《平行四邊形面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計(jì) 9 厘米6 5厘米 北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 靈武市二小王曉玲 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過操作活動(dòng)，經(jīng)歷推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式的過程。 2、能運(yùn)用平行四邊形的面積計(jì)算公式計(jì)算相關(guān)圖形的面積并解決一些實(shí)際問題。 3、通過觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條 理性和結(jié)論的確定性。 教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的面積探索推導(dǎo)過程及面積的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生切實(shí)理解由平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形后，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行四邊形底和高的 關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、方格紙、平行四邊形、剪刀 教學(xué)過程: 、復(fù)習(xí)，引入新課: 1、計(jì)算下列圖形的面積。 （學(xué)生自己做一

2、做后交流長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法） 2、數(shù)一數(shù)下面哪個(gè)圖形的面積大？（每個(gè)方格邊長(zhǎng)是1厘米） （1）學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。（2）比一比哪個(gè)圖形的面積大 二、新知探索： 1提問：平行四邊形的面積怎樣計(jì)算？ 2動(dòng)手操作：利用手中的平行四邊形紙剪一剪，拼一拼，你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、提出問題： (1) 拼成的長(zhǎng)方形的面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？ (2) 拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？ 4、 總結(jié)：平行四邊形的面積=底乂高S=ah 5、跟進(jìn)練習(xí)：計(jì)算下列圖形的面積。 (1) 自己做一做。 (2) 交流想法。 三、綜合練習(xí)： 1計(jì)算下列圖形的面積。 (1) 認(rèn)真審題，自己先做一做。 (2) 交流想法。 2、判斷題。 (1) 平行四邊形的底是7米，高是4米,面積是28平方米。() 6米6X 3=18(平方米)( (2) 下面對(duì)平行四邊形面積的計(jì)算對(duì)嗎？ (3) 下面對(duì)平行四邊形面積的計(jì)算對(duì)嗎? X 7=56(平方分米)() 3、請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲆粋€(gè)底是4厘米，高是6厘米的平行四邊形。(每個(gè)方格邊長(zhǎng)是1厘米) （1）自己畫一畫。（2）交流畫法，教師課件演示 （3）小結(jié)：等底等高的平行四邊形的面積相等。 4、思考題：你有幾種方法求下面圖形的面積？ （1）自己先做一做。 （2）交流想法。 8H米 四、課堂小結(jié)： 說說你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè)：課本練一練 3、4題。 六、