大學(xué)生職業(yè)生涯第三章滿分答案(一)

1、3.1作業(yè)題已完成成績(jī)：1001【單選題】從values到vision就是a、把“想要”變成“看得見”b、開始尋找豐富的資源c、開始好好學(xué)習(xí)d、埋頭專注于當(dāng)前所做的事情我的答案：a得分:33.3分2【單選題】生涯的“以終為始”的規(guī)劃是：a、不達(dá)目的不罷休的精神動(dòng)力b、需要人設(shè)定一個(gè)固定的目標(biāo)c、從“未來愿景”出發(fā)的當(dāng)下定位d、生涯發(fā)展的過程不能偏離自己的目標(biāo)我的答案：c得分：33.3分3【多選題】生涯愿景是：a、個(gè)人認(rèn)同的未來1.1 一個(gè)清晰的發(fā)展計(jì)劃c、能激發(fā)積極體驗(yàn)的想像d、擁有信心的期待我的答案：acd1.2 作業(yè)題已完成成績(jī)：100.0分1【單選題】中國有多少種職業(yè)?精選資料? a、三

2、百六十種 ? b、九種? c、幾千種? d、無限我的答案：c得分：33.3分2【多選題】任何組織都有多種職能，一般包括有：? a、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)? b、采購、倉儲(chǔ)、物流? c、財(cái)務(wù)、行政、人事? d、銷售、市場(chǎng)、售后我的答案：abcd得分：33.3分3【多選題】第二產(chǎn)業(yè)包括有：? a、采礦業(yè)? b、制造業(yè)? c、電力? d、建筑業(yè)我的答案：abcd1.3 作業(yè)題已完成成績(jī)：100.0分1【單選題】專業(yè)到職業(yè)的過渡，可以從學(xué)群來定位。學(xué)群呈現(xiàn)出來的核心指標(biāo)是:? a、職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)? b、本領(lǐng)域的核心技能要素? c、領(lǐng)域的門檻與難度? d、領(lǐng)域的收入水平與發(fā)展前景我的答案：b得分：33.3分2【

3、多選題】興趣是一個(gè)人內(nèi)在的人格傾向性，所以職業(yè)定位最好與興趣關(guān)聯(lián)起來。那么，關(guān)于興趣：a、區(qū)分為：傾向于“喜歡與人互動(dòng)”與“喜歡與物互動(dòng)”b、興趣是最好的老師，所以工作選擇一定要與興趣結(jié)合c、興趣是可以持續(xù)改變的，所以更應(yīng)該從發(fā)展與改變的角度看興趣d、區(qū)分為：傾向于“喜歡關(guān)注觀念”與“喜歡關(guān)注數(shù)據(jù)”我的答案：ad得分：33.3分3【多選題】大學(xué)專業(yè)的學(xué)群與未來工作的關(guān)系是：a、學(xué)群塑造人的核心能力，從而定位未來工作b、無論學(xué)什么，關(guān)鍵看未來如何定位與努力c、跨學(xué)群就業(yè)，會(huì)付出高昂的成本d、畢業(yè)時(shí)的選擇往往會(huì)使人慣性地沿此路徑發(fā)展我的答案：acd3.4 作業(yè)題已完成成績(jī)：100.0分1【單選題】

4、了解了歷史、現(xiàn)在、未來三類信息，對(duì)人的職業(yè)選擇有什么影響？a、提前找有利求職的關(guān)系b、知道自己會(huì)掙多少錢c、使人的決策更有確定感d、 了解怎么寫簡(jiǎn)歷我的答案：c得分：33.3分2【單選題】對(duì)職業(yè)信息的把握， 最好從“歷史”、“現(xiàn)在”、“未來”三個(gè)維度去把握。其中“現(xiàn)在” 信息里最重要的是:? a、當(dāng)前的收入狀況? b、當(dāng)前的典型工作一天描述? c、這個(gè)工作的發(fā)展前景? d、這個(gè)工作的人際關(guān)系狀況我的答案：b得分：33.3分3【多選題】工作的“未來”信息是指：? a、職業(yè)的未來發(fā)展路徑? b、提升了的職責(zé)對(duì)人的要求? c、當(dāng)前職位的下一個(gè)目標(biāo)? d、收入增長(zhǎng)情況我的答案：abc3.5 作業(yè)題已完

5、成成績(jī)：100.0分1【單選題】行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)代表著機(jī)會(huì)空間，所以生涯規(guī)劃的“知彼”就是:? a、緊盯當(dāng)前最有機(jī)會(huì)的領(lǐng)域? b、隨時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展? c、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)? d、盡可能多地去參與社會(huì)實(shí)踐我的答案：c得分：33.3分2【多選題】規(guī)劃，就是基于對(duì)某種趨勢(shì)預(yù)測(cè)之后的未雨綢繆，所以? a、要選擇一個(gè)擁有“趨勢(shì)”的專業(yè)? b、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解? c、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課? d、要與同學(xué)建立好關(guān)系我的答案：ab得分：33.3分【多選題】可以把求職比喻為投資，其相似點(diǎn)是:a、追求高“投入產(chǎn)出比”b、都是一種交換關(guān)系c、都有可能會(huì)損失d、都有一定的風(fēng)險(xiǎn)我的答案：abcd3.

6、6 作業(yè)題已完成成績(jī)：100.0分【單選題】職業(yè)就是滿足人群一種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系，所以職業(yè)定位與選擇需要:a、考慮當(dāng)前的行業(yè)分類b、把握人群的需求趨勢(shì)c、能夠量己力而行d、考慮其經(jīng)濟(jì)回報(bào)我的答案：c得分：33.3分【多選題】技術(shù)所推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革，將改變一個(gè)時(shí)代對(duì)“機(jī)會(huì)”的內(nèi)涵定義。所以定位職業(yè)需要:a、切實(shí)把握當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)b、以不變應(yīng)萬物c、以開放的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)d、關(guān)注具有變革性的技術(shù)更新我的答案：acd得分：33.3分【多選題】職業(yè)選擇的“人口之勢(shì)”是指：a、人口趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)未來的規(guī)模性需求? b、特定年齡人群，有相似的消費(fèi)類型? c、提供主流人群的核心需求服務(wù)，就有前景的選擇? d、

7、針對(duì)中國的“老齡化”做一些職業(yè)準(zhǔn)備我的答案：abcd3.7 作業(yè)題已完成成績(jī)：100.0分1【單選題】一個(gè)越成熟的社會(huì)， 規(guī)則體系越健全。所以， 隨著中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人生涯最關(guān)鍵的努力，應(yīng)該是：? a、及早進(jìn)入社會(huì)? b、加強(qiáng)專業(yè)能力提升? c、提升關(guān)際技能? d、大學(xué)期間就去打工我的答案：b得分：33.3分2【多選題】巨頭云集的傳統(tǒng)領(lǐng)域，往往形成的是按資排輩的發(fā)展路徑。所以：? a、這樣的領(lǐng)域不是優(yōu)質(zhì)的“勢(shì)能”領(lǐng)域? b、選擇傳統(tǒng)的“xx強(qiáng)組織”可以獲得安全感? c、最好不要選擇這樣的組織? d、如果期望全面發(fā)揮自己才智，慎選這樣的領(lǐng)域我的答案：abd得分：33.3分3【多選題】在一個(gè)

8、組織里，與核心業(yè)務(wù)關(guān)系最密切的工作，最有發(fā)展空間。比如，對(duì)于小米手機(jī)，哪些是核心業(yè)務(wù)？? a、研發(fā)? b、設(shè)計(jì)? c、客服? d、人力資源我的答案：ab3.8 作業(yè)題已完成成績(jī)：100.0分1【單選題】“專業(yè)對(duì)口”宏觀地解釋，就是所學(xué)有所用，所以：a、只要獲得職業(yè)的價(jià)值即為對(duì)口b、專業(yè)對(duì)口可以忽略不管c、大學(xué)也學(xué)不到真正的東西d、職場(chǎng)才是學(xué)習(xí)的核心舞臺(tái)我的答案：a得分:33.3分2【多選題】“富不過三代”主要是因?yàn)椋篴、過多資源使人喪失了自我潛力開發(fā)的動(dòng)力b、資源誘惑而失去開拓新領(lǐng)域的創(chuàng)新精神c、固守“資源”領(lǐng)域，而失去發(fā)展的機(jī)會(huì)d、上天的公平的，會(huì)用無形的手調(diào)節(jié)以維持公平我的答案：abc得分：33.3分3【多選題】因?yàn)槿魏芜x擇都有“沉沒成本”，所以職業(yè)定位，最好:a、更全面的評(píng)估b、對(duì)“知彼”有更多迫近c(diǎn)、選擇時(shí)更關(guān)注“未來”d、選擇時(shí)少糾結(jié)于“可能失去”我的答案：abcd3.9 作業(yè)題已完成成績(jī)：100.0分1【單選題】向更多人表達(dá)你的目標(biāo)與需求，會(huì)：a、樹立更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手b、成為別人打擊的對(duì)象c、被別人嘲笑d、得到更多的資源/信息 我的答案：d得分：33.3分2【單選題】“機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”的前提是: