新部編中考語文仿寫綜合題及解析

1、新部編中考語文仿寫綜合題及解析一、中考語文專項練習(xí)：仿寫綜合題1閱讀下面的文字，完成小題。中國是詩詞的國度。聞名xi 邇的好詩詞交匯成中國古代文化的美妙樂章，在人生的旅途中有詩詞相伴，再枯燥的風(fēng)景也會清風(fēng)徐徐， _ 。讀漁家傲 秋思，仿佛看到了層巒疊嶂，暮藹沉沉，山銜落日，孤城緊閉；讀江城子密州出獵，眼前呈現(xiàn)出一幅聲勢浩大的行獵圖，詞人一身獵裝，氣宇軒昂；讀破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，隨作者在夜深人靜、萬籟俱寂之時思潮洶涌，追憶沙場生涯；讀滿江紅（小住京華），感慨詞人突破家庭束縛， 立志挽救國家民族危亡，追求婦女獨(dú)立與解放的革命精神。讓我們一起誦讀古詩詞吧，汲取古代文化與思想的精髓， 弘揚(yáng)民族

2、傳統(tǒng)文化。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。xi _ _聞名 _邇 束縛精髓（ 2）文中有錯別字的詞語是 “_”，正確寫法是 “_”。（ 3） “氣宇軒昂 ”中 “氣”的意思是（ ）a.生氣b.人的精神狀態(tài)c.氣勢d.人的作風(fēng)習(xí)氣（4）結(jié)合語境，仿照畫線句再寫個句子。聞名 xi 邇的好詩詞交匯成中國古代文化的美妙樂章，在人生的旅途中有詩詞相伴，再枯燥的風(fēng)景也會清風(fēng)徐徐 ， _。【答案】 （ 1）遐； f ； su（ 2）暮藹；暮靄（ 3） b（ 4）再平淡的生活也會鮮花盛開【解析】 【分析】（ 1）本題考查漢字的讀音及字形?！皒i 邇 ”應(yīng)寫作 “遐邇 ”， “束縛 ”讀作“束 f ”，“

3、精髓 ”讀作 “精 su ”。（ 2）本題考查錯別字的辨析。根據(jù)平時對字詞的積累，文段中的“暮藹 ”的 “藹 ”應(yīng)為 “靄 ”。（ 3）本題考查理解詞義。 “氣宇軒昂 ”多形容精神飽滿，氣概不凡。 “氣 ”指人的精神狀態(tài)。故選： b。（ 4）本題題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審讀全句，審視好被仿寫句的特點(diǎn)，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。故答案為： 遐； f ； su ； 暮藹；暮靄； b； 再平淡的生活也會鮮花盛開?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積

4、累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； 本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； 本題考查理解詞義，結(jié)合積累平時的積累即可解答； 仿寫完成后，要給仿寫的句子 “體檢 ”?？此欠裼姓Z病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。2某校開展 “千古風(fēng)流人物 ”活動，活動中有一些問題，請你參與解決?！净顒右弧棵耸论E下面是小明關(guān)于這次主題活動寫的一段文字，請你幫助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身

5、、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。 有一位靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下敏濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行（a）的士。 有一位勇者，她叫海倫凱勒，地看不見聽不到這世的聲量，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情（b）。（1）請用合適的成語替換畫橫線的兩處文字，使表達(dá)更簡潔。a： _b： _（ 2）畫波浪線處有語病，請修改。（ 3）請另選一個名人，按照第 句的句式仿寫。（要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似）（ 4）【活動二】名人名言古今中外，許多名人先哲用精的語言道出了他們對大千世界的熟悉，對人生萬象的徹悟。為此

6、，班委會決定舉辦一次 “名人名言接力賽 ”。請你為這次活動的主題語寫出下聯(lián)。上聯(lián)：吟詠妙語認(rèn)識世界下聯(lián)： _【答案】 （ 1）勇往直前（一往無前）；肅然起敬（ 2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到 ”）（ 3）有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。（ 4）開啟智慧凈化心靈【解析】 【分析】（ 1）考查根據(jù)詞義寫出的成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應(yīng)是哪個成語。還要注意要求：語意連貫，結(jié)構(gòu)相似。（ 2） “她看不見聽不到這世的聲

7、音 ”動詞與賓語搭配不當(dāng)。應(yīng)改成 “她看不見這世界，聽不到這世界的聲音 ”。（3）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué) 等方面的 解 世人以啟迪，他在 史上的地位不容置疑”。句式 構(gòu) “有一位 他叫 他在 他在 ”。一定要符合神形兼 的要求。（4） 要注意以下幾 要求：第一，上下 字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下 要相同， 性要一致。第三，上下 平仄要相 。第四，切忌合掌?！耙髟伱?”是 構(gòu)，“ 世界 ”也是 構(gòu)。在內(nèi)容上一定要與上 相合并要注意主 開展“千古

8、流人物”的活 。故答案 ：（ 1） 勇往直前（一往無前） 然起敬（ 2）她看不 世界，聽不到 世界的聲音（或答“ 世界，她看不 也聽不到 ”）（ 3） 有一位行者，他叫 稼先，他在原子 、 研制上的成就 世矚目，他在核 用 域 獻(xiàn)卓著。（ 4）開啟智慧 化心靈【點(diǎn) 】分析病句，要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當(dāng)。另外， 要注意 思考，也就是想想句子在道理上能否 得 去。3 你所在的育英中學(xué)九年 （ 1）班準(zhǔn) 開展一系列以 “感恩 ” 主 的活 ， 你參加下列活 ，完成相 任 。（ 1） 了 造人人參與的氛 ， 你在 一主 下 任一 目名稱，并 之 寫一條宣 。

9、（ 20 字以內(nèi)）（ 2）主 班會是活 目之一 定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室， 了 主 班會更具感染力，你準(zhǔn) 邀 曾被當(dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆?”榮譽(yù)稱號的方 來做 告， 到方 ，你會 他 ： “?！保?3）在主 班會上，同學(xué) 言，表示最想感 的人就是自己的母 。甲 ：“母 是一 的陽光，溫暖我的心靈?！币?： “母 是一片 廣的大海，包容我的 ?！蹦憬又?： “母 是 _，母 是 _。 ” 仿照甲、乙兩人 言的形式， 寫完成你的 言。（ 4）主 班會 束前，老 在大屏幕上展示了一 材料： 示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母 生日是哪月哪日的人數(shù)比例依次 100%、 62%、4

10、0%、8%。 概括材料中的關(guān) 信息，并 你的感想?！敬鸢浮?（ 1） 目名稱：主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略（ 2）略（ 3）一 柔的春 ，吹走我的 愁；一 甘甜的春雨，滋 我的心田（ 4）清楚自己母 生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母 子女的 博大無私，子女卻很少有人懂得感恩和回 。【解析】 【分析】（ 1）此 考 了主 活 的 定。此次活 主 是 “感恩 ”， 中學(xué)生的主 活 一般有以下幾個：朗 比 、 片展、 告會、主 班會、演 比 、主 歌詠比 、古 文朗 大 、 一期手抄 等，根據(jù) 干要求，做 任 其中一種即可。 寫 “感恩 ”宣 的要求： 扣主 “感恩 ”。 最好有兩個句式大致

11、整 的句子或者短 。 構(gòu)相 ，但不需要從 偶句的高度要求。寫法 注意： 扣活 主 “感恩 ” 來寫 。宣 言凝 、 明易 即可。如：用感恩 灌 情，如， 言寸草心， 得三春 。（ 2）此 考 學(xué)生情景 言運(yùn)用的能力。與人交流要有稱呼、 候， 情， 主 ，引出 ，要提到活 的意 即可。（ 3）此 考 學(xué)生 言表達(dá)與 用。此 是 寫式仿寫。解答 ，首先分析前面甲乙 句的 構(gòu)特點(diǎn)：母 是 +所打比 的事物 我的 。找到仿點(diǎn)，看清要求。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句甲乙相一致。本 要采用比 的修辭手法，并 行描述來表達(dá) 母 的 。(4)概括材料的內(nèi)容。要仔 懂材料，概括的 言要 ，表達(dá)的意思要明確，符合 意

12、。本 主要是 中學(xué)生關(guān)注的 象，來反映當(dāng)代中學(xué)生的心理情感 。 于多個數(shù)據(jù)，學(xué)生 關(guān)注最大的數(shù)據(jù)和最小的數(shù)據(jù)，即100%8 和%， 明了一個社會 象：母 子女的 博大無私，子女卻很少有人懂得感恩和回 。從而教育中學(xué)生要懂得感恩父母，要重 情。故答案 ： 目名稱：主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略； 略； 一 柔的春 ，吹走我的 愁；一 甘甜的春雨，滋 我的心田； 清楚自己母 生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母 子女的 博大無私，子女卻很少有人懂得感恩和回 ?！军c(diǎn) 】（ 1）做 前，學(xué)生要了解中學(xué)生的主 活 一般有以下幾個：朗 比 、 片展、 告會、主 班會、演 比 、主 歌詠比 、古 文朗 大

13、 、 一期手抄 等，適合班 或?qū)W校開展的主 活 目，做 從中 取 干要求的一個或幾個即可。宣 的 寫要求一般是 扣主 。 上、下句必 字?jǐn)?shù)相等，要在20 字以內(nèi)。 有兩個句式大致整 的句子或者短 。 構(gòu)相 ，但不需要從 偶句的高度要求。寫法 注意： 扣活 主 來寫 。做 ，按照以上要求 扣活 主 “感恩 ”來寫即可。（ 2）此 目一般是考 學(xué)生的 言表達(dá)和運(yùn)用的能力。做 一定要注意 干 定的情境 ：在教室里，面 邀 來的被當(dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆?”榮譽(yù)稱號的方某某， 交流要有稱呼、 候， 情， 主 來表達(dá)，注意禮貌用 ，注意 合， 言 ， 切。（ 3）此 是 寫式仿寫。解答 ，首先分析前者 句

14、 構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個仿寫 出的例子都有一定的格式，確定句式仿格 ；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法； 看清要求定主 。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。（ 4）小 考 學(xué)生的 信息，分析材料的能力。做此 目， 懂材料的內(nèi)容以及要求，關(guān)注最大數(shù)據(jù)和最小的數(shù)據(jù)，同 注意 察數(shù)據(jù)的 化 ， 合材料和自己的 解，做出正確的表述。 言也要 。4大型文化情感 目朗 者播出后好 不斷。某班也開展與朗 有關(guān)的活 ， 你參與并完成下列任 。（1）探究下面材料，說說朗讀有什么好處？【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆 崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情

15、感交流方式。【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。（ 2）每一期朗讀者都有一個關(guān)鍵詞，例如 “陪伴 ”“選擇 ”“第一次 ”等，請你依照示例也確定一個關(guān)鍵詞，圍繞這個關(guān)鍵詞

16、再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。示例：關(guān)鍵詞：母愛課文題目：金色花理由：母愛足世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的金色花以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。（ 3）朗讀者邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一。請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖： _【答案】 （ 1）朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。（ 2）略（ 3）示例 1：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打

17、動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計。示例2 ：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查學(xué)生的概括能力，三則材料分別概括出一條主要信息來即可。（ 2）此題答案不唯一，所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語句通順即可。（ 3）答案不唯一，可以支持，可以批評，但必須理由充分，言之成文即可。5語文實(shí)踐活動，根據(jù)要求作答。（ 1）哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗，哭嫁歌是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請結(jié)合下面兩則哭嫁歌，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌。（可從內(nèi)容、語言、

18、藝術(shù)特色等方面介紹。）（ 2）漢字是世界上最具詩情畫意的文字，“咬文嚼字 ”可讓我們感受漢字之趣。請仿照例句，解說圖中所示的會意字。圖字 解說由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清對名方的面孔，所以用口問“名”。及 _?！敬鸢浮浚?1） 哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）； 語言通俗，口語化； 運(yùn)用反復(fù)、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。（ 2 ） 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人， 意為跟上、抓住、達(dá)到等?！窘馕觥?【分析】 本題考查學(xué)生對民歌內(nèi)容和藝術(shù)的

19、賞析能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。結(jié)合哭嫁歌的內(nèi)容，從內(nèi)容、語言、藝術(shù)特色等方面來寫介紹詞。內(nèi)容上：分析兩首哭嫁歌，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達(dá)離別父母、同伴的難舍難分的深摯感情。藝術(shù)特色上：第一首“何時額頭起了苦瓜皺”，運(yùn)用了比喻的修辭，第二首“同喝一口水井水，同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長成人 ”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，藝術(shù)性較強(qiáng)。據(jù)此作答即可。 本題考查對會意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。解答時，根據(jù)提供的示例，結(jié)合圖畫內(nèi)容來推斷字義。畫面中，前邊一個人，后邊一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人，可推

20、斷 “及 ”是跟上、抓住、達(dá)到的意思。故答案為： 哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）； 語言通俗，口語化； 運(yùn)用反復(fù)、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人， 意為跟上、抓住、達(dá)到等?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對民歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析能力。答題時應(yīng)注意，結(jié)合自己對民歌的了解，從內(nèi)容、篇幅、語言、修辭手法、感情等方面賞析。 本題考查對會意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。答題時應(yīng)注意，根據(jù)示例的模式，拆解偏旁部首和筆畫，結(jié)合字的本義和圖

21、畫理解歸納字義。6閱讀下面的文字，完成小題。我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果愛你 絕不學(xué) ch情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。慰藉（ _）ch情（ _）綠蔭（ _）（ 2）詩歌中有錯別字的詞語是 “_，”正確的寫法是 “_”。（ 3）根據(jù)詩歌中劃線句的特點(diǎn)，請再仿寫一句?！敬鸢浮?（ 1） ji 癡； yn（ 2）眩耀；炫耀（ 3）示例 1：我如果 你 不做你的一把大 ， 你在 下 得 弱 示例 2：我如果 你 不學(xué) 浮的云彩，用放浪的形

22、骸 裹你的世界【解析】 【分析】（ 1）（ 2）考 字字音字形的辨析與 寫。 “藉 ”多音字， ji 、 j ，“慰藉 ” 作 “ ji ，”“癡 ”不要寫成 “知 ”， “ ”多音字， yn、yn。 “ ” 作 “ y。n“”眩 ”與 “炫 ” 可通 部首來辨析。（ 3）本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它 之 的意 關(guān) ，按照其主 內(nèi)容即“我如果 你 不 ”仿寫即可。故答案 ： ji ；癡； yn； 眩耀；炫耀； 示例 1：我如果 你 不做你的一把大 ， 你在 下 得 弱 ；示例2：我如果 你 不學(xué) 浮的云彩，用放浪的形骸 裹你的世界?！军c(diǎn) 】 本 考 學(xué)生 字音、字形的掌握和 寫能力，答 注意

23、，正確的 寫 ， 從 字的音、形、 入手， 準(zhǔn)字音，辨明字 形，弄清字 ，要適當(dāng)拓 范 ，多 累 豐富自己的 量，就可以避免 寫 了，注意字的偏旁部首，要正確 寫； 本 考 學(xué)生 字形的掌握情況， 字字形的正確 寫能力。 就要求平 的學(xué) 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整個 的意思； 本 考 句子仿寫，它是指在一定的 言 境中，根據(jù) 言表達(dá)的需要，參照 干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文 接的句子。句子仿寫要注意以下幾點(diǎn)： 1、內(nèi)容要 一致，前后呼 。2、句式要 一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。7 下面文字，按要求作答。最

24、近，微博上 了 一條 侃性的段子： “ 了一筐 蛋，到家就 小 了！ 了一床涼席，一睡就成 毯了！在路上遇到一個陌生人，相 一笑， 熟人了！想吃個涼菜，你都得趕 ，要不一會兒就成麻辣 了！ 條微博要是不 ，一會兒就 了！”（ 1） 你探究 條微博是 什么 而 的？ 將你得出的答案工整地 寫在下面的方格中。（ 2） 你根據(jù)上面微博段子的 言特點(diǎn)仿寫一句?！敬鸢浮?（ 1） 天氣 ”“氣溫 ”“氣候 ”或“ 境 ”。（2） 了一 小豬？ 到家就成烤乳豬了； 淘好的米， 一會兒就成爆米花了【解析】 【分析】 蛋 成小 需要一定的溫度和 的 ；涼席一睡就 成了 毯了， 明室內(nèi)的溫度 高；“在路上遇到一

25、個陌生人，相 一笑， 熟人” 里的 “熟 ”不是熟悉的意思，而是事物熟了的熟，食物在 里做熟需要 高的溫度和一定的 ；涼菜 麻辣 也是同 的道理。因此 句 其 是用夸 的手法表 天氣的炎 或氣溫很高等。 仿寫 只要能 扣氣溫高 個中心，句式上與例句一致即可。如： 了一 小豬？ 到家就成烤乳豬了； 淘好的米， 一會兒就成爆米花了故答案 ： 天氣 ”“氣溫 ”“氣候 ”或 “ 境 ”。 了一 小豬？ 到家就成烤乳豬了； 淘好的米， 一會兒就成爆米花了【點(diǎn) 】 本 考 材料的探究能力。解答此 ，首先要 真 材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩 材料表達(dá)的主旨并用 恰當(dāng)?shù)?言表述出來。 本 考 學(xué)生仿寫與

26、言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)， 意 。如果 出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做 格的仿寫。8 下面 段，完成下面小 。 大海 無垠， 因 他珍惜每一條小溪；_ ，_ ；群山 巍峨，因 他珍惜每一 石。 珍惜會使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的 葉和高 入云端的高山。知足者常 ， “足 ”中正浸透著 已有一切的珍惜。珍惜，使生命的 趣得到了淋漓盡致的 。珍惜，使生活溢 充 。只有在珍惜中，心靈就能體會出身 的美 。又何必 欲望迷住你的眼睛。 珍惜 情， 人的關(guān) ，那是世 最 耀的珍寶；珍惜友情，朋友的友 ，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清

27、泉，一池清涼；珍惜快 ，保持一 年 的心，快 是生活的音符，是寒冬的一 暖陽，是 掠 心湖的一 清 ；珍惜 ， 每個人都是公平的，珍惜 就是延 了生命，何不珍惜 完成更 大的夢想？ 懂得珍惜的人才能得到更多， 婪的索取只會 來無永無止境的欲望。 珍惜 入靈魂， 它伴隨著你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命。（ 1） 用正楷將畫橫 的 工整地 寫在“田 ”字格里。（ 2） 段中劃 的字注上 拼音。_ _ _ _無垠 石一 婪（ 3） 在第 段橫 填寫恰當(dāng)?shù)?句，使它與前后句 意 ，句式基本相同。大海 無垠，因 他珍惜每一條小溪； _， _；群山 巍峨，因 他珍惜每一 石。（ 4

28、）第 段中各有一 病， 找出一 加以修改?！敬鸢浮?（ 1）淋漓盡致、溢 充 （ 2） yn； l ；l ； l n（ 3） 葉 榮滋 ；因 他珍惜每一 陽光（ 4） 段：只有在珍惜中，心靈才能體會出身 的美 。 段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活?！窘馕觥?【分析】（ 1）抄寫 字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄 字； 范，即筆劃要清楚；正楷字 寫，端正，即要寫成方 字，不要潦草， 架 構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整 ，即不要涂改。（ 2）字音 在具體的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根據(jù)音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 準(zhǔn)字音，

29、 準(zhǔn) 號。拿不準(zhǔn)的字要 字典。如“無垠 ”：形容廣 無 、沒有 。 “wyn?！痹偃纭?石 ”：碎小石 。 “ lsh”。注意據(jù) 定音。（ 3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致。有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“大海 無垠，因 他珍惜每一條小溪”。句式 構(gòu) “，因 他珍惜每一”。內(nèi)容要表達(dá)珍惜的意 ，且與前幾句相 。一定要符合神形兼 的要求。（ 4） 段中 “只有在珍惜中，心靈就能體會出身 的美 ”關(guān) 使用不當(dāng)，把“就 ”改為 “才 ”即可。 段中 “在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命”屬于 序不當(dāng)?；钪拍苡猩畹?量。把

30、 “享受生活 ”與 “享受生命 ” 位置即可。故答案 ： 淋漓盡致、溢 充 ； yn； l ；l ；l n； 葉 榮滋 ；因 他珍惜每一 陽光； 段：只有在珍惜中，心靈才能體會出身 的美 ； 段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活?！军c(diǎn) 】 本 考 學(xué)生 字的 寫能力。注意字在田字格的位置， 構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字 當(dāng)恰當(dāng)?shù)?寫在格子的中 ，四 留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方 字，不要潦草，偏旁部首比例要合適； 音字 在具體的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根據(jù)音 的 律辨 音，平 要注意 累， 準(zhǔn)字音， 準(zhǔn) 號，拿不準(zhǔn)的字要 字典； 仿句，要求有三

31、，一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同； 修改病句的三個步 ： 句子、理句意。 排 、找病因（找病因很重要）。改句子、保原意（改得少、改得巧）。 合具體 境分析， 慎作答。9完成以下 。（1）下 是豐子 的一幅作品，以下四句古 中哪句最不適合作 它的 。（）a. 柳青青江水平b. 家新燕啄春泥c.一江煙水照晴 d.吹面不寒 柳 （ 2 ）范仲淹曾在岳陽樓 中 描 春月：“而或 煙一空，皓月千里，浮光 金，靜影沉璧。 ”可惜常常有人會將 “靜影沉璧 ” 寫成 “靜影成壁 ”，如果有機(jī)會 他 正、 解，你會如何 呢？（ 3）

32、朱自清在春中 描寫野花： “（野花）散在草 里，像眼睛，像星星， 眨呀眨的。 ” 仿照他的句式描寫一種春天的事物?！敬鸢浮?（ 1） c（ 2） “沉璧 ”：平靜的月影映在水底，好似沉下的一 玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通矣。（3）略【解析】 【分析】（ 1）仔 察畫作，把畫面上的內(nèi)容分 次或方位理解清晰， 合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含 懂。當(dāng)然，首先要把 中所 的 句理解好，然后看一下到底哪一句 能概括畫面內(nèi)容。特 是要留意人物左 的江水。（2）通 句內(nèi)容的理解來 正 字?！俺凌?”：平靜的月影映在水底，好似沉下的一 玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通

33、矣。（3）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“散在草 里，像眼睛，像星星， 眨呀眨的 ”。句式 構(gòu) “在里，像 ，像 ， ”。內(nèi)容是描寫一種春天的事物。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） c。（2） “沉璧 ”：平靜的月影映在水底，好似沉下的一 玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通矣。（3）略【點(diǎn) 】（ 1）此 考 學(xué)生的 文 能力。解答此 ，先要仔 察 畫，抓住 中所有信息，把握圖畫所表達(dá)的主要意思；然后逐項分析詩句，詩句意境需要與圖畫內(nèi)容一致。（ 2）此題考查學(xué)生默

34、寫古詩文名句的能力。要根據(jù)詩句的意思進(jìn)行判斷。（ 3）此題考查學(xué)生句子的仿寫能力。句子的仿寫，要從句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭運(yùn)用、語句的連貫、語境的協(xié)調(diào)等方面考慮。10 某班級開展主題為“君子自強(qiáng)不息 ”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（ 1）【認(rèn)識自強(qiáng)不息的內(nèi)涵】有同學(xué)搜集了有關(guān)自強(qiáng)不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。（）a.只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。歌德b.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。培根c.無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。海倫 ? 凱勒d.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。老子（ 2）【尋找自強(qiáng)不息的人物】請你從自己搜集的自強(qiáng)不息的人物故事中，選一個張貼

35、在教室里。（ 3）【演講：青春當(dāng)自強(qiáng)】某同學(xué)的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（ a）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。（b）矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來練就明日輝煌?。╟）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧；我可以被毀滅，但不可以被打倒；（）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧；太陽每天都是新的。 畫線句（ a）表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為_。 畫線句子（ b）用詞不當(dāng)，應(yīng)把“ _改”為： “ _。” 仿照（ c）處畫線句，在括號內(nèi)補(bǔ)寫上與

36、前后意思連貫的句子。_【答案】 （ 1） b（2）孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事。（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；練就；鑄就；略【解析】 【分析】（ 1） b 項， “讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與 “自強(qiáng)不息 ”無關(guān)。故選b。（ 2）本題要緊扣題目要求中的“自強(qiáng)不息 ”，舉出古今中外名人自強(qiáng)不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式“人 +事 ”的形式概（ 3） 否定詞運(yùn)用不當(dāng)。應(yīng)為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？ 用詞不當(dāng)， “練就 ”意思是練成，經(jīng)過練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就。“鑄就 ”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模

37、子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與“輝煌 ”搭配的應(yīng)是 “鑄就 ”。 分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞“自強(qiáng)不息 ”；形式上，仿照上下句的 構(gòu)形式，要列 出人物及其名言，然后按照式仿寫即可。故答案 ： b 敬 梁、 秦 刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就 ； 就 略“ 我 像 那 吧： ”的格【點(diǎn) 】 本 考 據(jù)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意 合 內(nèi)容明確 述 點(diǎn)， 出合適的 。 本 考 故事情 的 累，注意搜集的自 不息的人物故事。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明確句意不準(zhǔn)確的毛病并改正。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明確用 不當(dāng)?shù)拿〔⒏?/p>

38、正。 本 考 句子的 寫，注意仿照劃 句子，仿照句意和句式，寫出 的句子。11 下面文字，回答下列小 。我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜 的空氣。瞬 ，我驚住了，像是無意中撲 了一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片xi ng著露珠的 茵茵的草 ，草 上生 著黃 的油菜花，在 色和黃色的背后，又xi n接著一派無 無 的 色湖水。那草 的 ， 得 嫩，那菜花的黃，黃的蓬勃，而那湖水的 ，又是 得多么醉人啊！它 似海洋，可比海洋要 得 正；它 似天空，可比天空 的深沉。青海湖的 ， 得 ， 的深湛，也 得溫柔t(yī)i n雅。那 似的湖面上，起伏著一 微微的漣 y，像是尚未凝固的玻璃 液

39、，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、 晶晶的眸子。再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。 淡 色的 穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧 的草 ，草 上 立著 起伏的褐色的山 。而我的腳下， 色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙 的地方（1） 文中劃 字注音。_ _ _ _瞬 深湛凝固眸子（2） 文中拼音寫出 字。xi ngxi ntiny_著 _接 _雅 漣 _（ 3）仿照劃 句子， 寫一段 ，要求與前文內(nèi)容一致。在公路兩 ， _?！敬鸢浮?（ 1） shn；zhn；nng； mu（ 2） ； ；恬；漪（ 3）盛開的杜 花像一群群美 的少女， 笑著迎送八方來客?！窘馕觥?【分析】此 考 學(xué)生 字音、字

40、形的掌握情況， 字字形的正確 寫能力。 就要求學(xué)生在平 的學(xué) 中注意字音的 和 累，特 是形近字、多音字， 才能 松 種 型。（1）注意 “深湛 ”不能拼成sh。（ 2）注意 “ 接 ”不能寫成 “街接 ”，“恬靜 ”不能寫成 “甜靜 ”。（ 3）此 考 寫句子。解答 仔 所填寫句子的前后句子的意思，根據(jù)句意來 填 句。根據(jù)劃 句子可知仿寫的句子 是運(yùn)用比 的修辭來描寫田野的景色。示例：在公路兩 ，盛開的杜 花像一群群美 的少女， 笑著迎送八方來客。故答案 ：（ 1） shn zh nngn mu（ 2） 銜 恬 漪（ 3）盛開的杜 花像一群群美 的少女， 笑著迎送八方來客。【點(diǎn) 】仿寫要注意

41、的幾個 ：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：兩 ，各表一枝”。要有 新。2 、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)， 3、用 不能重復(fù)。除了明 的供用 以外，仿句的用 盡可能不與被仿句重復(fù)，避免 意雷同?！盎ㄩ_12 下面的 段，完成下面小 。中國是 的國度。 名xi 邇的 妙 ，交 成中國古典文化的美妙 章。在人生的旅途中，有 相伴，再枯燥的 景也會清 徐徐，。 家傲秋思，仿佛看到了 疊 zhng,暮 沉沉，山 落日，孤城 ； 江城子密州出 ，眼前呈 出一幅聲 浩大的行 ， 人一身 裝，氣宇 ； 破 子 同甫 壯 以寄之，隨 人在 夜深人靜、萬 俱寂之 思潮洶涌，追 沙

42、 生涯【a】 江 ，感慨 人突破家庭束 ，立志挽救國家民族危亡，追求 女獨(dú)立與解放的革命精神。 我 一起 古 吧， j 取古代思想與文化的精髓，弘 民族文化。（1）根據(jù)拼音寫 字。 名 xi 邇 疊 zhng_ j ?。?2）文中【 a】 的 點(diǎn)符號 ： _（ 3） . 合 境，仿照畫 句子，在橫 上再寫一個句子。再枯燥的 景也會清 徐徐，_?！敬鸢浮?（ 1）遐；嶂；汲（ 2） ;(分號 )（ 3）示例 :再平淡的生活也會 花盛開【解析】 【分析】（1 ）本 主要考 學(xué)生 常用 字的 寫能力。 于初中學(xué)生來 ， 熟 掌握 文 程 準(zhǔn)上所公布的1000 個常用 字，包括字音和字形?！?名遐邇

43、”：形容名聲很大， 近 名；“ 疊嶂 ”：形容山峰多而 峻；“汲取 ”：吸取、吸收。（ 2） 道 考 點(diǎn)符號的運(yùn)用。“ 江 ”和前 的 “ 家傲 ?秋思 ”“ 江城子 密州出 ”“ 破 子 同甫 壯 以寄之”構(gòu)成排比句式，因此a 點(diǎn) 是分號。（ 3） 道 主要考 學(xué)生仿寫的能力。仿寫有三個要求：修辭相同， 構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)。 道 仿寫的 象是 “有 相伴 ”，仿寫的 構(gòu)是 “再 也會 ”。比如：再寒冷的冬天也會暖日洋洋；再炎 的夏天也會涼 故答案 ：遐；嶂；汲?！军c(diǎn)評】（ 1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形

44、，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；（ 2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析。在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法；（ 3）做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住 “序 ”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。13 綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時，郴州市某校“親近文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”活動開展得如火如茶。你所在的九（一）

45、班為分享讀書心得，準(zhǔn)備組織開展 “三國演義讀書匯報會 ” （1）班委會向同學(xué)們征集宣傳語，才思敏捷的你寫下了這樣一條。（2）老師要求匯報形式靈活多樣，聰慧的你參照“示例 ”設(shè)計了這樣三種。示例： “讀”三國，朗讀三國演義中的精彩片段。 _ _ _（ 3）主持人在認(rèn)真準(zhǔn)備開場白，熱心腸的你替他擬寫了這樣一段。【答案】 （ 1）品讀百家經(jīng)典 ,品悟百味人生。（ 2）演水滸，體驗(yàn)水滸中的英雄情結(jié)；講西游，訴說西游記中的奇幻經(jīng)歷；閱紅樓，吟誦紅樓夢中的絢麗詩歌（ 3）璀璨的文學(xué)星河，孕育了無數(shù)寶貴的精神財富，它讓空虛冰冷的心得到慰藉。今天就讓我們一起來體味文學(xué)經(jīng)典的清新與淡雅，一同親近經(jīng)典，賞析經(jīng)典。

46、現(xiàn)在我宣布，外國文學(xué)名著交流會，正式開始?！窘馕觥?【分析】（ 1）圍繞 “親近文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”主題來擬寫即可。（ 2）結(jié)合所讀過的名著仿照例句的形式來解答即可。示例：講西游，訴說西游記中的奇幻經(jīng)歷；閱紅樓，吟誦紅樓夢中的絢麗詩歌。（ 3）語意要清晰，要有號召性和鼓動性。擬寫時首先運(yùn)用形象的語言介紹閱讀名著的好處，然后引出本次活動的主要內(nèi)容即可。注意做到語言優(yōu)美，語意連貫。故答案為： 品讀百家經(jīng)典,品悟百味人生。 演水滸，體驗(yàn)水滸中的英雄情結(jié)； 講西游，訴說西游記中的奇幻經(jīng)歷； 閱紅樓，吟誦紅樓夢中的絢麗詩歌 璀璨的文學(xué)星河，孕育了無數(shù)寶貴的精神財富，它讓空虛冰冷的心得到慰藉。今天就讓我們一起

47、來體味文學(xué)經(jīng)典的清新與淡雅，一同親近經(jīng)典，賞析經(jīng)典?，F(xiàn)在我宣布，外國文學(xué)名著交流會，正式開始?！军c(diǎn)評】 此題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出 意的新 、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如 偶、比 、 人、雙關(guān)等。 寫宣 ，只要能做到 扣主 、用 明、有號召性即可。 本 是 句子仿寫的考 。做此種 型的 ，要注意仿寫的句式必 和例句相同。即 構(gòu)、修辭格要相同，內(nèi)容相近， 言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。要注意 例句所用的修辭手法或句子 的關(guān)系，然后直接套用。 本 考 寫開 白，開 白一般先是稱呼和 候 ，然后介 活 的內(nèi)容或意 ，最后宣布活 開始即可。14 下面的文字

48、，按要求作答。 個世界上，有多少種 的表達(dá)，就有多少種禮物。出 ，母 的外套是最 心的禮物；學(xué) 中，同學(xué)提供的幫助是最真 的禮物；， 些禮物陪伴、呵 著你，在生命的 l (a 厲 b ）程中散 出迷人的馨香。于是，無 在怎 的境遇里，你都能放平心 ，幸福生活。 ，你就 得了成 。成 就是你送 自己的禮物。當(dāng) 然 ， 我 們 接 受 禮 物 ， 也 應(yīng) 該 回 贈 禮 物 。 每 個 人 來 到 這 個 世 界 上 ，都 肩 負(fù) 著 一份 甲（a 使命 b 命令）。用你的雙手去豐富 個世界，回 (a ku b gu ） 個世界，世界就會 得更乙（ a、 墨重彩b、 多彩）。（1）根據(jù)拼音 正確的 字， 加點(diǎn)字 正