的模 式。式。 3.大學(xué)發(fā)展的過(guò)程 (1)12(1)12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校. .教師組成教師教師組成教師 行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。 (2)13(2)13世紀(jì)世紀(jì). .巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持. .自治權(quán)利得自治權(quán)利得 到保證到保證。 4.中世紀(jì)大學(xué)特點(diǎn) (1)(1)專

7、業(yè)化學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)習(xí): :先上基礎(chǔ)課程，學(xué)完后進(jìn)人專業(yè)課程。先上基礎(chǔ)課程，學(xué)完后進(jìn)人專業(yè)課程。 (2)(2)教會(huì)主導(dǎo)。教會(huì)主導(dǎo)。 (3)(3)由教師或?qū)W生主導(dǎo)。由教師或?qū)W生主導(dǎo)。 (4)(4)有學(xué)位制度有學(xué)位制度; ;課程要求。課程要求。 他們誰(shuí)說(shuō)得更有道理？他們誰(shuí)說(shuō)得更有道理？ 我國(guó)宋代的城市比西歐同時(shí)我國(guó)宋代的城市比西歐同時(shí) 期的城市規(guī)模大得多，熱鬧期的城市規(guī)模大得多，熱鬧 得多，市民階層也龐大得多，得多，市民階層也龐大得多， 所以更為先進(jìn)。所以更為先進(jìn)。 你看到的只是表面現(xiàn)象。實(shí)際你看到的只是表面現(xiàn)象。實(shí)際 上西歐市民階級(jí)力量強(qiáng)大得多，上西歐市民階級(jí)力量強(qiáng)大得多， 而且從中產(chǎn)生了后來(lái)的資產(chǎn)階而且從中產(chǎn)生了后來(lái)的資產(chǎn)階 級(jí)，孕育了西歐的資本主義萌級(jí)，孕育了西歐的資本主義萌 芽和資產(chǎn)階級(jí)文化。芽和資產(chǎn)階級(jí)文化。 動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 男生的說(shuō)法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大男生的說(shuō)法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大 得多，熱鬧得多，也有市民階層。得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速 發(fā)展的過(guò)程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還發(fā)展的過(guò)程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還