(生物蘇科版)七年級(jí)下冊(cè)教案：生物檢索表(二)

1、歡迎下載第3節(jié)生物檢索表教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：(1)舉例說(shuō)明生物檢索表的作用及查閱生物檢索表的方法。2、能力目標(biāo)：(1) 嘗試根據(jù)生物檢索表對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。(2) 嘗試根據(jù)一定的特征編制分類(lèi)檢索表。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1) 體驗(yàn)分類(lèi)檢索表在實(shí)際生活中的運(yùn)用。重點(diǎn)：1、嘗試根據(jù)生物檢索表對(duì)生物進(jìn)行鑒別、分類(lèi)。2、體驗(yàn)檢索知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。難點(diǎn)：1、嘗試根據(jù)一定的特征編制生物分類(lèi)檢索表。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖文資料、檢索表、課件學(xué)生準(zhǔn)備：對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的生物進(jìn)行調(diào)查、 統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)。 制作簡(jiǎn)單檢索表(圖書(shū)分類(lèi)等)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、引入1、復(fù)習(xí)分類(lèi)的依據(jù)、方法；不 同等

2、級(jí)的分類(lèi)單位(七個(gè)階 層)。2、提出問(wèn)題：你遇見(jiàn)了一種不 知名生物，如何去識(shí)別它 呢？進(jìn)行分類(lèi)？1、學(xué)生回憶、思考2、認(rèn)識(shí)檢索表1、指導(dǎo)學(xué)生觀察分類(lèi)的依據(jù)和 方法。1、學(xué)生閱讀書(shū) p114檢索表內(nèi)容、歸納思考3、嘗試檢索1、提出問(wèn)題：查閱貓等屬于哪一類(lèi)生物？2、指導(dǎo)學(xué)生檢索：鑒別和分類(lèi)。1、觀察貓等生物的特征。2、學(xué)生檢索鑒別。4、檢索知識(shí)的日常應(yīng)用1、認(rèn)識(shí)中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法 檢索表內(nèi)容。2、提出問(wèn)題：檢索物種起 源？1、閱讀檢索表內(nèi)容。2、檢索圖書(shū)所在位置。5、學(xué)會(huì)用檢索表的方法給身邊事物分類(lèi)1、組織學(xué)生匯報(bào)交流活動(dòng)。2、師生歸納：各小組分類(lèi)依據(jù)和方法；二歧分類(lèi)法。1、學(xué)生匯報(bào)：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的生物調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)。2、學(xué)生交流討論。6、編制檢索表1、認(rèn)識(shí)葉的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)特征。2、組織學(xué)生編制檢索表：葉的檢索表、圖書(shū)分類(lèi)檢索表。3、認(rèn)識(shí)校園植物，制作其簡(jiǎn)單 檢索表。1、學(xué)生編制檢索表。2、交流討論、評(píng)比。7、生物檢索表的種類(lèi)1、科學(xué)分類(lèi)：七