高考詩歌精講精練專題

1、2012高三語文第一輪復(fù)習(xí)專題講座第2講、詩歌鑒賞閱讀專題從北京卷的考試說明可以看到高考對(duì)詩歌鑒賞的要求為對(duì)古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察，古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞。2010年加入延伸題后在鑒賞題中也會(huì)考察從不同層面對(duì)詩歌內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià)，或者基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩歌意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡發(fā)。具體的考查內(nèi)容有內(nèi)容、主旨、情感理解，形象、意境把握及語言、表達(dá)技巧的鑒賞。為了答好詩歌鑒賞試題，考生要有必要的知識(shí)儲(chǔ)備?？忌鷳?yīng)從下列角度做好儲(chǔ)備。一、詩歌體裁可以借助課本梳理下列知識(shí)點(diǎn)：古體詩：古體詩是與近體詩相對(duì)而言的詩體。指近體詩形成前，除楚辭外的各種詩歌體裁。古體詩格律

2、自由，不拘對(duì)仗、平仄，押韻較寬，篇幅長(zhǎng)短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。詩經(jīng)中的很多篇幅、曹操的觀滄海、陶淵明的歸園田居都屬古體詩。近體詩：唐代形成的律詩和絕詩的通稱，句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。近體詩包括絕句、律詩。律詩為八句，絕句為四句。每句有幾個(gè)字即稱為幾言。詞：產(chǎn)生于唐代，興盛于宋代。詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩余，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞一般分兩段，叫做上下片或上下闋。二、詩歌流派中國(guó)詩歌的現(xiàn)實(shí)主義源頭是詩經(jīng)，浪漫主義源頭是楚辭。宋詞有兩個(gè)重要流派，豪放派與婉約派。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，他們的作品視野廣闊

3、，激情充沛，想象力豐富，語言變化自如、多姿多彩；婉約派以李煜、柳永、李清照為代表，他們的作品的主要特點(diǎn)是側(cè)重表現(xiàn)兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。三、專業(yè)術(shù)語1題材：詩歌的表現(xiàn)內(nèi)容。我們讀過的詩歌題材大致可以分為：詠物與詠懷，登高與懷古，寫景與敘事，山水田園與邊塞，思鄉(xiāng)與羈旅，懷人與送別。大家可以借助這個(gè)分類，將學(xué)過的篇目加以梳理。2意象：賦予了特殊含義與文學(xué)意味的物象。你能結(jié)合學(xué)過的詩歌說說下列意象的特殊含義嗎?月亮、菊花、梅花、松樹、蓮花、鴻雁、杜鵑鳥3意境：意象加情感構(gòu)成的藝術(shù)境界。4詩眼：最能表達(dá)詩的主旨及詩人思想感情的詞語、句子。5寫作手法：可以包括

4、 (1)表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情 (借景抒情，借事抒情，借物抒情)等。 (2)表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托 (動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，以樂寫哀，欲揚(yáng)先抑等) 、聯(lián)想、想象等。(3)修辭方法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、借代、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語、通感、雙關(guān)等。做題時(shí)讀懂最重要，怎樣才能讀懂呢?要總體把握作家的情感，詩歌的主旨。從關(guān)鍵詞句詩眼、意象、題目，思路結(jié)構(gòu)起、承、轉(zhuǎn)、合，從表達(dá)技巧(情趣、妙手)，從知人論世入手解讀詩歌。把含蓄、跳躍的詩句“泡”開，變成散文、故事，變成詩人的一篇日記。讀懂之后還要學(xué)會(huì)用規(guī)范的語言呈現(xiàn)答案，現(xiàn)提供一點(diǎn)所謂的“公式”，要注意應(yīng)用時(shí)不可生搬套。高考詩歌鑒賞

5、答題模式歸類第一種模式 分析意境型1提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？2提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。4答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想

6、感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。5答題示例： 絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第二種模式 分析技巧型1提問方式：這首詩用了怎

7、樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送

8、我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合。(3)對(duì)比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。此外還有設(shè)問、反問、反語等。4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)

9、結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第三種模式 分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清

10、新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)4答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。5答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第四種模式 煉字型1提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2提問變體：

11、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。5答題示例：南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?？矗谠娭兄富赝?步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情

12、主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。3答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。4答題示例： 春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷

13、遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。第六種模式情感、主旨型1、提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么2、提問變體：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。3、答題步驟：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧 （3）抒發(fā)什么情感4、答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分） 南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。 注三

14、農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。 答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫“思家”的？ 答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。（步

15、驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）第七種模式評(píng)價(jià)題型1、提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩詞特點(diǎn)的評(píng)論語，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?2、答題思路：（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩詞（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題 3、答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞答題示例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不

16、與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明分析：這是一首典型的詩詞評(píng)價(jià)題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物-折戟和吳國(guó)二女-二喬來展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把

17、“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說人情”。第八種模式比較評(píng)價(jià)題型1、提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。2、答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋 求詩詞的差異性。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。3、答題示例：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題 杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨

18、，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹

19、動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）詩歌鑒賞答題術(shù)語一、 形容品格、形象的詞語1、 品行高潔 冰清玉潔 堅(jiān)守節(jié)操 潔身自好 不同流俗 高風(fēng)亮節(jié) 正氣凜然 襟懷坦白 光明磊落 堅(jiān)定頑強(qiáng) 不屈不撓 清高孤傲 孤高正直 孤芳自賞 超凡脫俗 粗獷豪放 傲岸不羈 豪放灑脫 積極向上 樂觀曠達(dá) 消極頹廢 堅(jiān)貞不屈 淡泊名利 不慕權(quán)貴 心系天下 憂國(guó)憂民 矢志報(bào)國(guó) 寄情山水歸隱田園 及時(shí)行樂 隨遇而安 淡然處世 寵辱不驚 寵辱皆忘2、人物形象：1、憂國(guó)憂民、心系社稷的形象 2、歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象3 、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象 4

20、、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)、舍身保國(guó)的形象5、 寂寞愁苦、身世飄零的形象 6、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的形象 7、 寄情山水、歸隱田園的形象 8、懷才不遇、壯志難酬的形象9、 慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)的形象 10、送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象11、反對(duì)征伐、同情疾苦的形象 12、重情重義、兒女情長(zhǎng)的形象二、形容情感的詞語1、 憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、仰慕、激憤、曠達(dá)、悲苦、灑脫、哀怨、哀傷、惆悵、失落、悲憤、沉痛、惋惜、愉悅、歡快、激動(dòng)、仰慕、渴望。2、 堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、登高覽勝、寄情山水、閑適恬淡、自得其樂3、 羈旅愁思、邊關(guān)思鄉(xiāng)、閨中懷人。惜春悲秋、思鄉(xiāng)

21、念親、憶友懷舊、別恨離愁、孤獨(dú)無依 、憂愁煩悶、無可奈何、相知相思。4、 懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、百無聊賴。告慰平生的喜悅、 熱愛自然等?？犊瘺觥?慷慨激昂、意氣風(fēng)發(fā) 春風(fēng)得意 忘乎所以、惜別依戀、 纏綿悱惻 、依依不舍的留念、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。世態(tài)炎涼的感慨；勝景不常、世事變遷的感慨；時(shí)光易逝，人生苦短的感慨。5、 憂國(guó)傷時(shí)。昔勝今衰的感慨。借古諷今的情懷。山河淪喪的痛苦。揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、窮兵黷武；反映離亂的痛苦；同情人民疾苦；擔(dān)憂國(guó)家民族前途命運(yùn)。6、 建功報(bào)國(guó)。建功立業(yè)的渴望。保家衛(wèi)國(guó)的決心。報(bào)國(guó)無門的悲傷。年華消逝，青春易逝的傷感。仕途失意的苦悶。壯志難酬的悲嘆。三、語言風(fēng)格

22、的詞語1、簡(jiǎn)潔洗煉 簡(jiǎn)潔巧妙 語言凝練 明白曉暢 樸實(shí)無華 不事雕飾 自然質(zhì)樸 言簡(jiǎn)意豐 淡筆勾勒 通俗易懂 口語化 2、清新淡雅 清新明快 悠揚(yáng)輕快 行云流水 淡雅舒緩清而不淡3、蒼涼低沉 渾厚豪邁 雄奇瑰麗 雄健蒼勁 雄渾悲涼 雄渾豪放沉郁頓挫 沉郁深微 饒有風(fēng)骨 4、艷麗多彩 濃墨重彩 辭藻華麗 生動(dòng)形象 生動(dòng)傳神 平淡有趣 莊諧雜出 自然宏麗 屬對(duì)工切 聲韻和諧音節(jié)流暢5、含蓄雋永 委婉含蓄 耐人尋味 精巧蘊(yùn)藉 韻味醇厚 言近旨遠(yuǎn)含蓄蘊(yùn)藉富有哲理 淡而有味 淺淡中見深意 含不盡之意于言外四、形容自然景物特點(diǎn)的詞語1、 開闊、悠遠(yuǎn)、曠遠(yuǎn)、雄奇、壯麗、清凈、虛幻、明麗、絢麗、2、 清幽 素

23、雅 澄凈 靜謐、幽靜、清新、秀美3、 蕭條（蕭索）、蒼涼、荒涼、凄清、陰冷、冷落、衰敗 肅殺 4、 奇峰突兀 重巒疊嶂 山清水秀 山明水秀 水闊山高 皓月千里 風(fēng)清月朗 風(fēng)和日麗 風(fēng)清氣爽5、 萬木爭(zhēng)榮 生機(jī)勃勃 花團(tuán)錦簇 春色滿園 春意盎然 繁花似錦 風(fēng)景如畫 美不勝收 詩情畫意 蔚為壯觀 鳥語花香 青山碧水 萬紫千紅 姹紫嫣紅 五彩繽紛 綠草如茵 桃紅柳綠 銀裝素裹 新黃嫩綠五、景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)用詞1、恬靜優(yōu)美、清幽靜謐、平和沖淡、熱烈歡快、清新明麗、明凈絢麗2、凄清肅殺、蕭瑟凄涼、凄涼悲苦、孤寂冷清六、詩歌意境（一）表現(xiàn)陽剛之美的1、雄奇闊大： 這種意境寫景的時(shí)候，雄奇壯美，雄渾壯麗

24、，氣勢(shì)磅礴，抒情則奔騰震蕩，語言方面它往往是渲染夸張，驚心動(dòng)魄。2、曠放開朗： 寫景往往是脫塵拔俗，虛實(shí)相生；抒情的時(shí)候往往是曠大開朗，舒緩綿長(zhǎng)，語言方面一般就是健朗明快，奇譎俊逸。3、蒼涼悲壯：寫景色方面，往往是蒼茫闊遠(yuǎn)，峭拔蕭疏，抒情方面往往是豪縱雄健，慷慨悲涼，語言方面往往是古樸遒勁。4、深邃沉郁：內(nèi)容上深蓄厚積，感情深沉，曲回郁結(jié)，語言上往往是不事雕琢，絕少夸張，長(zhǎng)于以情事動(dòng)人。（二）表現(xiàn)陰柔之美的1、濃艷瑰麗：這類詩詞所描寫的題材，大多是酒邊花下，盛裝美人；它所采用的表現(xiàn)手法，往往是濃抹彩繪，刻意雕琢；它所表現(xiàn)出來的藝術(shù)形象，往往是金碧輝煌，濃艷絕人。2、清幽靜謐：它所描寫的題材大多

25、是大自然的空寂幽趣，表現(xiàn)作者一種遠(yuǎn)塵避世的飄逸情緒。3、清新素雅：所描寫多是大自然的景物，青山綠水，芳草鮮花，比較素淡?；蛘呙鑼懸恍┘儩嵦煺娴娜宋?，生動(dòng)活潑，俏麗可愛。它的表現(xiàn)手法往往是細(xì)致纖麗的、清奇婉轉(zhuǎn)的，好像是流泉鳴琴，洋溢著生氣。如“明月松間照，清泉石上流”4、凄涼哀婉：它所表現(xiàn)的情事環(huán)境大多是哀傷凄冷的，往往以凄婉楚惻來打動(dòng)人心。讀這類詩詞，它可以引發(fā)人們的畏懼和悲憫，用一種悲劇的方式來喚起人們對(duì)美好事物的熱愛和向往。如聲聲慢。七、評(píng)論詩歌常用術(shù)語1、題材主旨方面：平中見奇 以小見大 獨(dú)具慧眼 意蘊(yùn)深遠(yuǎn) 入木三分深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)、言

26、簡(jiǎn)意豐、言在此而意在彼，言有盡而意無窮 不著一字，盡得風(fēng)流、語意含而不露，耐人尋味。2、構(gòu)思方面：獨(dú)具匠心 構(gòu)思精巧 獨(dú)樹一幟 別具一格、不落窠臼、自出機(jī)杼3、結(jié)構(gòu)層次方面：脈絡(luò)分明，層次井然 層層深入 渾然天成 4、描寫表現(xiàn)方面：細(xì)致入微 窮形盡相 惟妙惟肖2、北京9年高考真題:詩歌精析2012（2012北京卷）閱讀下面這首詩，完成10、11題。柳堤 春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營(yíng)。 雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。10、（7分）下列對(duì)本事的賞析，不正確的是（3分）A 一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點(diǎn)出堤上之“柳”。B 三四句承題，“十里”

27、承“春江”，寫堤長(zhǎng)；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C 三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動(dòng)景，以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)。D “啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)的描繪出暮春世界的美麗景色。雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”子的運(yùn)用和本詩類似的兩項(xiàng)是（4分）A 花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐鄭谷闕下春日）B 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋楊樸莎衣）C 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯(cuò)。（宋劉子翚海棠花）D 映日暖云流似水，浥塵香雨潤(rùn)如膏。（明邱睿都城春日）2011（2011北京卷）閱讀下面這首詩，完成12、13題。示

28、 秬 秸張 耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。 捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。【注】秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12.下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D作者在詩的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明

29、了本詩的題旨。這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩句作簡(jiǎn)要分析。答： 答： 2010（10年北京卷）13.讀下面這首詩，完成1，2題。（7分）古風(fēng) （其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。 榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。 注：徂輝：落日余暉。 枳棘：枝小刺多的灌木。 鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.前四句，寫詩人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào).B.詩中“榮華東流水”與李白夢(mèng)游天姥吟留別

30、中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩人對(duì)世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上結(jié)合全詩，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。（4分）2009（2009北京卷）讀下面這首詞，完成（1）（3）題。 西江月黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在

31、黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”波神：水神。準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。（1）下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。C五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。（2）這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？（3）在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。20082008北京卷讀下面這首詩，完成題。（10分） 酬王處士九日見懷之作顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。 離懷消濁酒，愁眼

32、見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。 多蒙千里訊，逐客已無家。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。（1） 下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D逐客已無家：亡國(guó)之人，已無家可言。（2） 天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）（3）一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征

33、，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）2007（2007北京卷）12.讀下面這首詩，完成題。 芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。注釋：選自詩經(jīng)周南，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢（fy）：車前（草名），可食。薄、言：都是語助詞，無實(shí)意。有：得到。掇（du）：摘取、拾取。捋（lu）：成把地握取。袺（ji）：手持衣角盛物。襭（xi）：把衣襟掖在腰帶問裝物。詩經(jīng)使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是_這首詩生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?答：_前人讀這首詩說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。

34、你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請(qǐng)概括描述。答：_【答案】賦 通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來的。婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。20062006北京卷12.閱讀下面這首詩，完成&題移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不善欺。注釋：將：豈 紀(jì)：經(jīng)營(yíng)對(duì)這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.全詩生動(dòng)地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活

35、。E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。答：【】【】本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請(qǐng)具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？答： 20052005北京卷12.讀下面的詞，完成題。 蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。對(duì)這首詞的分析理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開頭兩句，描寫了秋季的天空廖廓蒼茫、大地草木凋零的典型景色B.“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”是說詩人面對(duì)秋景更加思念故鄉(xiāng)，回首望去一片幽暗，不禁追憶起旅途行程。C.“夜夜除非”的“除非”兩字意為“除

36、此之外，別無可能”。D.這是古代詩詞中借秋景抒發(fā)離別之情的名篇，情雖悲涼哀婉，氣卻沉雄剛健?！胺疾轃o情，更在斜陽外”兩句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詞在景物描寫方面有哪些特點(diǎn)？20042004北京卷12閱讀下面這首詞，完成題 夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾陸游 雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。 睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人。下列對(duì)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是 A“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。 B“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)”、“猜想”的意思。 C“雁門西，青海際”兩句，代

37、指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。 D“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。 B詞的上片寫夢(mèng)境，下片寫夢(mèng)醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。 C“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。 D作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。 詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游書憤中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？ 相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：。北京9年詩歌鑒賞參考答案201211、這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙登

38、鶴雀樓（白日依山盡）、白居易賦得古原草送別（離離原上草）、蘇軾題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。人選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）10、【答案】C【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺(tái)城柳”典故，千條鎖故營(yíng)則是暗指“細(xì)柳營(yíng)”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點(diǎn)。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動(dòng)，因?yàn)槠渲袆?dòng)景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對(duì)象則是柳，如果說成是以靜襯動(dòng)，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是

39、以動(dòng)襯靜?！敬鸢浮緿E【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項(xiàng)ABC寫的都是真實(shí)的花香，因此全部排除。11、【答案】略【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點(diǎn)：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€(gè)層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。201110、【解析】選B。本題考查初步鑒賞古代詩歌的能力?！案挥谕ぁ卞e(cuò)，寫出了賣餅兒

40、的艱辛。13、【解析】這是一道很有實(shí)際教育意義的題目，一改過去置身于詩外純文學(xué)性鑒賞的習(xí)慣，貼近學(xué)生的生活，切中時(shí)代的脈搏，讓學(xué)生置身于詩內(nèi)，成了參與者，很有靈活性，也有發(fā)揮的空間。參考答案：教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。要點(diǎn)二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：要點(diǎn)一：藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。要點(diǎn)二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。感受：（提示）一定要聯(lián)系自己的感受，說出觀點(diǎn)，有真情實(shí)感。2010這是李白詩“登高望四?！?古風(fēng)其三十九)。這首詩與行路難是同時(shí)期的作品。詩中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗?！拔嗤┏惭嗳?，枳棘棲鴛鸞”，就是對(duì)權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。、四海，指天下。、漫漫，廣闊無邊。、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風(fēng)飄拂，原野荒寒。、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉(zhuǎn)瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。、徂(c)暉，夕陽的余輝。、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現(xiàn)在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現(xiàn)在反成了鴛鸞棲身之處。、