單片機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 賽 單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試 工位號(hào)：01號(hào) 項(xiàng)目：傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教XX授課課傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系 1級(jí)電子技術(shù)授課教授課班單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)LI程課學(xué)生人3授課時(shí)人一小 組人一大組一、教材分 、選用教材 單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)LI教程是電子專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，整本書(shū)的教學(xué)以項(xiàng) 教學(xué)為主體，以實(shí)際應(yīng)用為主線，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特 色 、教材處理 、根據(jù)教材內(nèi)容，增添工作任務(wù)書(shū)、學(xué)生工作頁(yè)、圖紙，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí) 情況得到相應(yīng)的反饋 、將每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能整合在做的內(nèi)容中，讓學(xué)生深入體會(huì)“理解 任務(wù)獲取信息、制定計(jì)劃、實(shí)施訃劃、效果檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)反饋”這個(gè)

2、完整的工作過(guò) 程 二、學(xué)情分 本課程的教學(xué)對(duì)象1級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)生他們都有著中職生普遍的共性缺 乏習(xí)標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力較差，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)感到厭煩，但他們?cè)敢鈩?dòng)手操 作。通過(guò)前面學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了單片I 口讀寫(xiě)基礎(chǔ)，獨(dú)立按鍵的基本概念，并能 利YL-23單片機(jī)控實(shí)訓(xùn)考核裝置制作流水燈簡(jiǎn)易計(jì)算器等控制項(xiàng)LI因此對(duì)本次 任務(wù)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ) 三教學(xué)目標(biāo)及重、難 （一學(xué)目 知識(shí)L1標(biāo)：理解直流電機(jī)和繼電器的工作原理及工作過(guò)程 掌握直流電機(jī)和繼電器控制電路的硬件連接方法 掌握獨(dú)立按鍵的應(yīng)用及控制繼電器和直流電機(jī)的程序編寫(xiě)方法。. 三維目標(biāo) 能力U標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的編程 思路； 強(qiáng)化學(xué)生接線的能力；

3、培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 情感標(biāo)：通過(guò)小組內(nèi)部與 小組間互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng) 學(xué)生良好的操作習(xí)慣及強(qiáng)化工 藝，樹(shù)立崗位意識(shí)。 （二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重占 1、獨(dú)/菽鍵的應(yīng)用； 2、繼電器和直流電機(jī)的工作原理； 3、各模塊的接線方法及工藝； 教學(xué)難點(diǎn)： 1、繼電器的工作原理； 2、正確編寫(xiě)繼電器控制直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)、停止啟動(dòng)的相關(guān)程序。 注：要抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力求全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)方法 教學(xué)方法：項(xiàng)LJ教學(xué)法（主）；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：視頻演示、成品展示學(xué)法指導(dǎo)：探究式學(xué)習(xí)（主）、小 組合作學(xué)習(xí) 五、教學(xué)資源 教具：多媒體課件、微課視

4、頻、任務(wù)書(shū)。 學(xué)具：YL-236單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置、工作頁(yè)、調(diào)試工具等等。 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及目環(huán)節(jié)標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè) 1、獨(dú)立按鍵的基本概念及如何檢提問(wèn)歸納回答問(wèn)題 復(fù)習(xí)以及引出復(fù)習(xí)舊課新課 測(cè)？ ）（5 分鐘10 口讀寫(xiě)方式是什么？ 2、單片機(jī) 觀看視頻，并一.觀看傳輸帶驅(qū)動(dòng)的相關(guān)視頻。 播放兩個(gè)視頻問(wèn)答傳輸帶是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？考 回思1、 導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生思創(chuàng)設(shè)情景，并題我們能否用現(xiàn)有的設(shè)備模擬2、 明確任務(wù) 考提問(wèn)引出課題 傳輸帶？分（15激發(fā)學(xué)生的、2 二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)鐘） 學(xué)習(xí)興趣八 分析任務(wù)書(shū)，描述任務(wù)目標(biāo)要1求。聆聽(tīng)、觀看視頻一一直流電機(jī)的正反2

5、分析找到 相應(yīng)模塊并思考各轉(zhuǎn)與啟停。、引導(dǎo)學(xué)生思3組織學(xué)生分的應(yīng)岀對(duì)找 個(gè)模塊的作用?？济鞔_學(xué) 習(xí)目 析學(xué)習(xí)任務(wù)模塊標(biāo)書(shū)，明確學(xué) 習(xí)LJ標(biāo)關(guān)相錄并記任務(wù)信息 任 提問(wèn)：獨(dú)立按鍵的作用 講授一、務(wù)一 思考.回答 二、獨(dú)立按鍵的消抖處理？讓學(xué) 生掌握獨(dú)一一 提問(wèn)：回顧獨(dú)立按立按鍵的復(fù)用個(gè)按鍵控制直流電三、如何應(yīng)用2獨(dú) 立按鍵 停機(jī)的四個(gè)動(dòng)作一 正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、 引導(dǎo)學(xué)生思考 鍵的使用寫(xiě) 方法及消抖處 的應(yīng) 止、啟動(dòng)？ 獨(dú)立按鍵的復(fù) 出獨(dú)立按 理方法 用鍵消抖的相用（關(guān)程序30. 實(shí)踐操 作 與教學(xué)評(píng) 任務(wù)價(jià)二 繼 電器和直 流電機(jī)的 工作原理 （80分鐘） 、一、直流電機(jī)的學(xué)習(xí)1、直流 電機(jī)的工作原理

6、直流電機(jī)一一用 直流電流來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)。內(nèi) 部有線圈，就帶電流、在磁場(chǎng)中受 力而轉(zhuǎn)動(dòng)，動(dòng)整個(gè)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。2 2、直流電機(jī)的驅(qū)動(dòng)直流電機(jī)的需 要足夠大的驅(qū)動(dòng)電流。）問(wèn)：?jiǎn)纹?機(jī)產(chǎn)生的電流大1嗎？能直接驅(qū) 動(dòng)直流電機(jī)嗎？ 2）直流電機(jī)的 工作狀態(tài)？正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停止、 啟動(dòng) 講授播放 直流電機(jī)工作 原理的Flash 動(dòng)畫(huà)引 導(dǎo)提問(wèn) 聽(tīng)講觀 看動(dòng)畫(huà) 思考回答問(wèn) 題做好筆記 通過(guò)動(dòng)畫(huà)更 形象的讓學(xué)生 了解直流電機(jī) 的工作原理。 通過(guò)提問(wèn)讓學(xué) 生更加的了解 單片機(jī)只能產(chǎn) 生小電流驅(qū)動(dòng) 電流了不直 機(jī)，從而引出 作電繼器的 用。. 二、繼電器的學(xué)習(xí)繼電器的工作 原理1、電磁繼電器一般曲鐵芯、 線觸點(diǎn)簧片等

7、組成繼電器銜鐵、 圈、分為“常開(kāi)、常閉”觸點(diǎn)。繼 電器線圈未通電時(shí)處于斷開(kāi)狀態(tài) 的靜 講授演示 微課視頻 聽(tīng)講做筆 記視據(jù)微 課根頻，分組 討論，并分享 學(xué) 讓學(xué)生充 分了解繼電器 模塊并能靈活 應(yīng)用繼電器。 ;處于接觸點(diǎn)，稱(chēng)為“常開(kāi)觸點(diǎn)” “常閉觸點(diǎn)通狀態(tài)的靜觸點(diǎn)稱(chēng) 為、演示常開(kāi)常閉的接線方法2 繼電器的作用（圖片和視頻）、3 組織學(xué)生討論 繼電器的工作 原理。 習(xí)到的知識(shí) 點(diǎn)。操組生 分學(xué)作練習(xí) 常開(kāi)常閉的 接線方法. 通過(guò)提前觀看 微課視頻，分 組討論，可以 提高學(xué)主自主 學(xué)習(xí)能力。 實(shí)踐操作與教學(xué)評(píng)價(jià) 任務(wù) 二各 模塊 的線 路連 接及 程序 編寫(xiě) （120 分 分析任務(wù)書(shū)確定各模塊所

8、用的一、 端口。單片機(jī)：獨(dú)立按鍵：繼 電器：直流電機(jī)：二、接線：1、 畫(huà)出接線框圖上找到各模塊并按 要在YL-2362、求接線 三、程序 1、根據(jù)任務(wù)畫(huà)出程序流程圖、編 寫(xiě)程序：2 引導(dǎo) 演示接線強(qiáng)調(diào) 接線工藝提 問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生 完成程序編寫(xiě) 觀察學(xué)生學(xué)習(xí) 小組合作完 成接線小組 分組討論并 將程序流程 圖填寫(xiě)到任 務(wù)書(shū)中思考 完成程序編 寫(xiě) 培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)隊(duì)意識(shí)培 養(yǎng)學(xué)生的良好 操作習(xí)慣、強(qiáng) 化接線工藝 培養(yǎng)學(xué)生的編 程思路培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題解決問(wèn)題 記錄存在的鐘調(diào)試并檢測(cè)排下載程序運(yùn)行，四、的能力）情況做好記錄故障 查故障 鍛煉學(xué)生的口對(duì)各小組的學(xué)相互評(píng)價(jià) 頭表達(dá)能力一、總結(jié)的習(xí)情況作個(gè)評(píng)總

9、結(jié)存在評(píng) 價(jià)1、學(xué)生總結(jié)總 優(yōu)點(diǎn)及不足價(jià)總結(jié)：存 在結(jié)（、教師總結(jié)2的問(wèn)題及表現(xiàn)以及反饋學(xué)習(xí)20情況 二、評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)分突出的地方。 鐘）價(jià)、評(píng)選最佳小組1寫(xiě)評(píng)填并表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小 2、評(píng)價(jià)最佳個(gè)人表組與個(gè)人，并 總結(jié)存在的問(wèn)題。. 能力拓展5分鐘教學(xué)效果 M 學(xué) 大 ：對(duì) 9 學(xué)基達(dá)了做學(xué)做教教理的極較J分生夠成作務(wù)中難是序編,X這難極部學(xué)能破今的學(xué)要培學(xué)編的 -教中本到“中“中的學(xué)念生積性高部學(xué)能完工任二學(xué)的點(diǎn)程的寫(xiě)于一點(diǎn)少分生突在后教中多養(yǎng)牛用 布血r 拓定 并一 識(shí)有 知力 固能效 鞏展的 0 但 0 & - 路、中生理知的習(xí)太興然要斷努和新學(xué)望多養(yǎng)手力強(qiáng)同的導(dǎo)力便更技薄的學(xué)到時(shí)導(dǎo) 思三學(xué)

10、學(xué)對(duì)論識(shí)學(xué)不感趣果依需不的力創(chuàng)教期培動(dòng)能較的學(xué)指能以使多能弱同得及指 2、全體學(xué) 生都能積 極參與教 學(xué)活動(dòng)，將 所學(xué)知識(shí) 運(yùn)用到實(shí) 語(yǔ)言語(yǔ)句，強(qiáng)化編程思路。C 際問(wèn)題的 解決中來(lái)： 3、學(xué)生能 通過(guò)教學(xué) 培養(yǎng)良好 的操作習(xí) 慣。4、學(xué) 生通過(guò)練 習(xí)能靈活 應(yīng)用 工作任務(wù)書(shū) :項(xiàng)目名稱(chēng)傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng) 功能描述：在工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中，傳輸帶的使用非常普遍，在 傳輸帶的使用過(guò)程中，傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)起著關(guān)鍵的作用。 用一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流電機(jī)直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品線傳送帶運(yùn)動(dòng)， 運(yùn)動(dòng)和停止，在直流電機(jī)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，用另外一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流 電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。 項(xiàng)目任務(wù): 一、根據(jù)任務(wù)要求正確選用需

11、要用到的實(shí)驗(yàn)?zāi)K并連線。 二、根據(jù)任務(wù)要求寫(xiě)出正確的程序流程圖。 三、根據(jù)YL-236裝置說(shuō)明資料編寫(xiě)出控制程序，并結(jié)合電路進(jìn)行調(diào) 試。 四、按照相關(guān)操作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工藝整理。 工作頁(yè) 項(xiàng)目名稱(chēng) 班級(jí)工位 號(hào). 傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)組員學(xué) 時(shí) 一、任務(wù)書(shū) 分析： （根據(jù)任務(wù)書(shū)，你得到了什么信息） 二、本次項(xiàng)H所用的模塊： 三. 獨(dú)立按鍵的學(xué)習(xí)： 1、獨(dú)立按鍵在本次項(xiàng)H中的作用？ 2、獨(dú)立按鍵如何消抖? 3、如何應(yīng)用兩個(gè)按鍵控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、啟動(dòng)、停止四個(gè)動(dòng)作？ 四、直流電機(jī)的學(xué)習(xí)： 1、直流電機(jī)是如何工作的？可以直接用單片機(jī)驅(qū)動(dòng)工作嗎，為什么？ 2、在本次項(xiàng)H中，需要控制直流電機(jī)的哪兒

12、個(gè)工作狀態(tài)? 3、在本次項(xiàng)H中，直流電機(jī)應(yīng)用了哪些端子？ 4、繼電器在本次項(xiàng)LI中應(yīng)用哪些端口，常開(kāi)常閉觸點(diǎn)如何連接？畫(huà)出連接框 圖。 五、繼電器的學(xué)習(xí)： 1、使用兒個(gè)繼電器? 2、你是如何理解常開(kāi)常閉觸點(diǎn)？ 3、繼電器在本次項(xiàng)L1中的作用？ 六、畫(huà)出整個(gè)項(xiàng)LJ的接線框圖 七、畫(huà)出本次項(xiàng)LI的程序流程圖 八、整個(gè)項(xiàng)H的程序編寫(xiě) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表 工位傳輸帶驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)任務(wù)名稱(chēng) 號(hào)、）（評(píng)分等級(jí)【A90100、）6069 （C、）7089 （B序 配分評(píng)價(jià)內(nèi)容 用 使 置。、1 分正確畫(huà)出接線框圖10塊模 分10走線規(guī)范合理3、2接 線 分10導(dǎo)線綁扎合理、3. （60以下】D號(hào) 師評(píng)自評(píng) 互評(píng) 工作語(yǔ)言規(guī)范、專(zhuān)業(yè) 1分5填寫(xiě)清 晰、準(zhǔn)確頁(yè)并將模塊找到對(duì)應(yīng)的模塊，塊模 2分5擺放在符合規(guī)范操作 的位 分1、畫(huà)出正確的程序流程圖10