聽(tīng)公開(kāi)課個(gè)人心得體會(huì)

1、如有幫助，歡迎下載支持。 聽(tīng)公開(kāi)課個(gè)人心得體會(huì) 聽(tīng)公開(kāi)課能讓聽(tīng)課的老師學(xué)到很多教學(xué)上的方法。那么 聽(tīng)公開(kāi)課個(gè)人心得體會(huì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的聽(tīng) 公開(kāi)課心得體會(huì)范文，以供大家閱讀。 聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范文 在這個(gè)生機(jī)勃勃的五月，我 有幸參加了木洞片區(qū)首次語(yǔ)文教研活動(dòng)。教師們?cè)鷮?shí)深厚的 基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們 身邊的課堂：沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意地去運(yùn)用多媒 體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。引起了我對(duì)教學(xué)的思考： 一、以讀為主，讀中悟。 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)： “學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己 領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。 這次聽(tīng)了冉老師的課，她

2、用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為 主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感 情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成 了教學(xué)目標(biāo)。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、 合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文 主要講了什么？二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家 族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫(huà)， 找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。三讀：1、練習(xí)分角色朗讀 課文。 2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、 動(dòng)作，注意角色語(yǔ)氣。 。三次閱讀帶著不同的形式，不同的 要求，層層遞進(jìn)。正因?yàn)橛辛巳嚼蠋煹恼_引領(lǐng)，學(xué)生們才 能在短時(shí)間里自讀自悟

3、，理解課文的主要內(nèi)容。 二、教給學(xué)習(xí)方法 聽(tīng)了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教 學(xué)中都默默地滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解、 詩(shī)意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交 給了學(xué)生方法。其中連老師對(duì)“題”字的理解給我很深的啟 發(fā)。平時(shí)我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說(shuō)出了字的意 思，我只會(huì)追問(wèn)： “你是怎么理解的？”學(xué)生回答后就予以 表?yè)P(yáng)，并沒(méi)有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連 老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問(wèn)、上網(wǎng)查 資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn) 用。 三、教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的。教師及時(shí)

4、、準(zhǔn)確 的激勵(lì)性評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉老師的課 堂上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)， “你很會(huì)發(fā)現(xiàn)” 、“真會(huì)觀(guān)察” 、“真 細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確” 、“要是在朗讀時(shí)加上動(dòng)作，就夠好 了”不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表?yè)P(yáng)，幾乎每一 個(gè)參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱(chēng)贊。正因?yàn)槿绱?，?的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活 躍?？梢?jiàn)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不?。?“三人行，必有我?guī)煟?”這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺， 他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我， 有則改之無(wú)則加勉。真是不虛此行！ 聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范文 每學(xué)期我們學(xué)校都要組織 “開(kāi)放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課” 活動(dòng)，因?yàn)?/p>

5、課堂教學(xué)是一個(gè) “仁者見(jiàn)仁， 智者見(jiàn)智” 的話(huà)題， 大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解， 所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課 不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益 匪淺，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。 下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)： 一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境 教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服 務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí) 是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶 來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力 量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課 堂教學(xué)中，要有意識(shí)地 設(shè)各

6、種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī) 會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。 二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件 教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué) 中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常 富有創(chuàng)意，如花似錦， 引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活， 做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中 使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀(guān)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。 三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力 教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué) 專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂 評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性。 四、師生

7、互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆 板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的 體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和 學(xué)生之間是如此的默契看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每 一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得 我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩 子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。 五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式 在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分 工，協(xié)調(diào)配 合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué) 生自己找出答案或規(guī)律，

8、培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn) 了探索性的教學(xué)過(guò)程。 以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理 念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用 到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加 活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參 與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的 魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人， 教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。 聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范文 本次研修很感謝領(lǐng)導(dǎo)給了 我一個(gè)展示學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，備課的過(guò)程雖然很痛苦，卻收獲很 多。自己理順的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)到了如何用律動(dòng)和方法去很 好的解決重難點(diǎn)。提高了

9、聲樂(lè)、舞蹈、鍵盤(pán)技能，每次試講 都是一次進(jìn)步，最后的呈現(xiàn)在各位老師的幫忙下順利講完， 在此感謝同仁和教研員的幫助。 本次學(xué)習(xí)還觀(guān)看了六位音樂(lè)老師的公開(kāi)課，每一位老師 的課都很實(shí)在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。 觀(guān)摩老師的搖啊搖這節(jié)課印象非常的深刻，可以說(shuō) 這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)思非常嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容非常滿(mǎn)的課，從老師的教 態(tài)到課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 都突顯了任課老師的親切、 細(xì)致、 用心。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層相扣，清晰明了。通過(guò)觀(guān)摩的這節(jié) 課，我覺(jué)得我們要從好多方面來(lái)學(xué)習(xí)這位老師。 郭老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)非常的吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受外 婆與自己的感情，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)樹(shù)立了信心。 郭老師在歌曲搖啊搖教學(xué)這一環(huán)節(jié)

10、中非常的細(xì)膩、 形象，學(xué)生掌握的很快。一般說(shuō)，在音樂(lè)課堂中，初中的學(xué) 生在課上很難張開(kāi)嘴唱歌，而郭老師的這節(jié)課卻讓所有的學(xué) 生都唱了起來(lái)，教學(xué)效果很好。教師在范唱歌曲時(shí)句句扣人 心弦，特別是結(jié)束句“搖到外婆橋” ，聲音的技巧表現(xiàn)的很 到位，歌曲的情緒表達(dá)的很透徹，教師能夠以聲情并茂的演 唱去感染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)對(duì)歌曲作品有了更深的了解，也會(huì) 有了更高的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)唱時(shí)也會(huì)很容易的掌握歌曲的情 緒和技巧，這些都表現(xiàn)了教師的基本功扎實(shí)。老師能做到這 些，學(xué)生怎么能學(xué)不會(huì)？郭老師的伴奏也是很棒的，歌曲的 情緒、力度都能夠表現(xiàn)的讓學(xué)生一聽(tīng)就會(huì)被感染、熏陶，并 能夠大膽的張嘴唱歌。如果在演唱的過(guò)程中教師

11、伴奏提不起 學(xué)生的興趣，那么在學(xué)唱這個(gè)環(huán)節(jié)就不會(huì)成功。而郭老師卻 做到了。所以說(shuō)為歌曲伴奏在音樂(lè)課上也是很重要的一個(gè)環(huán) 節(jié)。 在音樂(lè)課堂中，音樂(lè)老師的基本功是很重要的因素，尤 其是聲樂(lè)和鍵盤(pán)，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的 音樂(lè)課。無(wú)論是教師的彈，還是教師的唱，無(wú)論是教師的表 演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的 音樂(lè)素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入 狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好本節(jié)音樂(lè)課。郭老 師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、 互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。 這節(jié)課從總體上來(lái)說(shuō)達(dá)到了所期望的課堂效果，不管是 從教師

12、的授課狀態(tài)、知識(shí)傳授以及與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流， 還是從學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答、唱歌的狀態(tài)、情緒以及對(duì)歌曲的 理解和表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的。 總之，這些課都有很多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以 我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中， 來(lái)逐步提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)。 聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范文 首先感謝省基礎(chǔ)教育教學(xué) 研究室，海南省教育協(xié)會(huì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，瓊海教育局，以 及我們區(qū)音樂(lè)教育教研室組織的這項(xiàng)活動(dòng)，讓我們每位參加 聽(tīng)課的老師都學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及更高的音樂(lè)修養(yǎng)。 這次我有幸被派瓊海去聽(tīng)全省音樂(lè)公開(kāi)課，真的很高興， 因?yàn)檫@是我夢(mèng)寐以求的。工作 8 年以來(lái)，我才有過(guò) 3 次這樣 的機(jī)會(huì)

13、，我特別珍惜。 這次比賽各個(gè)市縣都送課， 一共選送了 27 節(jié)課，高中 7 節(jié)，初中 8節(jié)，小學(xué) 12 節(jié)，而我聽(tīng)了其中的 25節(jié)，聽(tīng)了整 整兩天半的課真的非常累，但收獲非常多，所以我還是很快 樂(lè)的。整個(gè)過(guò)程中我能深切的感受到每位做課老師的用心和 精心。從我聽(tīng)課中獲得的知識(shí)還真不少，但由于自己表達(dá)總 結(jié)能力有限，下面就來(lái)談一下我的心得體會(huì)吧。 這么多堂課有的非常優(yōu)秀，有的也不大理想，但每堂課 還都會(huì)有閃光點(diǎn)，有值得我學(xué)習(xí)的地方，作為一個(gè)聽(tīng)課者， 一個(gè)旁觀(guān)者我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)老師真的很不容易，因 為她要具備以下基本能力。 一、掌握音樂(lè)基本理論知識(shí) 這一點(diǎn)我不想多說(shuō)，只要是專(zhuān)業(yè)學(xué)校的老師都能做

14、到， 這么多堂課沒(méi)有發(fā)現(xiàn)犯專(zhuān)業(yè)性的錯(cuò)誤。 二、具備音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本技能 音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本技能既是音樂(lè)教師能力表現(xiàn)的手段，又是 教師業(yè)務(wù)特殊性體現(xiàn)的重要方面，這些技能包括： 1、 歌唱技能 作為音樂(lè)教師必須具備一定的歌唱能力，因?yàn)槲覀兏璩?技能的掌握如何直接決定著學(xué)生心目中的形象和地位，好聽(tīng) 的范唱能把歌曲的美感傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲的能 力。我在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)有位教師的歌唱能 力相當(dāng)不錯(cuò)，她上的是詩(shī)畫(huà)江南 ，整個(gè)一堂課教師唱了 別說(shuō)我來(lái)遲 采茶舞曲等，嘹亮、優(yōu)美的歌唱使學(xué)生 投去了佩服的眼光，也讓聽(tīng)課的老師很贊賞，我們都由衷的 說(shuō)，這位老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)真好，為她的課增色不少，相反有位

15、老師上的小紅帽 ，可以說(shuō)這堂課教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等 待都非常好，但就是教師的范唱能力相對(duì)弱了點(diǎn)，讓我們都 很為她惋惜，如果她能唱的更到位點(diǎn)，我想這堂課就很完美 了，可見(jiàn)教師的演唱能力多么的重要。 2、 彈奏能力 在小學(xué)音樂(lè)課堂中，彈好鋼琴是課堂的最好幫手，教師 只有具備嫻熟的彈奏能力，才能組織好課堂，才能引導(dǎo)學(xué)生 去體驗(yàn)、表現(xiàn)、探索音樂(lè)，以往我總覺(jué)得我們音樂(lè)教師彈琴 主要是彈好學(xué)生所學(xué)的歌曲，這次聽(tīng)課讓我大開(kāi)眼界，?？?這位周瑜老師讓學(xué)生欣賞樂(lè)曲，就是由她自己演奏的，以往 我們都是音樂(lè)帶一放， 而這位老師就自己彈奏， 有時(shí)用鋼琴， 有時(shí)用手風(fēng)琴，我發(fā)現(xiàn)效果非常好，學(xué)生聽(tīng)的格外認(rèn)真，因 為孩子們

16、能獲得直接的音樂(lè)感悟，使音樂(lè)教學(xué)在欣賞層畫(huà)上 得到深化?？吹竭@一幕，我感受非淺。 聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范文x 月 28 日，我有幸參加了泰 安語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，聽(tīng)了七位老師的課，讓我耳目一新，受 益匪淺。 我被她們上課的那種激情所感染， 她們不只是授課， 更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求 知欲，課堂氣氛活躍，效率高，學(xué)生的主體地位得到了很好 的體現(xiàn)。 一、教師的語(yǔ)言有感染力 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演 繹更好，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。七位老師語(yǔ)言竟有如此之 魅力，她們大多數(shù)用聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒，帶 領(lǐng)學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，深入學(xué)生的心靈深處。

17、她 們的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高。 二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 幾位教師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。她們都 根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。情景 導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、流暢，把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己 思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑，讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)的 成功。親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué) 智慧。 三、注重反復(fù)朗讀 好文章是用來(lái)讀的，教師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要 途徑。這些教師沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂 氣氛的熱烈，而是帶領(lǐng)著孩子們靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀，和文本 進(jìn)行對(duì)話(huà)。并通過(guò)品詞讀句表達(dá)出自己對(duì)文本的理解，在朗 讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程

18、中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻 理解了文章的內(nèi)涵。 四、課堂氣氛和諧、活躍 傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講” ，輕視學(xué)生的“說(shuō)” ，這樣 導(dǎo)致課堂死氣沉沉。而這七課，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié) 課的重要參與者，教師都能給學(xué)生足夠的自由空間，使他們 在課堂上充分地讀、大膽地想、好奇地問(wèn)、自由地議，讓孩 子們盡情地扮演“主人”這一角色。教師能夠走下講臺(tái)，來(lái) 到學(xué)生們中間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流，大大促進(jìn)了課堂的師 生互動(dòng)。 整個(gè)課堂氣氛和諧、 活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。 五、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真實(shí)、自然 教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切到位，樸實(shí)自然。她們 用欣賞

19、的眼光、 贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生， 切實(shí)做到了多鼓勵(lì)、 多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入 學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。 本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力！我們既 要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我 們的語(yǔ)文課堂真正成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀(guān)的共 同成長(zhǎng)樂(lè)園！ 聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)范文 為擴(kuò)展課部青年教師的視 野，提高青年教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟院校青 年優(yōu)秀教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在課部主任周部長(zhǎng)的安排下，我課 部青年教師在鄭佐雄老師的帶領(lǐng)下觀(guān)摩了201x 年 12 月 2 日 由湖南省教育廳高職體育教育學(xué)會(huì)舉辦的湖南高職高專(zhuān)青 年教師體育公開(kāi)展示課。

20、通過(guò)認(rèn)真觀(guān)摩三位來(lái)自兄弟院校青 年教師的課堂教學(xué)展示，聽(tīng)取現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂的評(píng)析，積極 與各校同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我收獲頗豐，獲益良多。主要 有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、理論上對(duì)課改有了新的認(rèn)識(shí)，從更接近學(xué)生實(shí)際需 要選取教學(xué)內(nèi)容和方式。 新課改對(duì)體育教師的觀(guān)念更新有著很大的幫助，它要求 體育教師從教材內(nèi)容和教學(xué)思路上著重從學(xué)生的實(shí)際需要 著手，注重學(xué)生的自主發(fā)展，自主學(xué)習(xí)，甚至是課堂教學(xué)目 標(biāo)的設(shè)定上都有了新的理解和要求。課堂教學(xué)突破了固有的 模式，多采用模塊式教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，從更接近現(xiàn)實(shí) 的角度鍛煉學(xué)生，不僅鍛煉學(xué)生的身體，還鍛煉學(xué)生自主完 成某項(xiàng)任務(wù)的能力。 二、實(shí)踐上根據(jù)課程目標(biāo)來(lái)合理設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)手段。 在準(zhǔn)備部分中，準(zhǔn)備部分本身的任務(wù)就是吸引學(xué)生注意 力、熱身、防止運(yùn)動(dòng)損傷，以往我們上課一般就是圍繞籃球 場(chǎng)跑幾圈，然后就