小學(xué)科學(xué)實驗報告單(1)

1、班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗種子發(fā)芽實驗（一）綠豆種子、放大鏡、鑷子目的 探尋種子發(fā)芽所需要的條件先用放大鏡觀察綠豆種子，測量他們的大小，再用適當(dāng)?shù)恼Z言描述。1、準(zhǔn)備兩個不漏水的盒子。2、在盒內(nèi)墊紙巾并且按上三個洞。3、在紙巾上各放三粒綠豆。4、往紙巾上滴水，實驗步驟 一個不滴。每天觀察種子的變化。滴有水的綠豆種子發(fā)芽，沒有滴水的種子沒有發(fā)芽。說明種子的發(fā)芽需要水分。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實驗結(jié)論 說明植物種子的發(fā)芽需要水分。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗種子發(fā)芽實驗（二） 放大鏡、鑷子、溫度計目的 綠

2、豆種子可以不需要陽光，綠豆芽的生長需要陽光嗎？1.準(zhǔn)備兩個塑料杯當(dāng)花盆，各放入同樣的三顆綠豆種子，然后加入適量水，放在同一個地方，等它發(fā)芽實驗步驟 2.過了兩天，綠豆芽長出來了，將一盆放在陽臺上，一盆放在客廳里，觀察一星期，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。3收集做相同實驗小組的實驗信息，共同分析觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果綠豆種子的發(fā)芽可以不需要陽光，但是生長如果缺乏陽光的話就會葉子發(fā)黃，長的瘦弱。實驗結(jié)論 綠豆是發(fā)芽可以不需要陽光，但是生長需要陽光。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗觀察綠豆芽的生長放大鏡、鑷子、溫度計、量杯、吸水紙目的 探究綠豆芽生長所

3、需要的條件1、準(zhǔn)備好 6 個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞） 貼上標(biāo)簽2、將種子放入洞中實驗步驟 3、6 個小盤中 1 號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將 3 號杯口密封，用塑料杯子罩住 5 號杯，用紙箱罩住 6 號杯。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果缺乏陽光、空氣、水的綠豆芽無法正常生長。實驗結(jié)論 綠豆芽的生長，陽光、空氣和水缺一不可。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗蚯蚓與環(huán)境蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、紙盒目的 研究蚯蚓喜歡什么樣的生存環(huán)境？找一個長方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水

4、紙。將捉來的蚯蚓五條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，五分鐘后， 實驗步驟 打開盒蓋觀察，做好記錄。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果蚯蚓丟爬行到了陰暗的一側(cè)。說明蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。實驗結(jié)論 說明蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗光與影子手電筒、白卡紙、鉛筆、尺子目的 影子照射的目標(biāo)與什么有關(guān)？1、桌面上放上一塊長方體木塊，打開手電筒開關(guān)，從不同位置照射。2、在桌面上放三塊木塊（與手電筒距離不一樣），打開手電筒開關(guān)。實驗步驟 3、將 1 塊木塊平放在桌面上，打開手電筒開關(guān)，從水平和垂直方位照木塊影子的大小和物體有關(guān)，遮擋物與

5、光源的距離遠(yuǎn)時，影子就大；遮擋物與光源的距離近時，影子就小。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果實驗結(jié)論評定等級遮擋物與光源的距離遠(yuǎn)時，影子就大；遮擋物與光源的距離近時，影子就小。指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗陽光下的影子日影觀測儀、指南針、卷尺或測繩目的 觀察陽光下物體影子的變化1、用橡皮泥將木棒垂直固定在木板上實驗步驟 2、用手電筒（當(dāng)作太陽光）從左、左上、上、右上、右各個方位照木棒觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低是影子最長實驗結(jié)論 陽光下物體影子的長度變化和太陽的高度有關(guān)。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實

6、驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 演示實驗光是怎樣傳播的手電筒、白卡紙、空心彎管和直管目的 使學(xué)生知道，光是沿直線傳播的1，在三張長方形卡紙的同一位置打一個洞，大小約為一硬幣。把這些卡紙分別用夾子夾住橫立在桌上，每張卡紙之間間隔 15 厘米，排成整齊的一列，使卡紙的小孔在同一直線上。2.在最后一張卡紙之后約 15 厘米的地方，再放一張沒打孔的卡紙作為屏。實驗步驟 3.把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離，讓手電筒的光射直進(jìn)小孔。這時我們在紙屏上發(fā)現(xiàn)了什么？觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果光在物質(zhì)中是沿直線傳播實驗結(jié)論 光在物質(zhì)中是沿直線傳播評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗

7、器材五年級時間實驗類型 演示實驗光的反射手電筒、凹面鏡、凸娩鏡、平面鏡目的 照亮目標(biāo)1，打開手電筒的開關(guān)，讓光從上往下照射桌子上的書，光是怎樣照亮?xí)镜模?2，不改變手電筒的位置，把書立起來。這時，怎樣讓手電筒的光照射到書本上呢？ 3，不改變手電筒的位置，我們能想辦法照亮陰影里的玩具嗎？實驗步驟觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果反射的光也是沿直線傳播的。實驗結(jié)論評定等級反射的光也是沿直線傳播的。指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗光與熱凹面鏡、凸娩鏡、平面鏡、溫度計、不銹鋼勺、放大鏡目的 光的強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系1、用膠布將溫度計固定在墻上。2、用鏡子反光對著溫

8、度計 。實驗步驟3.用溫度計分別測出它們的溫度4，將小組數(shù)據(jù)記錄在書上的表格中觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果一次照射的溫度比反射照射光的溫度低實驗結(jié)論 一次照射的溫度比反射照射光的溫度低評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗做個太陽能熱水器紙盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、鏡子或錫箔紙、黑色紙目的 利用身邊的材料，做一個建議太陽能熱水器。1、 把瓶子立起來，背面用錫箔紙放光。2、 對著光的一面用透明塑料紙蓋住。3、 盒子可以改變角度。實驗步驟 4、 盒子內(nèi)外全涂黑。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果成功利用太陽能，使得瓶子內(nèi)的水溫度加熱。實驗結(jié)論 利用太陽能，

9、使得瓶子內(nèi)的水溫度加熱評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 演示實驗土壤中有什么土壤、小鏟子、塑料盒、放大鏡、鑷子、吸水紙、飲料瓶、小棍目的 尋找土壤的成分1.把土壤放進(jìn)盛有水的燒杯里，觀察出現(xiàn)什么現(xiàn)象。2.用玻璃棒攪拌，然后靜置，觀察出現(xiàn)什么現(xiàn)象。3.用滴管取上層清液滴在玻璃片上，將有水滴的玻璃片放在實驗步驟 酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。4.把土壤放在鐵盤里用火燒，有什么現(xiàn)象發(fā)生？聞一聞，有什么氣味？1.把土壤放進(jìn)盛有水的燒杯里，會發(fā)現(xiàn)氣泡。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果2.把燒杯里的土壤攪拌后，會發(fā)現(xiàn)土壤沉降，下層是沙，上層是黏土。實驗結(jié)論 土壤中存在空氣

10、，沙子和黏土。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 演示實驗土地上有無植物覆對侵蝕的影響混有沙石的土、生長著植物的土、水槽、小鏟子、燒杯目的 探究植物對于土壤流失的影響。在盒子的一端用土壤對其一個一邊高一邊低的河道，并且稍微拍打，注意空出何止的三分之一不要裝土，然后在斜坡上用小棍挖出深度為一厘米的“河道”。注入水后觀察河道的變實驗步驟 化。察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果用植物加固后，水土不容易流失。實驗結(jié)論 用植物加固后，水土不容易流失。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的橡皮筋、

11、細(xì)線、量尺、實驗用小車目的 探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離1、將橡皮筋拴在小車的前后兩端。2、將橡皮筋繞在小車的前軸上。實驗步驟觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果繞的圈數(shù)多，車行駛距離遠(yuǎn)實驗結(jié)論 橡皮筋繞的圈數(shù)越多，拉力越大。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 演示實驗像火箭那樣驅(qū)動小車小車反沖運動試驗套材、長線、卷尺或測繩目的 研究小車的反沖運動1、將氣球吹氣，并用筆棒塞住氣球口。2、將吹鼓的氣球固定在小車上（用透明膠帶粘）。3、將筆棒取下實驗步驟觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小車朝噴汽相反的方向行駛。實驗結(jié)論 反沖力驅(qū)動了小車的行駛。評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗測量力的大小彈簧測力計、鉤碼、回形針、橡皮筋目的 認(rèn)識彈簧測力計，用彈簧測力計測量力的大小1、檢查測力計的指針是否指在“0”的位置2、在測力計的掛鉤上掛一個塑料袋3、將要測物體放入袋中4、讀下此時測力計上的數(shù)實驗步驟觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果拉力越大，測力計的讀數(shù)大實驗結(jié)論 拉力越大，測力計的讀數(shù)大評定等級指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實驗報告單班 級小組成員實驗名稱實驗器材五年級時間實驗類型 分組實驗運動和摩擦力彈簧測力計、線繩、鉤碼、斜面板目的 用彈簧測力計測量力的大小1、將長方形盒子的一端用線拴好，栓在測力計的掛鉤上2、將砝碼 4