讓孩子享受學(xué)習(xí)中的快樂

1、聿讓孩子享受學(xué)習(xí)中的快樂魯獻(xiàn)蓉a)b) 螞今天我們?nèi)绾巫黾议L之一袁教育家孔子在論語中有這樣的話： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 。也就是說 “擁有知識的人不如愛好知識的人； 喜愛知識的人不如以學(xué)知識為樂趣的人。 ”就學(xué)習(xí)而言， 知之 、好之、 樂之這是學(xué)習(xí)的三重境界。知之者，知有此道也。好之者，好而未得也。樂 之者， 有所得而樂之也。 知而不能好， 則是知之未至也； 好之而未及于樂， 則是好之未至也。 陶行知： “學(xué)習(xí)有了興味，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分 ”。 當(dāng)代教育家陶行 知也曾說： “學(xué)習(xí)有了興味，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分” 。袀可見，讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂是何

2、等的重要。而不是一件令他痛苦和厭肇那么如何才能令我們的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件有趣又快樂的事， 惡的事呢？肄從家長的角度來談這個問題。芀學(xué)習(xí)是一個過程，而不僅是一種結(jié)果，除了基本的課堂傾聽、發(fā)言和作業(yè)之外，應(yīng)當(dāng)還 包括在學(xué)習(xí)過程中的一些往往容易令人忽視的如關(guān)注、交流、判斷(評價) 、辨別、甚至想 象和創(chuàng)造等等一系列的學(xué)習(xí)活動。 許多家長較多關(guān)心孩子今天在課堂是否受到表揚， 關(guān)心他 的作業(yè)是否答對， 關(guān)心老師是否關(guān)注孩子的問題等等， 關(guān)心每次考試的成績排名， 關(guān)心他在 班級排名的升降。 而較少去關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)過程中其內(nèi)心的感受， 關(guān)心他們每天取得怎么樣 的進(jìn)步， 關(guān)心每一天微小的成長。 在這樣關(guān)注下的

3、孩子他們對學(xué)習(xí)本身的關(guān)注也隨著家長所 關(guān)注的問題而去關(guān)注這些容易令他們不快樂的東西。薀試想，當(dāng)家長如同一個評判官，當(dāng)一個孩子被問及“今天老師表揚你了嗎？”，或者這次考試得了幾名” 這樣的不能給出最令家長滿意的答案的問題的時候， 孩子能有多大的愉快 感？我想恐怕久而久之挫敗感漸漸取代他對學(xué)習(xí)的愉悅感。 更有甚者， 有些家長一旦孩子在 學(xué)校的“表現(xiàn)”不如他的意，輕者批評怪罪，重者痛打漫罵，試想孩子面對學(xué)習(xí)所給他帶來 如此的經(jīng)歷和感受，能不令他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡和感到痛苦嗎？襖假如家長換一個角度讀關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，那么情形則一定大不一樣。膃比如，從孩子上學(xué)那天就可以問孩子： “今天老師在課堂上告訴你們什么

4、有趣的事情？”，又比如：”你今天發(fā)現(xiàn)那位小朋友發(fā)言精彩？” 又比如：“今天能不能把你學(xué)的數(shù)學(xué)計算編一 道題來考考爸爸媽媽？等等， 如此提問孩子， 不僅令他能夠再次回到課堂學(xué)習(xí)情景當(dāng)中， 并 將之升華為一種愉悅的感情， 在此家長只可做一個聽者或者詢問者， 而不是做一個審問者和 評判者， 家長與孩子之間這樣的一種交流活動相信是一種平等又快樂的，絕對會對他的學(xué)習(xí)過程不會產(chǎn)生厭惡感，也就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情看待了。蠆相信絕大多數(shù)的家長理智上是贊同孩子愉悅學(xué)習(xí)的觀點，但是在感情上尤其是一旦孩子在學(xué)校的表現(xiàn)超出家長所能忍受的底線時候， 簡單粗暴的責(zé)備和打罵更容易成為是家長的首 選，這里分析原因有三

5、：莁第一：家長缺少足夠的耐心去幫助孩子分析成因，其實孩子如果在學(xué)習(xí)上遇到困難和障 礙心情絕不比做家長的輕松， 而作為家長在孩子需要幫助需要安慰， 需要支持的時候竟然只 顧發(fā)泄自己心頭的情緒，孩子怎么能夠有耐心去面對他今后再遇到的困難和障礙呢？袆第二：家長沒有能力去發(fā)現(xiàn)孩子面臨的問題。所以選擇簡單方法手段處理。薅第三：家長其實根本不真正關(guān)心孩子的內(nèi)心，更多的是家長的虛榮心使然，孩子令他 家長在老師和其他家長那里丟了面子， 于是乎孩子成了他發(fā)泄的對象。 對這樣的家長我無話 可說。莃其實，做一個合格的家長也是需要學(xué)習(xí)的，隨著孩子的成長而需要不斷學(xué)習(xí)不斷成長， 需要學(xué)習(xí)如何走進(jìn)孩子的世界做孩子的知心朋

6、友， 而不是監(jiān)督者； 學(xué)會如何真正的關(guān)心孩子 做孩子的拐杖和翅膀， 而不是他們的保姆。 更重要的是要學(xué)會欣賞孩子， 做孩子前進(jìn)道路上的鼓舞者，而不是手拿大棒做一個責(zé)罰者。螇這些道理知容行難，如果做不到，那么請在孩子面前住嘴住手，什么都不說不做也一定比當(dāng)一個兇神惡剎的家長強上百倍。羇做一個快樂的家長吧，讓你的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！i.魯獻(xiàn)蓉 文）以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途to員bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commerc