人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元寫(xiě)作寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》研討課教案_21

1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，掌握描寫(xiě)方法，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入猜猜他是誰(shuí)？（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。 （4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看，目光始終瞄著行人的口袋和背包,似魚(yú)鷹盯著即將到嘴的小魚(yú)。 （5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看，目光始終瞄著行人的口供和背包，似魚(yú)鷹盯著即將到嘴的小魚(yú)。 突然一陣警笛聲使他的身子猛的一顫，但立刻又恢復(fù)了常態(tài)。二、認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小

2、事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫(xiě)方法。細(xì)節(jié)的作用：深化主題、渲染氣氛、刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、暗示影射社會(huì)環(huán)境。三、探尋方法（一）刻畫(huà)形象1、對(duì)比閱讀我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也差。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。2、方法歸納（1）步步追問(wèn)“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦法”？穿得多 “差”？（2）想像延伸、局部描寫(xiě)3、我來(lái)練習(xí)：他真臟。（二）精選動(dòng)詞（1）對(duì)比欣賞他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。 他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些

3、秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（2）方法歸納化整為“零”、選詞準(zhǔn)確、突出個(gè)性（3）俺來(lái)試試精選適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面的橫線上。她 起筷子，向一盤(pán)色澤鮮艷的菜 去，輕輕 起一片，用左手在筷子下方 著，小心翼翼 著筷子。小心地把菜 入嘴中，細(xì)細(xì)地 著。那只青蛙兩條后腿一 ，一縱身，敏捷地將后腿一 ， 起老高，舌頭一 ，就像吸塵器一樣把飛蟲(chóng) 住了。（三）妙用修辭（1）對(duì)比欣賞這條公路很長(zhǎng)。這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。蒲公英的花開(kāi)了。蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗爛漫小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛(ài)。（2）方法歸納展開(kāi)想像、抓住特征、靈活運(yùn)用。（3）我來(lái)秀一把大膽地展開(kāi)想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等，將下面一句話充實(shí)起來(lái)。教室里真鬧。四、作業(yè)題目：