播種太陽播種夢(mèng)想演講稿

1、播種太陽，播種夢(mèng)想演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！我演講的題目是播種太陽，播種夢(mèng)想。早在學(xué)生時(shí)代，我們就知道人生是船， 展開夢(mèng)想之帆，我們 將順利到達(dá)成功的彼岸。讀師范時(shí)， 我就樹立起堅(jiān)定的信念： 盡 自己所學(xué)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)！這么多年來，我的教育夢(mèng)想和家鄉(xiāng)人振興故土的夢(mèng)想一起遠(yuǎn) 航：家鄉(xiāng)舊貌換新顏，教育條件也在一天天得到改善。如今，教 師待遇逐漸提高，教學(xué)條件不斷改善，學(xué)校每個(gè)教室里添置了成 套的多媒體設(shè)備，教師人人配備筆記本電腦， 教學(xué)資源和全國(guó)各 地的同行們交流、共享，不再是幾支彩色粉筆、幾張自畫的明膠片輕裝上陣我感恩于在我身前身后， 在廣袤的華夏大地上， 我的同胞們 和我一樣

2、，懷揣美麗的夢(mèng)想， 努力實(shí)現(xiàn)著富民強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)！他們既 有實(shí)干興邦的精神，又胸懷中華復(fù)興的崇高理想，讓祖國(guó)成立 60多年、改革開放30多年來，圓了百年奧運(yùn)夢(mèng)、航天航海夢(mèng)， 也圓了房子、汽車、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢(mèng)這么多年來，許多教育前輩或被調(diào)往城區(qū)工作，或退休，有的甚至駕鶴仙去，我也已經(jīng)將近不惑之年， 逐步成為學(xué)校語文教 學(xué)的中堅(jiān)力量，帶領(lǐng)一群教育后輩在家鄉(xiāng)的教育戰(zhàn)線上孜孜以求，用全部青春的熱情，培育一位又一位如花的孩子成長(zhǎng)。在此過程中，我辛勤學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)規(guī)律，先后發(fā)表論文近十篇， 其中愛心溫暖你我他德育案例獲中央教科所、德育雜志社案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，另外我筆耕不輟，先后發(fā)表詩歌、散文、小 說數(shù)十篇

3、（首），20XX年9月，我成功加入泰州市作家協(xié)會(huì)。教學(xué)中，我努力將自己的文學(xué)夢(mèng)播種進(jìn)學(xué)生的心田。 我憧憬 有一天，家鄉(xiāng)的土地上能走出更有成就的文學(xué)才子， 他們的名字 能像晨星那樣閃爍在省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)刊物和雜志上， 用他們的生 花妙筆，為這個(gè)夢(mèng)想的花兒遍地開的時(shí)代立傳謳歌， 讓家鄉(xiāng)前進(jìn) 的腳步在歷史的長(zhǎng)河里踏出一聲聲轟然的回響， 把勤勉而素樸的 家鄉(xiāng)人鐫刻在文學(xué)的基座上，供后人景仰。新時(shí)代的家鄉(xiāng)啊，有許多美德需要傳承， 有許多靚麗的風(fēng)景 需要描繪，有許多默默無聞的小人物需要歌頌， 有許多壯舉需要 千古流芳工作中，我努力運(yùn)用成功學(xué)的原理， 不斷激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱 情，幫助他們樹立習(xí)作的信心。 我積極

4、引導(dǎo)學(xué)生博覽群書， 帶領(lǐng) 學(xué)生深入體驗(yàn)生活，將閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)緊密結(jié)合， 提供一切 機(jī)會(huì)讓學(xué)生練筆。對(duì)于命題作文的練習(xí)堅(jiān)持先寫后評(píng)，批改后認(rèn)真幫助學(xué)生總結(jié)得失。我將自己學(xué)習(xí)、提煉和完善的“三個(gè)一”理論（即一個(gè)中心、一件事情、一個(gè)人物）毫無保留地傳授給學(xué)生，這些理論簡(jiǎn)潔，容易理解和記憶，它們就像武功秘訣一樣， 有力地指導(dǎo)了學(xué)生的 作文實(shí)踐。學(xué)生掌握了這些理論后， 我引導(dǎo)習(xí)作興趣特別濃厚的 孩子撰寫自己的長(zhǎng)篇童話、 小說或紀(jì)實(shí)故事，要求學(xué)生一個(gè)章節(jié) 一個(gè)鮮明的主題、一個(gè)耐讀的故事、豐富人物一種特點(diǎn)或品質(zhì)。 好多學(xué)生在六年級(jí)第一學(xué)期末的寒假中寫出了自己的第一部連 載作品。第二學(xué)期，我挑選出優(yōu)秀的故

5、事，讓作者在班上朗讀， 并為他們召開寫作交流會(huì)。有一年，班上有兩位女孩特別喜歡寫作，她們不怕辛苦，興 味盎然地合創(chuàng)長(zhǎng)篇童話。課余，她們興致勃勃地構(gòu)思故事情節(jié)， 討論刻畫人物特點(diǎn)。（本文出自范文先.生網(wǎng)）每天放晚學(xué)后， 她們邀請(qǐng)我一起討論，金色的夕暉中，我走進(jìn)她們神奇的故事， 如同置身于美妙的童話世界第二學(xué)期結(jié)束時(shí)，她們寫完了兩個(gè)筆記本。那段難忘的寫作經(jīng)歷相信一定銘刻在她們的記憶里， 使她們感覺到童年時(shí)光是多么五彩斑斕，而我也充分感受到為人師者的幸福和滿足。在我和學(xué)生們的共同努力下， 我們收獲了沉甸甸的果實(shí)： 王 婧雯的習(xí)作老奶奶、葉高秋冰淇淋發(fā)表于靖江日?qǐng)?bào)青 青草欄目；陸鈺快樂的童年、劉雪嬌快樂的“筋斗云”沢 展嬌挖螃蟹，發(fā)表于靖江廣電報(bào)；宋溪鈺征文如詩如畫 的祖國(guó)發(fā)表于靖江日?qǐng)?bào)，并獲得“祝福祖國(guó)”江蘇省書信征文 三等獎(jiǎng)。朱煒的作文神奇的彩筆發(fā)表于江蘇省關(guān)心下一代 周報(bào)，宋文君的讀后感點(diǎn)亮愛的燈盞獲得靖江市閱讀年 選讀書心得評(píng)比二等獎(jiǎng)，宋資慧、李玟在我市近兩年舉行的青 少年主題征文中分獲二、三等獎(jiǎng)。有多少孩子像瞿錚那樣，飛得那么高，那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)赴法國(guó)留學(xué)？有多少孩子像劉歡那樣， 走進(jìn)著名高等學(xué)府的殿堂？有多少 孩子在各種各樣的建設(shè)崗位上發(fā)光發(fā)熱，讓我不期然地收獲一聲聲響亮的問候？如今，我常常不由自主地唱響生命的贊歌，感謝我的祖國(guó)和恩師們引導(dǎo)我