活動(dòng)二分析與研究教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載 活動(dòng)二分析與研究 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 設(shè)計(jì)思路 本單元屬于“欣賞？評述”活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)教材中四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，為了 使學(xué)生能夠在生動(dòng)、活潑的情境中學(xué)習(xí)和理解美術(shù)知識及技能，分別將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排具 體化、個(gè)性化。在活動(dòng)內(nèi)容上運(yùn)用多種形式，使學(xué)生感受到“欣賞 ？評述”課的學(xué)習(xí)多元化。 教學(xué)目標(biāo) 1. 顯性目標(biāo) 學(xué)生通過討論、解說、表演展示，理解作品的內(nèi)容與形式，作者抒發(fā)對自然與生命和諧 的情感，使學(xué)生體驗(yàn)到欣賞美術(shù)作品的途徑和方法，提高欣賞水平。 2隱形目標(biāo) 學(xué)生在收集整理信息的過程中，提高了主動(dòng)探究知識的學(xué)習(xí)意識。學(xué)生小組討論、書寫 和朗誦解說詞、合作展示作品的過程中，

2、 鍛煉了跨學(xué)科知識的整合能力，提高了語言表達(dá)能 力和與人合作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：通過觀察畫面的內(nèi)容 （形象）與形式，解讀作者心靈深處對自然與生命的感受。 2. 難點(diǎn)：在欣賞和展示的活動(dòng)中，感受作品中表現(xiàn)自然法則下的生命活動(dòng)和審美情趣。 教學(xué)過程 第一節(jié) 活動(dòng)項(xiàng)目分配建議： 按小組落實(shí)任務(wù)，每組選擇一幅課本中或?qū)W生搜集的相關(guān)作品，進(jìn)行展示表演，每組表 演限時(shí)4-5分鐘。 任務(wù)1： 肢體語言展示作品中的物象，表演畫中內(nèi)容與構(gòu)圖形式。（建議4-6人一組） 編寫作品解說詞，每組選一名學(xué)生朗誦。 解說詞要說明作品的形式與內(nèi)容，感受作品中 情感的表達(dá)。 任務(wù)2： 學(xué)生分別展示，同其他組學(xué)生在

3、教師發(fā)給的評價(jià)表上打分評價(jià)。 （教師制作好一張簡單的評價(jià)量規(guī)表，評價(jià)項(xiàng)不要過多，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要簡潔明了， 使學(xué)生在這 段時(shí)間能理解和判斷。） 留一點(diǎn)時(shí)間給展示的學(xué)生自評和闡述表演創(chuàng)作的體驗(yàn)。 教師活動(dòng)： 教師組織學(xué)生討論作品時(shí)， 主要就感情表達(dá)做為作品的精神所在、創(chuàng)作激情與靈感來源 進(jìn)行探究。 教師小結(jié)：（評價(jià)表下節(jié)課公布） 主要激勵(lì)學(xué)生敢于參與， 鼓勵(lì)學(xué)生敢與闡述自己的感受，對學(xué)生分析作品的理解給予肯 定和指導(dǎo)。 為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，通過作品啟發(fā)學(xué)生： 如果你要表達(dá)自然與生命和諧交融的主題，你將用什么樣的景物和美術(shù)形式表達(dá)？ 請學(xué)生課后思考和準(zhǔn)備下節(jié)課的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)。 第二節(jié) 環(huán)節(jié) 教學(xué)過程

4、與方法 說明 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、組織教學(xué) 請學(xué)生出示準(zhǔn)備的資料，確認(rèn)合作小組和選擇 的作品。 二、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識 出示美術(shù)作品（具象和抽象）提出思考問題： 鑒賞美術(shù)作品應(yīng)從哪幾方面入手？ 鑒賞美術(shù)作品要從以下幾方面入手： 1. 內(nèi)容 2. 形式 3. 情感表達(dá) 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作品的情感表達(dá)作為作品的精神所 在，對創(chuàng)作激情與靈感來源進(jìn)行探究。 三、學(xué)生探究活動(dòng) 美術(shù)作品鑒賞。 出示課題。 組織學(xué)生展演活動(dòng)： 1 發(fā)給學(xué)生評價(jià)表，請學(xué)生閱讀評價(jià)表。提示 學(xué)生評價(jià)要客觀公正。 2 安排好展演出場順序。 3.提出展演要求：每組由一位學(xué)生朗誦文子說 明，學(xué)生在教師的幫助下出示（利用投影儀或 PPT）所評

5、價(jià)的美術(shù)作品，其他組員做肢體表演， 每組限時(shí)3-5分鐘。 4 學(xué)生小組討論統(tǒng)一想法。 四、學(xué)生展演活動(dòng) 1 教師幫助學(xué)生表演，同時(shí)做好評價(jià)記錄。 2學(xué)生展示的效果可由學(xué)生評價(jià)，教師也可以 在每組表演完畢時(shí)給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，激勵(lì)學(xué) 生參與。 五、課堂小結(jié) 1 簡短評價(jià)學(xué)生展演較為突出的部分，如：朗 誦聲音宏亮、流暢，作品分析說明文筆優(yōu)美， 表演投入等方面。 2強(qiáng)調(diào)作品的表達(dá)形式要為內(nèi)容服務(wù)，要根據(jù) 所要表達(dá)的情感去表現(xiàn)。 3.提出思考冋題：如果你要表達(dá)自然與生命的 1.學(xué)生觀看圖片，思 考問題，回答問題。 （對于具象作品中表 現(xiàn)了什么物象、具有 哪些情節(jié)，對于抽象 作品要關(guān)注其中的造 型特點(diǎn)、色

6、彩特點(diǎn)和 肌理效果等；表現(xiàn)形 式可以從美術(shù)種類如 東方美術(shù)、西方美術(shù)， 美術(shù)門類的區(qū)分如繪 畫、雕塑、建筑、攝 影、工藝設(shè)計(jì)等說明； 根據(jù)作品的時(shí)代、文 化背景不同，體會(huì)作 品的情感內(nèi)涵；聯(lián)系 學(xué)生自己對作品的認(rèn) 識，抒發(fā)自己的感 受。） 2 .學(xué)生閱讀評價(jià)表， 了解評價(jià)方法。 3 學(xué)生分組展演。觀 看展演的學(xué)生填寫評 價(jià)表。 （學(xué)生表演活動(dòng)舉 例：請一位朗誦好的 學(xué)生朗誦課本第 2頁 禽兔圖的文字， 請上4至5位學(xué)生用 肢體語言表演圖中的 物象，位置與畫構(gòu)圖 相近，朗誦的學(xué)生以 解說員的身份向全班 解說，邊解說邊指出 表演學(xué)生所代表的物 種。） 4 .學(xué)生提交評價(jià)表， 記錄課后思考題和準(zhǔn) 備

7、下一節(jié)課的創(chuàng)作實(shí) 踐。 1 .學(xué)生活動(dòng)安 排以朗誦解說 詞，配有學(xué)生 肢體語言表 演，利用多種 感官，體驗(yàn)美 術(shù)作品所表現(xiàn) 的內(nèi)容，最大 程度的調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興 趣。 2 .這樣的學(xué)習(xí) 方式，可以使 學(xué)生學(xué)會(huì)利用 跨學(xué)科知識、 能力和已有的 美術(shù)知識，主 動(dòng)地欣賞美術(shù) 作品的奧秘， 既鍛煉了學(xué)生 寫作能力、語 言表達(dá)能力、 與人合作的能 力、敢于展示 自己的表演能 力，又提咼了 美術(shù)作品的鑒 賞能力。 3 .培養(yǎng)學(xué)生理 解美術(shù)工作者 同樣作為自然 界中的生命 體，創(chuàng)作也是 一種與自然和 諧交融的生命 活動(dòng)。 4 激發(fā)學(xué)生投 入美術(shù)欣賞與 創(chuàng)作的熱情， 為下一節(jié)課創(chuàng) 作活動(dòng)作情感 和諧交融的主題，你將用什么樣的景物和美術(shù) 形式表達(dá)？請學(xué)生課后思考和準(zhǔn)備下一節(jié)課的 創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)。 上鋪墊。 課后教學(xué)反饋 1. 本節(jié)課教學(xué)成功點(diǎn)： 2. 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)成功點(diǎn)： 3. 本節(jié)課教學(xué)即興發(fā)揮的閃光點(diǎn)： 4. 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)即興發(fā)揮的閃光點(diǎn): 5. 本節(jié)課教學(xué)失?。ㄇ吠祝c(diǎn)： 6. 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題： 7. 今后教學(xué)如何完善： 教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞， 分析課本中幾幅主要作品，讓學(xué)生觀察生活中的小動(dòng)物，從動(dòng) 態(tài)、神態(tài)和與環(huán)境的和諧進(jìn)行思考，體會(huì)畫家描繪生命體活動(dòng)時(shí)