《人與自我》三年級上冊教案(總10頁

1、20 18 20 19學(xué)年度第 一 學(xué)期課時(shí)計(jì)劃科 目人與自我班級三年級教科書名稱及冊數(shù)上冊周 次預(yù) 定 進(jìn) 度1多替他人著想2課時(shí)2多替他人著想3攀比不可取4攀比不可取5國慶放假6網(wǎng)絡(luò)好伙伴7網(wǎng)絡(luò)好伙伴8勇敢說出我的想法9勇敢說出我的想法10自信助我成功11自信助我成功12期中考試13人體“呼吸機(jī)”14人體“呼吸機(jī)”15食物的旅行16食物的旅行17傾聽聲音18平安放學(xué)路19交通安全伴我行20期末考試三年級 人與自我 學(xué)科 上 冊 第一單元學(xué)科_人與自我 主備教師 使用教師 授課時(shí)間_2018_年_月_日課題第一課多替他人著想課型新授課時(shí)序號 1、2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：認(rèn)識到為他人著想在

2、人際交往中的重要性，學(xué)會站在他人的角度考慮問題。2能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何換位思考、替他人著想，學(xué)會寬容的心理調(diào)節(jié)方式。3情感與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會關(guān)心、體諒別人，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增進(jìn)與同學(xué)、家人及他人的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解替他人著想的重要性和方法。難點(diǎn)：學(xué)會換位思考、替他人著想，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程修改、調(diào)整（二次備課）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、情境屋通過故事，學(xué)生從身邊的小事中知道，世界上不是只有“我”一個人，還有身邊的“你”和“他”，引發(fā)學(xué)生思考。二、探秘營原諒他人的不小心。首先教師應(yīng)講清活動規(guī)則，然后讓學(xué)生在活動中感悟、討論，從而體驗(yàn)理解、寬容他人的心情。學(xué)生在活動中感受到只有原諒?fù)?/p>

3、的錯誤，才能更好地完成活動任務(wù)。這個活動同時(shí)也消除了學(xué)生的緊張心理，為下一個活動做鋪墊。三、智慧窗1演一演，說一說。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶身邊人、身邊事，說說“如果我是你”的感受和希望。身邊事更容易引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決自己的實(shí)際問題，從而懂得用正確的方法來處理人際關(guān)系。2學(xué)一學(xué)。通過撿橡皮的事例，學(xué)生明白尋求幫助時(shí)應(yīng)替對方多想想，不給別人添麻煩。學(xué)會換位思考、寬容他人很重要。3辯一辯。教師引導(dǎo)學(xué)生在辯論中明理，知道自己在遇到類似事情時(shí)應(yīng)該怎么辦。4說一說。激勵學(xué)生說一說還可以怎樣為他人著想。四、知行園1親情交流。引導(dǎo)學(xué)生知道家庭生活中也要換角度想問題。2社會互動。（1）引導(dǎo)學(xué)生思考遇到書中情景

4、時(shí)該怎么辦，尤其是面對弱勢群體時(shí)。（2）鼓勵學(xué)生把自己的感想和做法發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，帶動身邊人多為他人著想。 此項(xiàng)用紅色字體完成。 課 堂 檢 測板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思此項(xiàng)用紅色字體完成！三年級 人與自我 學(xué)科 上 冊 第一單元學(xué)科_人與自我 主備教師 使用教師 授課時(shí)間_2018_年_月_日課題第二課攀比不可取課型新授課時(shí)序號 1、2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：懂得和別人比吃穿、比父母地位等行為是虛榮的表現(xiàn)。知道如何調(diào)整盲目禁比的心理，了解應(yīng)該比較哪些方面。2能力目標(biāo)：結(jié)合身邊事例，明確不要盲目攀比。3情感與價(jià)值觀目標(biāo)知道節(jié)儉、不盲目夢比是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想、有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

5、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道盲目禁比的危害。難點(diǎn)：知道調(diào)整盲目比心理的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程修改、調(diào)整（二次備課）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、情境屋通過故事，教師引導(dǎo)學(xué)生思考誰更美，討論藍(lán)衣女孩的做法對嗎，為什么。二、探秘營1“攀比什么”討論會。引導(dǎo)學(xué)生討論日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該比什么，不比什么。2“攀比危害”交流會。教師告知學(xué)生，比較心理是正常的心理現(xiàn)象，但是陷入“攀比”的陷阱不能自拔就很危險(xiǎn)了。學(xué)生交流盲目攀比的危害。三、智慧窗1化解攀比小妙招。學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，互相交流、學(xué)習(xí)化解盲目攀比的方法。教師要適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，要自信，坦然面對自己的不足，不自卑；會欣賞，正確面對他人的成績，不嫉爐。2“名牌書

6、包”辯論會。請同學(xué)們辯一辯書包的價(jià)格與成績的好壞有沒有直接關(guān)系。四、知行園1金點(diǎn)子。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中遇到這些情況應(yīng)該怎樣做，在交流中解決生活中實(shí)際存在的盲目禁比問題。2討論會。教師引導(dǎo)學(xué)生找出身邊攀比和不攀禁比的事例，小組討論他們做得對嗎，為什么。提醒學(xué)生不要被網(wǎng)上的一些炫富事例所誘惑。3小小策劃師一一我的生日會。鼓勵學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個有意義的生日會，再交流一下各自的方案，可以聽聽父母的建議，做到心理健康教育的家庭延續(xù)。 此項(xiàng)用紅色字體完成。 課 堂 檢 測板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思此項(xiàng)用紅色字體完成！三年級 人與自我 學(xué)科 上 冊 第一單元學(xué)科_人與自我 主備教師 使用教師 授課時(shí)

7、間_2018_年_月_日課題第三課網(wǎng)絡(luò)好伙伴課型新授課時(shí)序號 1、2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性，了解一些簡單的網(wǎng)絡(luò)常識2能力目標(biāo)：在活動中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)如何正確、健康地使用網(wǎng)絡(luò)3情感與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，増進(jìn)與同學(xué)、家人及他人的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解利用網(wǎng)絡(luò)溝通的便捷性和方法。難點(diǎn)：學(xué)會網(wǎng)絡(luò)溝通，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)習(xí)、方便生活教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程修改、調(diào)整（二次備課）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、情境屋通過圖片，學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的應(yīng)用廣泛，知道網(wǎng)絡(luò)用好了是我們的好伙伴，用不好就是“大灰狼”。明確指出學(xué)生不要把光陰浪費(fèi)在網(wǎng)上。二、探秘營活動要注意結(jié)合生活中

8、的事例，鼓勵學(xué)生交流網(wǎng)絡(luò)還可以幫助我們完成哪些工作。三、智慧窗1網(wǎng)絡(luò)連著你和我。根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際狀況開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。同時(shí)提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全。2畫一畫。教師引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生介紹所知道的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用軟件。3議一議。小組討論上網(wǎng)時(shí)要注意的事項(xiàng)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會交往。四、知行園1秀一秀。（1）學(xué)生記錄自己的網(wǎng)絡(luò)小伙伴。進(jìn)一步延伸活動，使學(xué)生結(jié)交更多的網(wǎng)絡(luò)小伙伴，培養(yǎng)交往能力（2）辦一期文明上網(wǎng)的板報(bào)展，做好“綠色網(wǎng)絡(luò)”宜傳，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力及總結(jié)歸納的能力。2親情共分享。與家人分享網(wǎng)絡(luò)生活的見聞及收獲，并提醒家人不當(dāng)“低頭族”。 此項(xiàng)用紅色字體完成。 課 堂 檢 測板 書 設(shè)

9、 計(jì)課 后 反 思此項(xiàng)用紅色字體完成！三年級 人與自我 學(xué)科 上 冊 第一單元學(xué)科_人與自我 主備教師 使用教師 授課時(shí)間_2018_年_月_日課題第四課勇敢說出我的想法課型新授課時(shí)序號 1、2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：知道在日常學(xué)習(xí)生活中要勇敢表達(dá)，大膽說出自己的想法。2能力目標(biāo)：知道勇敢表達(dá)的重要性和培養(yǎng)勇敢表達(dá)的方法，敢當(dāng)眾發(fā)言。3情感與價(jià)值觀目標(biāo)：知道勇敢表達(dá)是一個良好品質(zhì)，愿意勇敢表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道勇敢表達(dá)的重要性，歸納勇敢表達(dá)的方法難點(diǎn)：通過活動及相應(yīng)方法培養(yǎng)勇敢表達(dá)的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程修改、調(diào)整（二次備課）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、情境屋從日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的事例導(dǎo)入，教師

10、引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生發(fā)表自己的看法。二、探秘營誰的做法更合適。引導(dǎo)學(xué)生議一議教材中這些同學(xué)誰的做法更合適，為什么。學(xué)生知道應(yīng)敢于采用正確的方式大膽地說出自己的想法。三、智慧窗“敢說”妙招分享會。教師鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的切身感受、實(shí)際做法進(jìn)行分享，從而使學(xué)生知道“敢說”的方法，提醒學(xué)生流利的表達(dá)能贏得別人的掌聲，文明的儀態(tài)會獲得別人的尊重。四、知行園1故事會。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“船、太陽、傘、小狗、鮮花、肥皂”這幾個詞語編故事并在大家面前講出來。鼓勵學(xué)生進(jìn)一步大膽思考，大膽、有創(chuàng)意地發(fā)言，使學(xué)生樹立自信。2把愛大膽說出來。學(xué)生把對家人、老師的愛勇敢地說出來，既培養(yǎng)了勇敢表述的心理品質(zhì)，又增進(jìn)了人與人之

11、間的情感。3摘星星。提醒學(xué)生記錄一周的發(fā)言情況，爭做最亮的“敢說會說”星。有進(jìn)步的繼續(xù)保持，有差距的及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。 此項(xiàng)用紅色字體完成。 課 堂 檢 測板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思此項(xiàng)用紅色字體完成！三年級 人與自我 學(xué)科 上 冊 第一單元學(xué)科_人與自我 主備教師 使用教師 授課時(shí)間_2018_年_月_日課題第五課自信助我成功課型新授課時(shí)序號 1、2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解自我，認(rèn)識自我，了解樹立自信的方法。2能力目標(biāo)：結(jié)合活動體驗(yàn)、身邊事例，知道自信的重要性和培養(yǎng)自信的方法。3情感與價(jià)值觀目標(biāo)：知道自信是應(yīng)具備的品質(zhì)，樹立自信心，克服自卑心理，學(xué)會欣賞自我和悅納自我。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道自

12、信的重要性和培養(yǎng)自信的方法。難點(diǎn)：樹立自信心。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程修改、調(diào)整（二次備課）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、情境屋從日常學(xué)習(xí)生活中的事例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。認(rèn)識到自信是一種很重要的品質(zhì)。二、探秘營1這件事，我第一。學(xué)生通過活動，認(rèn)識自己，悅納自己。要善于發(fā)現(xiàn)每個人不僅有自己的優(yōu)勢，還有無限的潛能。2半杯水。（1）引導(dǎo)學(xué)生說一說對“半杯水”的看法，體會到自信樂觀的人看到的是希望，明確轉(zhuǎn)變心態(tài)很重要。（2）說一說自信的好處。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自信的好處，強(qiáng)化“擁有了自信，成功自然會向你招手”的情感體驗(yàn)。三、智慧窗1“樹立自信，伴我成功”討論會。引導(dǎo)學(xué)生討論在學(xué)習(xí)、生活等方面有沒有缺乏自信的情況，交流改進(jìn)的方法。教師提醒學(xué)生擁有自信，用對方法，努力嘗試才會成功。2星光大道。通過展示活動，學(xué)生體驗(yàn)自信，材立自信，感受快樂。3成功故事會。學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，一起分享成功的喜悅。四、知行園1情境表演。學(xué)生通過情境表演，解決日常生活中的實(shí)際問題，在活動